挖掘历史富矿 激活创作灵感

张智勇

“故事新编”是写作时，在准确把握题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对题目的内涵做出独特而传神的诠释，反映社会现实生活。在众多考场作文中，用新编故事的方法写的文章因为独特，往往能受到阅卷老师的青睐。

真题回放

2020年江蘇省徐州市中考作文题：

题目：当你需要时有我

要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）;②600字以上;③文中不得出现透露考生个人身份的信息。

题型透视

近几年，江苏徐州卷都采用命题作文形式出题，2020年同样如此。在保持了命题形式稳定的同时，出题内容又极具个性。《当你需要时有我》，考题没有设置任何提示语，这样就给了考生更多的思考空间，本题旨在引导考生关注生活、关心时事，走出“自我”，关注“他人”的需求，懂得担当，敢于负责，在体会中触摸自己成长的脉动。

1.题目口语化，看似简单，实则有一定的难度。动笔前我们要审清题意。首先对两个人称代词的指向要明确，“你”和“我”，具体指谁，通常“你”“我”可以指代具体的人，“你”可以是父母长辈或朋友，或者一个需要帮助的陌生人，乃至祖国、民族。比如可以联系去年的疫情，将“我”定位为在抗疫中贡献出力量的每一位劳动者，而“你”则指国家，着重描写“我”做出的努力，来表达“我”的付出，让“山河无恙”。“我”也可以指作者本人，或指其他自己熟悉的人，以自己熟悉的人物身份来表情达意。比如长勺之战中的曹刿，鲁国受到侵略，曹刿主动请缨，表达出国家需要自己时，奋不顾身、舍生忘死的家国情怀。

2.行文思路的构建，应紧扣“需要”。当“你”“需要”时，应该是处在困惑、挫折、磨难之中，而“我”的出现，让“你”有了依靠、有了助力，行文中要着重叙述出“我”为“你”做了什么，怎么做。如果能让行文体现出变化来，主题会更加鲜明。原来“我”需要“你”，而现在“你”需要“我”了，“我”将义不容辞。比如，略写奶奶对自己的呵护，如今奶奶年老，需要照料，“我”成了奶奶的贴心“小棉袄”，凸显出“亲情的守候和孝道的传承”这一主题。

3.审好题，立意选材就有了正确的方向。最常用的材料就是叙述自己对他人的帮助，只要将自己对他人施以援手的故事叙述清楚就可以了。此外，我们也可以脱离现实生活，扩大写作思路，比如时政方向，“你”是祖国，将自己想象成“逆行者”，展现自己在对抗“新冠疫情”时不畏困难的凡人壮举;再比如文化方向，“你”是“渴望记录大好河山的泛黄宣纸”，“我”是“蘸满墨汁饱含热情的狼毫”;再比如历史方向，“你”是“群雄环伺风雨飘摇的南宋”，“我”是“赤血丹心纵然万死而不辞的岳飞”;再比如艺术方向，“你”是“寂寞幽怨的琴弦”，“我”就是“撩拨你心声的指尖”等等。怎么立意怎么选材，关键在于考生的视角和知识储备。

技法点拨

“故事新编”的创作手法，由于它新鲜、活泼、有趣，所以很受考生的青睐;同样它翻了花样，出了新意，文章显得底蕴丰厚、幽默风趣，也容易打动阅卷老师。在近几年的考场作文中也常采用这种手法。采用“故事新编”手法作文，需要注意以下三个方面的问题：

第一，必须熟悉原著。要通过想象改编名著名篇，就要对名著名篇的内容有一定程度的了解和把握，不仅要了解原作的故事情节，而且要了解原著的故事背景、意蕴及相关知识，从而避免新编故事人物的张冠李戴，情节的串联混淆。如，不熟悉《水浒传》人物故事、人物的性格特点，以及人物之间的关系，想要改编《水浒传》就不那么容易了。因此，我们对名著要有所涉猎，谙熟某些名著情节，在写作中就可以拿来为自己作文作改变之用。

第二，必须尊重原著。故事新编，实际上就是用现代人的某些观点去看待原著所反映的那个时代，我们可能会在情节上对原著的某些情节作出改变，但是，这绝不意味着可以把原著的结局、人物的性格随意颠覆。如用《水浒传》来写一篇作文，如果将李逵改编成文质彬彬、谨小慎微的人，那就离谱了。“故事新编”的起始点是一个“旧”字，必须借助部分原有的故事元素，如人物的性格特征、情节的发展脉络等，不必另起炉灶，更不能目中无“古”。我们在新编故事时忠实了原著的人物性格或部分情节，读者读起来既觉得似曾相识，又感觉有很强的创造性，使人在捧腹之余又有所感悟。

