《打电话》教案

周梦婕

活动目标：1.能运用数、物、点对应的经验，知道好朋友的电话号码。

2.在说说、玩玩中，体验打电话的乐趣，知道电话给人带来的便利。

活动准备：PPT、电话课件、6以内数字及点子卡片若干。

活动过程：

一、谈话引导，激发参与活动的愿望

1.小朋友们，你们知道光盘行动吗？什么是光盘行动？

小结：光盘行动就是要把饭吃光光，做个爱惜粮食的人。

2.森林的小动物们听到我们在进行光盘行动，也想加入我们的活动。你们愿意邀请动物朋友们吗？

3. 你们想邀请哪个动物朋友来参加？我们可以通过什么办法邀请他们？（现在他们都在森林里，有什么办法可以让他们快点来吗？）

小结：我们可以打电话让他们快点过来，一个电话就可以拉近我们之间的距离了。

4.打电话前先要做什么？

小结：打电话时电话号码最重要，拨通后先要有礼貌的打招呼，打完电话后要和对方说再见。

二、课件互动，体验拨打电话的乐趣

1.其实我们动物朋友们已经报名参加了，她们的电话都是我的电话本里，我们一起来打电话邀请她们吧。

A.小猫

1第一个打给谁呢？小猫家的电话号码是多少呢？（2416）

2.先按哪个数字？接着呢？最后按个拨号键。

小结：原来从左到右按照顺序拨号码就能和别人打电话了。

（播放电话铃）

3.我们一起邀请小猫吧

B.小猪

1.看看我们接下来要打给谁？

2.小猪家的电话号码有点奇怪哦，你能看懂吗？（点子：52143）

追问：你怎么看出来的？（2个圆点就代表数字2）

小结：点点数量可以数字来表示，几个点就代表数字几。

3.小猪的电话从左到右说念是52143。我们一起打电话邀请小猪吧。

C.小兔

1. 接下来我们再打给小兔吧。

2. 小兔家的电话号码又有点不一样了，谁看得懂呢？（萝卜卡片2446）你是怎么知道的？

小结：2根萝卜代表数字2，仔细数一下萝卜的数量就知道小兔家的电话了。

3.这代表数字几？——你是怎么数出来了？2个一组有2组就是数字4，做标记可以帮助我们来数数。

小结：小兔家的电话从左往右数是2446，你看用做标志的方法就可以马上数清楚了。

4. 我这里有个大电话，谁想来打电话给小兔？（个别儿童上来，其他都一起念）

D.小狗

1小狗等得可着急了，怎么还没给我打电话呢？小狗的电话号码是多少呢？（骨头卡片4630）3——回应是啊比2多1就是3

2.咦，這是几呢？为什么说是0？

小结：0表示什么都没有，你们真聪明这都难不倒你们。

4.谁来给小狗打电话。

三、操作验证，提升数、物、点的匹配经验

1.越来越多的动物来参加我们的光盘行动了，现在还剩下大象和小猴了，这是他们的电话号码，等会请你们到桌子边将对应的数字写在下面的格子里，如果你还不会写数字，那桌子还有数字卡片你可以贴在下面。等你们完成我们一起打电话邀请他们吧。

3.集体验证，拨打电话。

4.看，电话打完没过多久，我们的好朋友们都带着他们的空碗空盘子来参加我们的活动了。

5.咦，电话薄怎么还有一个电话，这个电话有点奇怪，136这是？为什么是3？（3像一个小耳朵）66这是？（5像一个小勾子）。这个数字比8少1，这个数字比5多1。

5.其实这是我的电话号码，你们都记住了吗。现在我们也成为朋友啦，等会你们吃好中午可以打电话给我告诉我没有把饭餐都吃光光哦。现在我们一起回班级吧！