写好作文的“五大秘籍”

胡修才

《语文课程标准》对小学生的写作提出了明确要求：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。可见，写作在语文教学中占有重要的地位。一提起写作文，一定会有很多同学说不喜欢，一提到写作文就感觉头痛。其实，写好作文也不太难，只要肯钻研，坚持写，多练笔，写好作文也是有一定方法可寻的。在多年的教学中我也摸索出了一些门道，积累了几点写作经验。写好作文的方法很多，只要我们肯善于总结，总会有所收获，掌握了写好作文的“五大秘籍”：多阅读、多练笔、多积累、多观察、多修改，写作文就会变得比较容易了。

多阅读就是教育同学们要爱读书，多读书，读好书。读书和写作是相辅相成，密不可分的，如果说阅读是让我们吸收知识，写作则是让我们倾吐心声。阅读书籍对写作来说是吸收写作知识、积累和借鉴写作技巧，在一定条件下它可以促进写作能力的提升，久而久之就可以转化为真正的写作能力;写作对阅读来讲，则是对所学知识的运用和加深，是通过阅读将获得的知识和经验进行内化、融合成新知识的演变过程。古语道：“读书破万卷，下笔如有神。”古人之所以能写出名篇，也源于他们潜心读书。这正是我所说的要多读书的原因，只有多读书才能丰富我们写作的语言，读书的过程就是学习知识的过程，读别人的文章就是在和无声的老师对话。思考作者是怎样写的，怎样表达自己内心情感的，都采用了哪些表达手法等等，这些都是我们可以借鉴的。阅读量大了，书读的种类多了，我们的眼界自然也会慢慢变宽了，写起作文来就有章可循了。

其次，要多练笔。多阅读还不够，光读不写是假把式。写作没有捷径可循，写作水平的提高并非一日之功，要诀只有多练习、勤练笔。所以我们要多去实践写作，尝试着去写，抓住一切机会去练习，勤动笔。在我们身边有许多素材可以拿来写，无论是家庭生活，还是学校生活，无论是迷人的四季景色，还是和你朝夕相处的亲人、朋友等等都可以在你的笔下表现出来，只要有机会，有条件我们可以抓住一切机会去练笔。最好养成写日记的习惯，让学生想写什么就写什么，想表达什么感想就表达什么感想。写日记贵在坚持，可以积累许多写作素材，这样，在写作时就有事可写，有感可发。只要坚持不懈，我们的写作文水平就会有很大提高。

再次，要多积累语言。我们的语言都是跟别人学来的，我们的知识也是一点一点的积累起来的，要想写好作文，在学习中积累语言也是尤其重要的。在平时的学习中，同学们要养成积累语言的好习惯，要把我们学到的好词、佳句写在积累本上，进行归纳整理，在写作时试着去运用，练习写作。为了更好地把积累的知识消化掉，灵活运用，学生还要试着背诵名言警句、好词好段，这样坚持下去，我们积累的语言越来越多，再去写作文时，我們就可以把这些知识有选择地用到文章中去，这也会让我们的作文增色不少。

另外，写好作文离不开多观察。善于观察，就是让同学们观察生活中存在的万事万物，生活是一部大书，内容丰富多彩，我们不仅要读课本这本有字书，还要读生活这部无字书。在平时的生活中，我们应该多留意观察身边的人和事，仔细观察社会生活，及时记录生活中的各种现象，从生活中选取要写作的素材。这样，在写作时我们才能真正做到有的放矢，才能收集第一手写作信息，进而抓住重点去描绘，把文章写得更具体、更生动、更精彩。

最后，写好文章后还要多修改。好的文章不是写出来的，而是改出来的。著名作家老舍曾经说过：“一篇五百字的小文，我要考虑三天，头一天写了，第二天要改，到第三天还要改。”有人向郭沫若先生请教写作的“诀窍”，他的回答是：“改，改，改……”一连讲了七个“改”字。可见，文章不厌百回改，好文章都是改出来的。大师尚且如此，更何况我们小学生呢？在写完作文后，精心修改文章是必要的。因为在进行习作时，我们往往难免急于求成，在用字择词上不会考虑得太细致，文章的结构、布局难免有不当之处。对写完的文章绝对不能束之高阁，文章写完后，可以反复修改，不断完善，直到达到自己满意的程度为止。当自己的确发现不了问题时，还可以让同学、老师帮忙修改，进一步提高文章的质量。

总之，写作没有捷径，只有掌握了多阅读、多练笔、多积累、多观察、多修改这“五大秘籍”，才能写出满意的作文。