师德建设应严把入口、守住关口和畅通出口

胡华

日前，教育部曝光的8起违反教师职业行为十项准则的典型案例，包括在课堂上歧视、侮辱学生，诱导学生参加有偿补课，要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜等。新华网独家连线了中国教育科学研究院研究员储朝晖，在谈及公布违反教师行为准则典型案例的效果时，储朝晖表示，加强和改进师德师风建设，一直在完善，尤其是近两年，相关政策不断推出，相关工作也在不断加强。解决师德建设问题，不仅仅只是事后处罚，还要考虑怎么把好进门关，怎么把握好“标准”和“度”？

师德建设是近年来教师队伍建设的重点，起着规范教师的从教行为，锻造出家长满意、人民放心的高素质教师的作用。教师从事的是教书育人的职业，如果没有良好的师德，可能会犯下严重错误，所以师德必须挺立在前。师德败坏的教师不只是影响了教师的群体形象，更为严重的可能会侵害学生的利益，甚至对学生造成伤害。对违反师德的教师，事后惩罚虽然能给予深刻的教训，但却无法弥补已造成的损失和伤害。因此，加强师德建设应严把入口、守住关口和畅通出口。

严把入口就是要加强对教师的入职查询。入职查询可以对即将入职教师行业人员的品德进行审核和把关，把思想素质低下的人员拒之门外。由于入职的大都是高校毕业生，查询的必然是大学生的学籍档案，高校必须加强学籍管理，如实填写学籍档案中学生在校的表现情况。只有学籍档案真实了，入职查询才能起作用。此外，当前教师招聘过程中尚存在仅重视笔试和面试成绩，忽略考察入职人员品德的现象。不重视考察入职教师的品德修养，会给今后的师德失范问题埋下隐患，也就无法把牢入口关。

守住关口就是要强化学校的管理责任。学校对教师具有管理职责，教师在教育教学过程中违反师德的言行学校不可能毫无察觉，只是一些学校领导存在认识上的偏差，总觉得那是教师的私事，或者碍于人情不愿意去管。这就导致违反师德的教师胆子越来越大，以至于在社会上造成不良影响。于情于理，学校都应该对教师尽到管理上的责任，不能碍于人情视而不见。不然，这既是对学生的不负责任，也是对教师的不负责任。个别教师出现师德问题的出发点也许是好的，只是在做法上欠妥，学校如果能早发现早警示，帮助其改正错误的做法，就能避免造成恶劣的影响，对学校和教师来说都是好事。

畅通出口就是要将严重违背师德修养、性质恶劣的“害群之马”清理出教师队伍。教师群体中的“害群之马”已经不仅仅是违反师德的问题了，而是其品德修养不配为人师。对这样的教师，教育主管部门应采取零容忍的态度，发现一个，查处一个，将败坏教师群體声誉的“害群之马”彻底清理出教师队伍，并将其绳之以法。

“百年大计，教育先行”，教师在教育过程中具有主导作用，教师的综合素质是决定教育质量的关键。因此，建设一支师德高尚的教师队伍必须要严把入口、守住关口和畅通出口。◆（作者单位：陕西省安康市紫阳县毛坝中学）