璞玉与良匠

周翼

记得那是三四年前的情景，您遇见了一个十三四岁的臭小子。尽管他还乳臭未干，浑身稚气，言行不羁，但您看向他时却是浊眼放光，如见一块未打磨的璞玉，脸上笑纹一下子深如    刀刻。

您是一位优秀的“玉匠”，可我何德何能，有幸成了您眼中的一块无华的璞玉。

打磨玉石之前，必先观其材质，望其质地。您先是给他一个平台，让他当临时班长，细细观察了起来。您是极有经验的，观察时，无论是那小子的学习情况、个人状态，还是治学态度、处事能力都观察得清清楚楚，明明白白。那段时间那小子表现不尽如人意，尽力做事少，尽心做事则更少了。每次他一见你，便低下了头，耸起了肩，心虚之色浮于举手投足之间，惶惶不安地等着暴风雨一般的臭骂。咦，不但没有暴风骤雨，反而是天朗气清。您只是神色凝重作思考状，就像一位玉匠大师在全身心地投入一件艺术品的创作之前，仔细端详与设计着。

当那臭小子以为一切不过如此时，不觉中，您正式开始了打磨。您看清了那小子身上那些大大小小的杂质。看得极准，磨得自然更好。记得那次，那小子玩得忘乎所以，作业都未完成。您听闻后，决定直击要害：“何以治学？先要诚意正心，拿出学习的诚意，端正一门心思是最重要，最基本的。然后要格物致知，多接触学习各种事物，方可获得知识。这样一来，便既治了学，又修了身……”攻心之外，定规矩，提要求，大事小事面面俱到，极力地去帮他除瑕疵，剔雜质。

打磨哪是一日之功？后来那小子又犯错偷懒，您就一改之前的钝刀细磨，而是拿出了尖刀利器，脸色凝重，循循善诱，批评教育，句句入理，声声入心，如一柄刻刀刻在小子的身上和心头，磨得那小子痛并成长着，粗磨出美玉的雏形。班级工作步入正轨，个人修为日见其长，不久您就给他转了正。

璞玉的内质逐渐显现，在考试中，常年前十不甩尾了，还时时闯入前三阵营。他自然喜气洋洋，高兴得不得了。您也展露出了笑颜，但仍不忘敲打，要他虚心，让他保持。九年级首次大考后，您反而提出了更多更高的要求，因为您知道，打磨还没结束，雕刻尚不能停止。

其实，那个小子便是我，而这位打磨我的良匠就是您——我的班主任程老师。

在我的初中生活中，是您发现了我，不懈地打磨我。您如同一位当之无愧的优秀匠师，拥有着最本质高尚的工匠精神！如果我是一块璞玉，那我相信，在您一丝不苟地打磨，精益求精地雕刻下，我一定能成为一块美玉，未来可期！

（指导老师：杨红英）