放风筝

应李想

三月里，阵阵春风带着花香扑面而来，像是婴儿的小手抚摸着我们的脸颊。小朋友们纷纷来到草坪上放风筝。瞧，白云下飞着各式各样的风筝，有摆着大尾巴的金鱼，有展翅高飞的老鹰，有瞪着圆眼睛的蜈蚣……五颜六色、千姿百态！

不远处，一个小男孩仰着头，双手扯着风筝线，东一拉，西一扯，那只三角形风筝时而高时而低，不多时，风筝就飞到半空中。身边的爸爸妈妈依偎在一起，正在欣赏周围的美景。

我和表哥、小丽也迫不及待地放起自己的风筝。表哥先试了试风向，然后让小丽拿着“蝴蝶”风筝站在一旁，让我高高举起“燕子”风筝。他右手拿着線轴，左手扯着风筝线高高举起，一边放线，一边向后退去，然后转身加速向前跑去，边跑边喊：“表弟，快跟上！”我举着风筝喊：“好嘞！”我俩配合得很默契，似乎脚下的小草也为我们鼓掌。风来了，表哥扭过头大声喊着：“三、二、一，放！”我赶紧松手，风筝果然飘了起来，我和小丽高兴得拍手大喊：“飞起来了！飞起来了！”突然，风筝打起转来，眼看就要一头栽在地上。我急得大叫：“快跑！加速！”只见表哥把风筝线往前狠狠拽了两下，风筝这才掉转方向，平稳地朝天空飞去，真是虚惊一场。表哥慢慢地放线，风筝越飞越高，在白云间穿来穿去……

我们玩了一个下午，在回家的路上，我还不时地回过头来看看那随风飘扬的风筝！

【杨老师的话】

文章开头以场景描写来衬托热闹的放风筝景象，并按从整体到部分，从远到近的观察顺序，描述画面的重点内容，详细写出了小作者和表哥、小丽一起放风筝的过程。文章语言生动，动词运用准确。最重要的是，小作者把放风筝那股高兴劲儿写出来了，让读者也情不自禁地跟着开心快乐起来。