为学校智能发展加一“度”

易艳丹

钉钉、微企号、智能教育装备等技术为我校开辟了一条新路径——不仅打通了政务与校务间的通道，加速了家校合作进程，同时也拓展了学习空间，让深度学习有了支撑点。它们如空气一样浸润在日常教学中，每个人都能实实在在地感受到便利，我校也从“数字化”走向了“数智化”发展。

技术改变教育，教育也须融合技术。因此，技术与教育的关系就是“赋能加一度”。从这一语境出发，南昌师范附属实验小学教育集团（以下简称南师附小）一直致力于用技术赋能校园教学管理。

在教学中，我们本着“以学习者为中心”的初衷，一直致力于让技术真正赋能学生成长、改变传统教学。南师附小共有8个校区、2个幼兒园，学生人数达到17000人，是一所大型集团校。多年来，我们在思考单一校区内涵发展的同时，也在思考如何带动整体发展。从这一立场出发，我们从三方面着手，在管理、家校和课程三方面用技术加上关键一“度”。

三个“ding”赋能校园管理

在管理这一“度”中，学校启用了“钉钉”这一软件。作为江西省最早使用钉钉的学校，南师附小每年都会被阿里巴巴评为标杆用户。在使用时，我们从两个维度进行布局——一是提供强大的基础保障，二是简化程序，让老师按自身需求自主操作。

在这一层面，我们通过三个“ding”来赋能校园管理。第一个“ding”是“叮”，无论是紧急通知、温馨提醒还是温暖祝福，“叮”的一声就能及时、精准传达给全体师生，让校园管理更加高效;第二个“ding”是“盯”，考勤、事务报备等人事管理都有“小秘书”“盯”着，校长打开手机就能看到集团1200多名教师的相应数据;第三个“ding”是“钉”，我们用钉钉简化并可视化采购审批流程，为每一个固定资产做二维码登记，钉钉一扫就能了解所有物品的使用情况。

同样赋能管理的还有钉钉上的日志——午餐巡查、专项督导、理事长校区试导等都可被归类到校务日志上，创建者根据自身需求设定阅读权限。日志可以让管理者及时掌握校区动态，走近师生生活，页面上的实时互动功能还可以让师生感受到被关注、被关心的温暖。

除了教学管理，钉钉还可赋能学习管理——我们将学习资源上传，建立“学习共同体”，带动整体学习进度。

在管理这一“度”上，钉钉打通了政务和校务之间的“任督二脉”，破解了集团化办学管理难题。

微企号全方位破解家校沟通难题

在家校这一“度”，最难解决的是家校间的沟通问题。南师附小通过微企号来搭建沟通桥梁，融合钉钉、微信和qq三种通信软件，多角度、全方位破解沟通难题。

以信息群发为例，此前教师要逐一添加家长为好友才能群发信息，但微企号的定点交流功能可以让老师在未添加好友的情况下，与任一家长点对点交流，已读及未读情况将清晰标注，并自动提醒，确保通知到位。

在家校沟通工作中，信息采集与调研是工作难点，微企号的调查问卷功能大大提升了信息采集的效率和精准度——问卷可一键发送至家长，并实时制作图表，将统计数据可视化。教师可实时掌握相关数据，准确把握学生情况。

在进行家校沟通工作时，既要让教师及时掌握学生的家庭教育情况，也要让家长实时了解学生的在校情况。针对这一问题，南师附小每天都会在微信公众号上推送直播，实时播放校园活动，家长可以通过留言与学生、老师互动。此外，家长还可以通过微企号的相册功能了解学生的成长轨迹。以往的照片传输只能在沟通群内进行，这样很快就会被文字、语音信息淹没，难以保存。有了专门的照片上传空间，老师和家长可以看到孩子的成长足迹，了解学生的成长变化。

微企号还有三个非常实用的功能。第一个是社团选课。学校各个校区的社团总计超过300个，选课非常麻烦，步骤也很烦琐，学生往往需要花费两周的时间才能完成。微企号的出现大大缩减了操作步骤和选课时间，以前两周才能完成的事情，现在只需要14秒——只需三步，学生即可成功选课。现代化技术为教育加快了速度，更增添了一份温度。

第二个功能是德育评价。学校以前会通过发放能量币的方式奖励学生的善举，但由于没有及时总结，学校对学生行为习惯的养成情况无从知晓。为此我们进行了技术升级，实现了多元评价、增值评价和智能评价的融合：学校为每个孩子配备了“种子能量卡”，老师用“魔法棒”对学生进行实时鼓励，或用手机记录学生行为。孩子们可以随时查询能量卡积分，还可根据积分兑换礼物和课程。在学期结束时，学校将根据“种子能量卡”反馈的数据进行可视化呈现，让教师对学生的评价更加立体、全面，家长也可通过图表更加清晰地看到学生的成长。

南师附小还利用微企号开设了“空中课堂”，挑选优秀教师为学生进行一对一辅导，实现了“离校不离教，佳教抵家教”。这为学校在新冠肺炎疫情期间的线上教学奠定了坚实基础，60余位参与线上教学的教师顺利完成了149节“赣教云”课程。通过微企号的云课堂、云广播、云视频、云合唱，南师附小还实现了与新疆、云南等偏远地区学校的“云牵手”互动，并肩携手，共克时艰。

“微企号”还拉近了家长与学校间的关系，缩短了沟通距离。近年，南师附小开展了“四团大绽”，“四团”包括通过不断学习让教育理念与时俱进的家长督导团、别出心裁为校本课程增添惊喜的家长讲师团、提供层出不穷的奇思妙想的家长智囊团、热情参与学校各项工作的家长研习团。技术的加持让家长与学校间的沟通、互动变得更加便捷、高效，每一位家长都开始尝试改变自己、重建心态，成为孩子成长过程中最默契的伙伴。

一个小小的“微企号”加速了家校合作进程、提升了家长与教师的教育智慧，从观念、结构与机制层面，转向真正的“数智化”时代，让家校之间如同中国传统建筑当中的榫卯一样完美契合，共绘理想教育蓝图。

智慧教育如空气般浸润于学习

最后一“度”，加在课程教学上，学校运用教育装备提升教学效果。在实际应用的过程中，我们意识到智能教育装备的核心在于人，装备应该像盐和空气一样浸润到学生的学习过程中。