英语微博提高学生学习能力探析

殷乐

本文针对我国中小学英语教学中普遍存在的学生英语运用能力不佳的现状，提出了英语课程实施中运用英语微博辅助学习的一些手段，以培养和发展学生积极和主动学习的兴趣。

Planning for my weekend

The weekend is coming. Ill have a good plan. On Saturday morning， Im going to finish my  homework. In the afternoon， Ill go to the Jinghai Cinema with my best friend Yang Liu. In the evening， Im going to have dinner with my parents outside. On Sunday， Im going to go shopping with my mother. This is my happy weekend. How do you spend your weekend？

這是我的学生文文（网名：诉说）通过微博发表的一篇记录生活的文章。在课堂上一石激起千层浪，不仅其“微写作”引人关注，而且“全英文”成了学生们争相关注的焦点。如今火热的微博的风靡程度不亚于明星效应。现在，我班里的大多数学生都在写，我也很开心地逐篇欣赏，有时候看到精彩之处还忍不住回帖。也许有人会问：学生为什么喜欢英语微博？英语微博对学生的英语运用能力有着什么样的优势？这就是下面笔者要探讨的问题。

一、英语微博对学生的影响

（一） 新理念

如今是英语微博“横行”的时代，数据显示，被调查的学生中至少有90%表示非常认同“微博拓宽了学生接受知识的范围与途径，为建立以学生为中心、培养学生创新能力的教学观提供了必要和可能条件”。

（二） 新角色

“我的英语微博写的都是好玩的事，有时候对一些不会写的语句，只要打开百度翻译，就可以立即知道英文。这让我学到了不少有趣的英语。”（文文）

“我不仅每天更新微博，还经常访问老师和同学们的微博，有时候点评一两句。许多同学都纷纷跟帖，这样的互动方式太有意思了。”（嘉阳）

“今天有个外国朋友在我的英语微博里留言了，真神奇！”（雯雯）

我所带的班级里，越来越多的学生Hold不住了，纷纷开始运用英语微博平台进行英语写作，有些学生甚至已经拥有数百位“小粉丝”了。

二、学生使用英语微博的益处

（一）提升学生的语言表达能力

一篇好的博文离不开精美的语言，学生在写英语微博时要锤炼文字，用少量的字反映最真实的问题以及观点想法。古人云“拳不离手，曲不离口”，只有每天坚持，才能逐步提高学生的语言表达能力。因此，越来越多的“小写手”将其作为展示自己思维之花的领地。

（二）调动学生的参与积极性

英语微博可以让学生实时与他人进行沟通、倾诉，并获得帮助，从而提高学生的参与度。当他们提出热门话题时，会更容易得到关注和点赞;当学生提出有争议的内容时，可以获得更多学生的观点回帖;当学生提出疑问时，可以激发读者的回答欲，特别是遇到“I think”这样爱答疑解惑的读者。

三、英语微博对英语教学的影响

（一） 改善写作方式，提高学习兴趣

小学生英语作文里精品少之又少，大多数学生的作文问题层出不穷。例如：You me you me.彼此彼此。一篇作文一旦错误百出，学生就害怕甚至厌恶写英语作文。此外，学生写作后往往得不到及时的反馈。教师评阅的重点往往只是语法和时态的错误，对作文的观点、构思并不十分关注，让学生认为评阅仅仅是对英语语法的纠错，因此他们关注的兴趣也大大减弱。

（二）改变教学手段，培养综合语言运用能力

新浪网曾出现这样一则新闻，美国众议院议员亨利·库勒（Henry Cuellar）近期在发表演说时携带了自己的iPad。他在接受采访时表示：“如果你去了解可以使用的技术，并以合适的方式利用这些技术，那么可以使国会的效率更高。通过iPad，我们可以获得许多即时信息。”

由此可见，利用新技术改善枯燥的写作模式迫在眉睫。网络环境除了提供词汇、语法、阅读、语言翻译和文化背景等方面的知识、信息外，更能提供大量自然而真实的有声语言材料，学生配合课堂以外的时间自主学习，多方练习，能够全面发展听说读写能力。

（三）有利于教师评阅

微博写作是一个长期的过程，教师不必集中在某个时间段评阅大量的学生博文。教师可以不定期地访问不同博主的空间，一方面降低了工作强度，另一方面也使学生有紧迫感，不断更新日志。

（四）有利于师生互动和生生互动

After School

There are a lot of things we can do after school. Some students are doing their homework while some are cleaning the classroom. There are many students playing on the playground. I usually play football with my friends. Playing football is my favourite sport.How wonderful it is after school！

——Tom

I always play basketball with my classmates.——Jack

Me， too. Sometimes I dance and sing with other students.——Mary

So after school， you should learn to relax. I hope your after -school activities are very colorful. ——Miss Yin

Thank you very much， Miss Yin. ——Tom

嘉阳的微博迎来了众多小访客，在同学间传阅和批注，由此督促他在保持更新的同时，也发现了一些志同道合的朋友，这样进一步引起学生学习英语的兴趣。

（五） 有利于激发学生创新思维

博文没有主题的限制，学生能够迅速开展头脑风暴，构思主题进行创作。整个阶段学生自主完成，在遇到复杂的语句时也可以利用翻译软件进行编辑。经过反复练习，英语水平自然会有所提高。

（六）有利于教师有的放矢地教学

教师在登录学生的英语微博后，不仅可以及时对语法问题予以指正，还能根据学生的不同特点给出具体意见，并可以通过网址链接向学生推荐优秀的英文范文，全方位指导，提高学生的英语博文水平。

由此可见，互联网提供的各种服务可以及时为学生解惑释疑，解决学生在英语学习中存在的学科知识与情感方面的各类问题，促进其学习良性发展。■