美育润心 优雅知行

赵健娜 徐丽丽

2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，旨在提高学生审美、人文素养，弘扬中华美育精神。鄭州市金水区文化路第二小学秉承“文化润心，幸福成长”的办学理念，进行学校美育课程的设置、整合与开发，多措并举，面向全体学生，把美育渗透学校教育的方方面面，使学校美育工作以美育人，以文化人。

校园营造，让学生感受美

学校美育聚焦的不是灯光下的舞台，而是生活中的点点滴滴。郑州市金水区文化路第二小学在校园文化中注重美育渗透，如给校园一草一木、一花一树挂上名牌，让学生感受名牌的设计美。学校校本课程的开设丰富而又多样，给“每一朵花”提供属于自己的园地，让学生感受课程的丰富美。学校现代化的图书馆给学生提供自我学习的平台，让他们感受“家”的美。

学科渗透，让学生发现美

郑州市金水区文化路第二小学有机整合相关学科的美育内容，将美渗透于生活中的每一个细节，培养孩子良好的审美和表现美、创造美的能力。如发现语文、道德与法治学科中的中华优秀传统文化、革命文化等，陶冶学生高尚情操，增强文化自信;发现数学、科学学科中的数的美、比例美、对称美等。同时，学校音体美学科教师在美育的渗透和教育中可以起到引领作用。如音乐学科的合唱、舞蹈，一招一式，一字一音，让人陶醉其中;体育学科，活力动感，增强体魄，韵律中充满了力与美的呼应;美术学科的版画，栩栩如生，惟妙惟肖，构图、色彩处处渗透着美。

经典传承，让学生体验美

戏曲作为中华民族艺术瑰宝的一部分，对于推动文化传承创新，弘扬社会主义核心价值观具有基础作用。郑州市金水区文化路第二小学创设戏曲墙壁让学生接触戏曲艺术，随时随地都能够见到戏曲元素;学校为五、六年级学生开设每周一节校本梨园课，学习戏曲常识、戏曲唱段等，努力实现“人人能哼唱”的目标;编排戏曲广播操并让每名学生都能够积极参与，等等。

传统课程，让学生创造美

郑州市金水区文化路第二小学依据师生需求，进行校本资源的开发和整合，开设了丰富的美育课程。如面塑、中国结、书法、泥塑、布艺、拓片等，做到班班有特色，生生有特长。学生在体验快乐的同时，学校美术、音乐学科的合格率、优秀率也在逐年提高。另外，学校还把普及性更强的中国象棋及时引入课堂，锻炼学生思维能力。

美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。美美与共是学校的追求，学校努力让学生在自由的天地间，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的双手去创造，让师生都能艺术化地生活，让美育润心，优雅知行。

（责编 桑 涛）