经济管理类人才培养的课程思政改革与创新探索

任胜钢 周志方 张红宇 汪阳洁

[摘 要] 课程思政是将思想政治元素融入各类课程中，实现全员全程全方位育人的新探索。高校教育是培养高层次专门人才的主要途径，课程体系中课程思政的融入，是高校在深化教育改革过程中落实立德树人根本任务的新举措。通过以高校经管类人才培养为例，分析了人才培养过程中实施课程思政改革的必要性，明确了课程思政的整体目标，从思想政治教学体系、思想政治教学资源和思想政治教育方式三个方面介绍了课程思政的具体内容，体现了价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”有机融合的教育教学理念。

[关键词] 课程思政;经济管理;人才培养;教学改革

[基金项目] 2020年度湖南省学位与研究生教育改革研究项目“经管类研究生人才培养的思想政治教育改革创新与实践”（2020JGZD006）;2020年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新时代经管类人才培养课程思政改革研究与实践”（HNJG-2020-0052）;2020年度中南大学学位与研究生教育教学改革项目“经管类研究生人才培养的思想政治教育改革创新与实践”（2020JGA003）

[作者简介] 任胜钢（1975—），男，湖南津市人，博士，中南大学商学院党委书记、教授、博士生导师，主要从事环境管理和创新管理研究;周志方（1982—），男，湖南湘乡人，博士，中南大学商学院教授、博士生导师（通信作者），主要从事资源环境会计与管理研究;张红宇（1979—），女，安徽亳州人，博士，中南大学商学院教授、博士生导师，主要从事电子商务、信息管理、数据驱动的决策支持研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）24-0101-04   [收稿日期] 2021-02-25

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。[1]教育部制定《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号），明确要求统筹各学段、各学科、各环节、各方力量和各个阵地，落实立德树人根本任务，突破思想政治课程这一单一思想政治载体，推动其向课程思政转化，形成全科、全程、全员的育人体系[2]。2017年，课程思政被写入中央文件《关于深化教育体制机制改革的意见》，随后教育部推出《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党〔2017〕62号），在全国部署推广课程思政。

高校是培养高层次创新人才的主要阵地，习近平总书记重要论述和相关政策文件为新时代我国高等教育工作提供了方向指引和根本遵循，即必须瞄准“立德树人”这一目标，切实加强对学生的思想政治教育，推动思想政治课程向课程思政转化，从而实现立体化育人。课程思政不同于思想政治课程，如何在人才培养中将课程思政自然融入，打造思想政治育人大格局，是新时代高校教育改革的一项重要任务和艰巨挑战。本文以经管类人才培养为例，对课程思政改革方案进行了初步探索。

一、经管类人才培养课程思政的价值意蕴

作为高校思想政治教育工作的一种新理念，课程思政的根本任务是立德树人，具体内涵是在以思想政治理论课作为思想政治教育主渠道的前提下，充分挖掘提炼培养环节中的思想政治元素，并将其和所承载的思想政治教育功能融入课堂，最终目标是使各类课程在育人的问题上实现协同效应[3，4]。高校经管类教育开展课程思政教学改革，不仅有其必然性，也有其必要性。

（一）应对复杂形势的迫切要求

在当前严峻的国际形势下，人才竞争愈发激烈，高校学生更是成为境外敌对势力意识形态渗透的重点目标群体，再加上改革开放以来多元思潮的激烈碰撞[5]，社会舆情复杂多变，给高校的教育工作带来了前所未有的挑战，迫切需要各类课程协同作战，帮助学生树立正确意识形态安全观，使其自觉维护高校意识形态安全。

（二）建设伟大事业的内在需要

现阶段我国正处在发展关键期和改革攻坚期，利益和矛盾的叠加效应导致社会、经济、政治、文化等方面的不稳定因素增多，部分学生表现出理想信念模糊、使命感和责任感缺失等不自信倾向[6]。在此背景下，四个自信的学习显得尤为重要，高校所有课程和培养环节都需要承担起思想政治责任。

（三）落实立德树人的必然选择

经济管理学科的发展，与我国政治经济息息相关，在各类课程中恰当引入思想政治元素，不仅能开阔经管类学生的国际视野，也有助于培育经管类学生的家国情怀[7]。通过课程思政讲好中国经济故事，引导经管类学生正确看待中国社会发展和经济建设过程中所面临的问题，是推动学生形成正确世界观、人生观和价值观的有利环节。

二、经管类人才培养课程思政的目标设定

经管类学科間有交叉，专业间关联性强，应用类课程占比大，教学内容与实际经济生活息息相关。因此，经管类学生需要培养掌握经济学、管理学、数学、统计学等交叉学科的理论和方法;培养掌握敏锐观察能力和较强实践能力;培养树立国际视野和社会责任感、良好的道德修养、健康的职业操守和诚实守信的品质、积极进取的人生理想、良好的价值观念和崇高的爱国情怀。

结合经管类学科的特点，围绕立德树人的根本任务，经管类课程思政的整体目标是以培养学生厚德诚信品质、社会责任感、爱国精神为主线，推动思想政治课程到课程思政的转变，形成三全育人的格局，以立德树人为根本，发挥教师的学术指导与价值引领作用，深度挖掘经管类课程中的思想政治元素及其承载的思想政治教育功能，以思想政治教育内容为核心、以专业课知识内容为主线、以培养道德理念为重点、以职业价值观教育内容为切入点，拓展经管类学生思想政治教育与创新建设资源，实现思想政治与双创在人才培养过程中的有机融合。

三、经管类人才培养课程思政的内容设计

课程思政理念必须体现为人才培养方案的具体内容才能有效实施，因此高校在制定经管类人才培养方案时，必须立足于整体目标，坚持以解决思想政治教学体系开发、思想政治教育重点内容总结、思想政治教育协同运作机制构建三个关键问题为导向，以思想政治教学体系为载体，以思想政治教学资源为依托，以思想政治教育方式为保障，将课程思政贯穿经管类人才培养的全过程。具体内容如图1。