认识幼儿的感恩与给予

顾潇 雷雳（编译）

感恩对有些人来说很容易，但对另一些人来说并不如此。例如，给予对小孩子来说并不是件容易的事情。事实上，5岁以下的孩子非常“自私”，他们不愿意分享玩具，并且想独占所有节日糖果。那么成人要如何让孩子们理解感恩的精神和意义？

一、幼儿给予他人帮助的条件

大多数情况下，给予意味着要舍弃一些东西，这就让给予变得更加困难，尤其是对幼儿来说。首先，给予他人意味着必须控制任何想要把一切都留给自己的想法或冲动。此外，我们大多数人给予他人某物或者帮助，是因为我们知道这将使他们受益，或在某种程度上使他们快乐。而理解他人对幼儿来说可能是个难题。因为理解另一个人可能的想法或感受的能力，即心理理论是一种发展缓慢的能力，幼儿通常要到5岁或6岁时才会发展完整。但如果不是以放弃他们挚爱的玩具或食物为代价，他们的行为通常是相当亲社会的。例如，有研究表明，14～18个月的幼儿就会用自己的方式去帮助明显遇到麻烦的成年人，这个年龄的孩子甚至会安慰看起来沮丧的母亲。

二、给予他人帮助的意义

大量证据表明，给予和感激有益于人们整体的健康和幸福。尽管幼儿很难给予他人或与他人分享自己的资源，但有证据表明，给予也会让他们感到更快乐。在一项实验中，研究者给两岁的幼儿一碗零食——金鱼或泰迪熊格雷厄姆形状的糖果，并要求他們与一个玩偶分享他们的零食。结果发现，与不和玩偶分享糖果的孩子比，分享的孩子表现出更多体现快乐的行为。该研究还发现，无论是2岁还是80岁，给予他人都有益于个体的幸福和快乐。这一研究结果同样具有一定的跨文化一致性。

此外，在经济游戏中，那些被诱发感恩情绪的人会比那些无感恩情绪的人给别人更多的钱，付出更多的努力。感恩还可以帮助人们克服一些更自私的诱惑，提高自我控制能力，并在未来的社会交往中更具合作精神，从而在获得奖赏前愿意忍耐更长的时间。此外，感恩情绪还与各种需要自我控制的积极健康行为有关，如好好吃饭、经常锻炼、更少沾染毒品和酒精等。

三、引导幼儿学会给予的有效策略

家长可以通过一些行为来引导、鼓励孩子学会感恩和给予。一是与孩子谈论他们自己以及他人的亲社会行为，包括分享和帮助等;二是通过自己的积极行动为孩子树立榜样，并与孩子谈论诚实或对他人友善的好处。总之，通过成人自己的奉献行为为幼儿树立榜样，是培养孩子奉献精神的最好方法之一。

资料来源：

https：//www.psychologytoday.com/intl/blog/the-baby scientist/202011/the-season-gratitude-getting-kids-share

（责任编辑   姚力宁）