第三，必须找到新、旧故事的交汇点。“故事新编”所编的故事意图不是为了哗众取宠、标新立异，而是借古人说今事，改故事来讲道理。故事表面上是说古事，实则是表现当今社会现实。它既可以颂扬现实中的真善美，也可以抨击现实中的假恶丑。因此，改编故事必须找到新、旧故事的交汇点，找到所要反映的主题与原有文学作品中人物性格和情节的吻合点，这是写好故事新编的关键所在。如下文《当你需要时有我》，就将“荆轲刺秦”的故事与“国家需要，个人挺身而出”的主旨相结合，让这样的交汇点成为改写的出发点。当然，改写过程还要凸显“新编”，不能仅是复述原有故事，要不拘泥于历史题材，加以生发改造，进行切合题意的必要演绎。

总之，“旧”就是强调尊重原著，“新”是强调写出新意，突出主旨。要找到两者间重要的结合点，不能胡编乱造，或做毫无意义的恶搞。

佳作工坊

当你需要时有我

一考生

我叫荆轲，是一个生在乱世的剑客。七国战乱不停，百姓民不聊生，生灵涂炭，我连基本温饱都不能解决，要一身武功又有何用？

就在一个冰天雪地的夜晚，我正端坐在一张破烂的椅子上闭目养神，眼前突然出现一个身影，想到又要抓壮丁充军了，我赶忙准备逃走。当我站起来的时候，那个不争气的身子突然变得软弱无力，还没站几秒钟我又瘫坐在地上，只好听天由命。

等到一群人来到我身边时，中间那个身穿华丽衣服的人下了车，他手拿一个香喷喷的大饼，独自走到我身边。我开始警惕起来，于是手握大刀，眼盯着他，准备与他决一死战，但接下来的事情却令我倍感意外。只见这人慢慢地向我走来，走到我身边，正当我准备动手之际，他却突然弯下身子，对我行了一个大礼，然后抬起头，诚恳地对我说：“我是燕国太子丹，我看你一定是饿坏了。你看，这么个大雪天的，我想请你到我的家里住。”说完，就把手中的大饼递给我，我见有吃的，就狼吞虎咽地把大饼塞到嘴里……

在太子丹家，他不是把我当门客看待，而是把我当亲兄弟，有好事一定叫我一起去。他手下的几个门客看不下去，串通好了一起去他那里说我的坏话，没想到太子丹不但没有怀疑我，还把他们教训了一顿。

这一年，燕王已经接连失去了好几座城池，大势已去，已经快亡国了。有一天，太子丹把我叫去一同打猎，在打猎过程中，他非常不舍地对我说：“我想让你刺杀秦王，不知你意下如何？”说完，竟然拉着我的手痛哭起来。我听了立马跪下道：“我的命都是你的，当你需要时一定有我，管它刀山火海！”

第二天，太子丹让我带着秦王的仇人樊於期的头颅和秦舞阳一起出发。太子丹和他的那些宾客穿上喪礼时才穿的白衣、戴上白帽来到易水送别。临行的时候，我情不自禁地高歌起来：

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”

到了咸阳。秦王政听说我把樊於期的头颅和地图都带来了，十分高兴，就下令在咸阳宫接见我们。可秦舞阳一见秦国朝堂那副威严的样子，就不由得害怕得发起抖来，我只得自己手捧地图敬献给秦王。在地图完全打开，图穷匕见之际，我趁势抓住秦王的袍袖并举起匕首刺向他的胸膛。但是还没等到我近身，秦王已经惊恐地挣断了袍袖，我赶紧去追秦王，结果被一把剑刺伤了左腿，我没有办法再追下去，便将手中的匕首掷向秦王，结果却击中了铜柱。本以为可以在太子丹最需要的时候帮助他将秦王刺死，没想到现在却功亏一篑。面对越来越多的秦国高手和秦王愤怒的眼神，我转身面向太子丹的方向，大声地说道：“太子呀，当你最需要时有我。现在我虽然失败了，但是，为了你，我死而无憾。”

秦王的大殿里，传来了我一阵又一阵爽朗无畏的笑声……

名师点评

本文采用了故事新编的手法来凸显主题。作者以著名的历史故事“荆轲刺秦”为内容，将自己化身为勇士荆轲，将自己与太子丹之间的传奇故事娓娓道来，从选材角度来看，显得富有创意。行文思路清晰，作者按照事情的发展顺序为线索，从与太子丹相识写到自己成为太子门客后，太子对自己的倚重，最后写太子对自己委以重任——刺杀秦王。篇末利用荆轲之口道出文章中心，点题可谓巧妙。文章环境描写运用很成功，开篇就运用一些精练的人文环境和自然环境，这些环境描写交代了当时故事发生的背景，推动了故事情节的发展，为后文“我”的一系列故事情节作了铺垫。