丹心向党健康成长

刘艳芝

红色文化是中华民族文化、民族精神的重要分支，它是历经岁月长河洗礼、历尽千帆沉淀下来的精神遗产，是润泽华夏儿女心中信仰的涓涓清流，是那盏迷途暗夜中的指路明灯。十九大报告明确提出，传承红色基因，弘扬红色文化是我们崇高的使命。哈尔滨市育英教育集团以“打造校园红色文化，创建红色教育特色”作为学校特色文化的突破口，在少年儿童心中根植爱党、爱国情感，增强责任担当和践行能力。

1.营造红色文化环境，渲染红色文化氛围

“与之大道，必先为史”，借校园方寸之间，展红色文化内涵。学校致力于营造红色文化环境，渲染红色文化氛围，让校园的每一个角落都在静静讲述红色过往，让楼廊处处红色之声润泽学生的心灵，让教师和学生的言谈举止浸润着红色之光芒，环境文化在潜移默化中起到感染、教育、熏陶的良好效果。

加强校园硬件环境建设，打造红色文化环境。太星小学在学校教学楼的色调上，选择接近浅红色，打造红色文化环境，充满浓郁的红色文化气息。育英小学在校园四周围墙墙面喷绘成红色文化宣传长廊，串起一个个红色故事，让学生了解红色历史的同时，接受红色精神的洗礼。

加强校园文化环境建设，建立红色文化阵地。育英小学、三棵小学在教室前面黑板正上方贴着国旗图片。走廊、宣传栏等醒目的地方张挂具有革命色彩的名言，并定期更换。育英小学图书阅览室悬挂着朱德、刘少奇等“十大元帅”的肖像，并介绍他们的主要事迹。太星小学图书室展板上有介绍黄继光、雷锋、刘胡兰等英雄人物的优秀事迹，激励学生学习红色文化，弘扬革命精神。

2.开展红色文化活动，传承红色文化精神

为了更好地使红色文化在学生心里生根，育英教育集团定期开展“唱、读、讲、传、演”红色文化活动，努力向外拓展红色文化外延，向内丰富传统文化内涵。

集团各学校在开学初组织开展了“丹心向党，健康成长”主题活动。作为学校“开学第一课”、平时每周一的升旗活动中，全体师生都要进行高唱国歌，全体学生齐诵《少年中国说》《沁园春·雪》等名篇佳作。最后全体集中呼号——“今天我为育英而骄傲，明天育英为我而自豪”。学生在活动中增强了爱国情感、使命感与责任感。结合上级活动要求，各学校还组织了“童心向党   致敬英雄”主题征文和诵读活动、“童心向党   心系国防”人防杯儿童画展评等活动。

结合传统节日和纪念日开展红色文化教育，如清明节、建军节、国庆节等重大节日，学校组织学生在校或在家进行相关节日知识学习;通过学校微信平台进行节日的红色文化宣传。让红色教育与生活教育融为一体，让红色精神润泽每个家庭。

3.开展红色文化课程，提高红色育人素养

课堂是学校发挥育人职能的主要阵地。我们把传授知识、培养学生的能力视为己任，同时更重视德育，把红色精神的传承与各个学科的课堂教学紧密结合起来，达到于无声处提升学生品德和修养的育人效果。

创建红色课程，融入红色精神。学校的校本课程在设置时，将红色经典纳入学习范围中，确保达到每周一课时。不仅如此，我们也不放松对教学质量的追求。学校制定并出台了一系列的措施，强化教学管理，比如确定“红色课程”的教学计划、制定“红色课程”的上课流程、撰写相关课程的教学反思，并组织相应的教学研讨会。我们结合教材，召开如“礼赞英雄”“追忆先烈”等主题班会。

渗透学科教学，传承红色精神。教师们利用课堂教学主阵地，努力顺应时代使命，把红色教育资源渗透到各个学科的教学中，充分发挥红色资源的育人功能。如音乐课老师教唱革命歌，欣赏革命歌;语文、道德与法治等教研组根据学科人文性较强的特点，深挖学科背后的故事，组建兴趣小组，宣讲红色故事，在故事中熏陶和浸染，传承红色精神。

4.制定红色文化制度，保证红色文化实施

管理是刀，制度是刃。为使育英教育集团打造校园红色文化，创建红色教育特色工作有章可循，有据可依，有度可评，并逐步实现学校工作管理科学化，规范化，制度化提供了保证。

制定创建红色校园文化管理制度、活动方案、实施细则等规章制度，將创建红色校园文化纳入教师和班级考核范围内。通过采取下发方案制度、开展检查评价、实施奖惩等措施，推动创建红色校园文化工作向纵深发展。

各学校结合实际情况，逐步对学校红色特色教育的发展规划进行完善和提高，并对实施过程进行监督、改进，建立每学期一次的学校自检自查工作，促进各项工作按制度开展、依制度落实，保证学校红色特色教育建设不断健康发展。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在今后的工作中，我们将继续高举红色旗帜不动摇，永葆红色本质不褪色，扎扎实实开展红色教育，努力打造校园红色文化，创建育英教育集团红色教育特色。

编辑/魏继军