专注的你，最美

你是那样喜爱数学，尽管数学并不是你的强项。上节课，老师讲了一个新的数学定理，要求同学们课后完成几道巩固习题。你轻松拿下前几题，在最后一题面前束手无策、败下阵来。

午后的阳光火辣辣地炙烤着大地，蝉儿热得藏在树叶中不停地鸣叫。教室里的电风扇“嗡嗡”地转着，但并没有带来丝毫凉意，只吹得人昏昏欲睡。自习课上，大部分同学都无精打采，似乎被一天的学习掏尽了心力。只有你不知疲倦，瞪大眼睛紧盯着题目，似乎跟它较上了劲儿。你绷紧嘴唇，脸上一副不服输的表情；你时而托着腮帮沉思，时而提笔在演草本上演算……时间一分一秒地流逝，你的额头上沁出密密的汗珠，可你无暇顾及。

半个小时过去了，你依然一头雾水，没有一点头绪。你有些着急了，重重地将笔摔向桌面，两手撑着耷拉下来的脑袋，烦躁地用大拇指按压着太阳穴，两条腿也局促不安地抖动着。你明明看见了曙光，却发现那曙光好远好远，沮丧和无助将你团团围住。

刺耳的下课铃声响了！同学们高兴地站起身来舒活舒活筋骨，从教室里鱼贯而出，而你仍旧静静地坐在窗边的角落。推倒一切重来吧！你暗下决心。于是，你重新振作起来，拿出课堂笔记一条一条地琢磨，对照题目一步一步地推算。恼人的南风吹乱了你的稿纸，强烈的阳光刺激着你的眼球，可你还在坚持着。功夫不负有心人！终于，你眼前一亮，找到了思路。你紧蹙的眉头舒展开，欣喜的神情在你脸上荡漾。你生怕灵感逃逸，赶紧埋头奋笔疾书……

写完答案，如释重负的你缓步走出教室，想去洗把脸清醒清醒。镜子里的你，脸上洋溢着明媚的微笑，你对自己说：李佳熹，专注的你，最美！

（指导老师 王淦生）

简 评

该文最大的亮点是描写细腻逼真。作者抓住一位正在解題的少年在演算过程中的神态、动作、心理等细节进行细致描绘，将一位认真、专注的少年解题过程中内心的紧张、焦躁、兴奋、喜悦表现得淋漓尽致，人物形象塑造得真实可感。同时，文章结构安排巧妙，结尾点明解题少年即自己，同时点明主题。

（王淦生老师）