与讨厌的人相处，每个孩子都得学会这一课

陈妍妈妈

每隔一个月，班主任就会把孩子班里的座位打乱重排一次，把坐在后面的同学往前调，把坐在两边的同学往中间调。这样既公平公正，又有利于保护孩子的视力。不想，这个举动给一些孩子和父母造成了困扰。

最近这次调座位后，儿子的好朋友铭铭就一直闷闷不乐，三番五次地求妈妈请老师重新调换座位，因为她说自己“很不幸”跟班上最讨厌的一个男孩小健成了同桌。小健不仅成绩倒数，还经常搞一些恶作剧捉弄同学，班上所有的人都不喜欢他。跟他同桌，自己要被其他人笑话。想到这些，铭铭每天看到小健就气不打一处来，连上学都没积极性了。

妈妈问铭铭：“你以前跟小健相处过吗？”铭铭说没有。“那小健有没有做过伤害过你的事？”铭铭也说没有。“那你为什么讨厌他呢？”“因为大家都讨厌他啊！”铭铭理直气壮。

是的，“因为大家都讨厌他”，所以她也讨厌他。很多时候，孩子的判断并不来源于自己的想法，而是来自周围人的意见。普通学校里，一个班上有四五十个孩子，他们各自的能力、性格、爱好都各不相同。有喜欢就有讨厌，同处一个班级，即便再讨厌一个人，也会有与之打交道的机会，在孩子成长的过程中，父母无法保证孩子只用跟自己喜欢、谈得来的人相处。懂得如何与讨厌的人相处，是孩子走向社会的必经之路。

所以，我很欣赏儿子班主任经常调换座位的方式，这样一来可以让班上所有孩子都有产生交集的机会，有交集才有可能互相了解、好好相处;二来，即便是不怎么喜欢的同学，也有了彼此了解磨合的时间。如果经过努力依然相处不好，那也是经过自己体验后得出的结论，而不是人云亦云的结果。

我们成年人与讨厌的陌生人相处，或者还可以用“嗯嗯啊啊”的“万能糊弄大法”来搪塞，但孩子可能学不会这种敷衍。那像铭铭这样遇到自己讨厌的同学，每天过得不开心，父母可以具体做些什么呢？

首先，要接受孩子的情绪。当孩子说自己烦谁时，很多父母本能地会用“跟同学要好好相处”的大道理来压孩子，好像讨厌的情绪就是不好的、负面的。然而，只有当孩子正视了这种讨厌的情绪，才能放下焦虑，放下心理负担，进而有时间去思考这种讨厌的来源。而第一步的“正视”，如果被父母压了下去，孩子就会产生抵触心理，精力都用在讨厌某个人身上了，什么都学不进去。

其次，告诉孩子跟讨厌的人相处，是认识他人的机会。遇到一个不喜欢的同桌，孩子的第一反应自然是讨厌，而不是冷静去想怎么相处。事实上，孩子的讨厌很大程度上来源于不了解。实际上，跟自己讨厌的同伴相处，也是结识不同类型的人的好机会。能与一个讨厌的人和睦相处，也是让对方了解你的机会。班里了解孩子的人越多，孩子在班里就过得越舒服。

第三，教孩子先来个自我介绍。主动跟对方说“请多关照”。如果可以的话，带着微笑。再不好相处的人，也不会拒绝一个善意的微笑。接下来可以介绍一下自己喜欢的事、擅长的事、现在在努力做的事，让对方对自己有个初步好印象。

第四，鼓励孩子试着向对方提问。向对方发问代表对方被你看到，一个被看到的人也会愿意让你了解他。人与人相处就是这样，了解得越多，难相处的情绪就会越淡。

当铭铭用了以上方法尝试着了解小健之后，发现小健其实跟其他同学说的不太一样。虽然他上课不专心，但是身体灵活跑得快，也很有集体荣誉感，足球比赛上为班级出了不少力;虽然他有时会恶作剧，但大部分时间都不是主动挑衅。随着对小健更多了解，铭铭没那么讨厌他了，两个人虽然没能成为无话不说的密友，但愉快相处完全没问题。

没有永远的朋友，也没有永远的敌人。如果有机会让孩子化干戈为玉帛，那我們又何乐而不为呢？