重构新时代师生关系

谢建文

摘 要：师生关系是一个恒定而又常新的动态概念，会随着时代的需求有所扬弃、完善，以适应时代的发展与要求。教师要转变观念，打造充满人文关怀的教育环境和充满尊重信任、平等理解、互动和谐的新时代师生关系。讓学生在与教师的相互尊重、合作、信任中全面发展自己，感受心灵成长的愉悦，逐步形成健康人格。让教师身心健康，让学生成为“最好的自己”。

关键词：重构;新时代;师生关系

师生关系是一个恒定而又常新的动态概念，会随着时代的需求有所扬弃、完善，以适应时代的发展与要求。随着社会经济的高速发展和新时代的到来，社会发生了翻天覆地的巨大变化，师生关系也要与时俱新，期待重构，以适应新时代发展的迫切需求，为教育高质量发展张本助力。

一、转变教师观念，打造充满人文关怀的教育环境和充满尊重信任、平等理解、互动和谐的新时代师生关系

在传统的师生关系中，教师一般强制引导学生学习、掌握知识，学生被迫学习，学生会把老师的行为看成是有意压制，因而师生关系空前紧张，教师在学生心目中的形象不断降低，学生对教师的不信任度则与日俱增，这些现状在一定程度上极大地阻碍着新时代教育的健康发展。教师传统的定位正受到挑战。进入新时代，教育环境得到极大发展，无论教师还是学生都要与时俱进，教师要实现为党育人、为国育才、立德树人的根本任务，学生要成为“最好的自己”，因而教师要转变观念、营造充满人文关怀的新时代育人环境和充满尊重信任、平等理解、互动和谐的新时代师生关系。不断增强师生相互信任、相互配合的契合度，让教师引导、激励;让学生心存敬畏，自觉跟进、自觉学习。让学生在与教师的相互尊重、合作、信任中全面发展自己，感受心灵成长的愉悦，逐步形成健康人格，成为“最好的自己”。

二、重构新时代的班子队伍和教师队伍，在教学研究和实施过程中形成良好校风，推动学校整体发展

进入新时代，要重构新时代的班子队伍和教师队伍，让教师自觉引领，追求进步。在教学研究和践行过程中形成良好校风，推动学校整体提升发展。让班子队伍和教师队伍适应新时代之需求，在教学研究和实施过程中与时俱进，不断创新，形成良好校风，推动学校不断适应时代需求的发展。

三、探究师生交往的技巧，形成新时代良好师生关系

1.立足新时代，履职尽责，不断提高政治站位，不忘初心，砥砺践行。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”重视师德修养，不忘初心，模范引领。教师要努力提高自身的政治修养，不断强化业务学习，努力拓宽知识层面，提升教育水平，在具体的教学活动中，教师还应积极展现自身的人格修养，努力为学生创造发展自我和完善自我的平台。

2.与时俱进，感悟新时代，不断改进师生交往方式、以情动人，以理服人，重构新时代师生关系。泰戈尔说过：“感情是最好的老师。”因而要重视感情投入，以各类活动为契机，有意识地鼓励师生参加一些学校或者班级组织的社团活动，让他们自觉融入不同社团中，逐渐增进互信，共同成长，从而逐渐克服自卑，恢复自信，充满阳光。

3.展望新时代，营造平等合作发展的班级氛围，建立民主、规范的班级管理制度，是重构新时代师生关系的重要保证。营造一个平等合作共进的班级氛围，使每位学生在这个集体中都能自信、阳光、健康地生活，既能融洽同学之间正常的关系，又能改善师生关系，逐渐自信、阳光、快乐。

4.用新时代发展的眼光对待每一名学生，是重构新时代师生关系的法宝。教师要善于发现学生的闪光点，垂范引导、精心培育、静待花开。学生只要获得成功，教师都应及时给予肯定，释放他们巨大的潜能，取得最佳的教育时机，这样既能增强班集体的整合力，又能让学生获得健康、愉悦的正能量。

重构新时代师生关系，关键在教师。教师要适应新时代，与新常态同频共振，不忘初心，砥砺育人，立德树人，为党育人，为国育才，才能与时俱进，不断重构师生关系，服务于人，让每个学生成为最好的自己。

注：本文系天水市“十三五”教育科研规划课题“基于新时代背景下高中师生关系的构建与发展趋势研究”（课题批准号：TS[2019]LX85）的阶段性研究成果。