左权县麻田小学：开展红色教育 弘扬太行精神

李伟 刘岳明

麻田小学位于山西省历史文化名镇左权县麻田镇，是一所农村寄宿制小学。学校占地面积6600平方米、建筑面积6300平方米，现有教学班13个，在校学生496人、教职工48人。

抗战时期，麻田曾是八路军前方总部、中共中央北方局等抗日首脑机关驻地，朱德、刘少奇、彭德怀、邓小平、左权等老一辈无产阶级革命家曾在这里运筹帷幄、战斗生活，与这里的群众结下了鱼水深情，留下了许多感人至深的抗战佳话，形成了得天独厚的红色文化。

鉴于此，学校的办学理念融合了太行革命精神和现代教育思想，依托麻田革命圣地的优势，以红色教育为主旋律，以学生养成教育为抓手，以特色办学为突破口，充分利用红色德育资源，挖掘革命传统教育，培养学生积极进取的精神。

一、红色环境熏陶人

为继承和发扬革命传统，学校将“厚德、博学、励志、创新”定为校训，将“勤恳、诚信、俭朴、进取”定为校风，将《红色的校园，成长的摇篮》定为校歌。同时，学校还精心布置红色校园文化，让校园会“说话”，成为无声语言。坚持校园黑板报“月月定主题，期期展精彩”，设计制作了“学习雷锋好榜样”“民族精神代代传”“信念教育”“学党史”等主题黑板报。2020年，学校配合县国防教育办公室举行了“十大英模进校园”活动。一个个熟悉温暖的面庞，一幅幅生动鲜活的图片，—句句慷慨激昂的言语，均以爱国主义教育为核心，很好地激发了学生的爱国热情。

班级文化是校园文化的基础，学校在创建红色德育的过程中，坚持做到“班班有主题、班班有特色”。每个班级的班名都是用曾经在麻田这片热土上生活和战斗过的先烈和革命前辈的名字来命名，如“左权班”“刘伯承班”等。师生们还通过广泛搜集英雄的图片、名言、故事来布置教室文化墙。每个班级均以鲜明的特色、丰富的内容展示班级精神风貌，以达到传承文化、促进成长的目的。

为了使红色教育入目、入耳、入心，学校将上下课铃声设为《红星歌》。在课前、课后、课间操时间播放经典红歌100首，如《在太行山上》《东方红》《团结就是力量》《五星红旗》等曲目，让全校师生在放松身心、缓解疲劳的同时，充分享受红歌的激情感染，让红色精神在心中扎根。

二、系列活动感染人

为了使学校成为学生红色思想教育的主阵地，学校充分利用地处红色革命老区的优势，坚持系列活动“一点四线”原则。一点：爱国主义教育；四线：读红书、唱红歌、看红片、做红人。系列活动因地制宜、开展扎实、有序推进，已形成上下联动、师生互动的良好格局，体现了活动的广度、深度和热度，取得了实效，呈现出百花齐放的特点。

1.读红书———诵读红色经典，打造书香校园

2019年，武警总部为学校捐献了价值10万元的图书，班班建立了八一图书角，全天向学生开放。学校结合经典诵读和书香校园建设，以年级为单位采取循序渐进的原则进行有效阅读，要求每年级段学生围绕全国中小学百种爱国主義教育图书推荐书目展开阅读，低年级组以连环画、拼音读本为主，中高年级组以诗歌、小说、回忆录等为主。

读书活动要求每个学生每天读一个革命题材的小故事、小片段，把书中优美的片段和动人的情节写成一篇读书笔记，读完整本书后把自己的心得体会写成一篇读书心得，我们称之为“三个一”读书活动。如今，学生中间谈论最多的话题是革命，写得最多的人物是英雄。刘胡兰、小兵张嘎、左权等英雄形象已深深扎根学生心田，使学生从小就接触到英雄人物的故事，并以他们为榜样，努力争做红色少年。

在朗朗的读书声中，学校还结合《中华魂》读书活动定期开展各种比赛，如“爱我中华，爱我麻田”演讲比赛、“读经典诗文，做中华少年”读书比赛等。学生的“红色心语征集”已汇编成校刊《清漳浪花》，还在全县教育系统范围内进行了交流，让全县小学生都感受到红色魅力。

2.唱红歌———传唱红色歌曲，重温如火激情

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要……”“你是谁，为了谁，我的战友你何时归……”每当学生踏进学校大门时，就会在校园内听到一首首红色经典歌曲，嘹亮的歌曲响彻整个校园。

唱红歌是麻田所有小学生的必修课。学校要求每个班级每天上、下午课前十分钟必唱一首红歌。学校还根据自身实际，成立了100多人的红歌合唱队，课间操后坚持500人一起唱红歌。一首首经典红歌，一段段优美旋律，使大家一次次接受红色的洗礼。

从2008年始，左权县开全国之先河，将地方民间艺术———民歌小花戏纳入全县义务教育课程。为使“左权民歌小花戏”课程的精髓真正得到传承，我校保证课时、保证师资，聘请当地左权民歌歌手进课堂教学，让孩子们学到原生态唱法。另一方面，通过开展校园艺术节等活动检验教学成果，起到教学相长的作用。从“桃花红杏花白”到“太行山呀咳，高又高呀咳”，从“亲圪蛋下河洗衣裳，双胳丁跪在石头上”到“日本鬼子进了村，百姓遭了殃”，从“樱桃好吃树难栽，小调好唱妹妹呀口难开”到“左权将军家住湖南醴陵县，他是中国共产党的优秀党员”……孩子们唱出了精气神，唱出了民歌味，更唱出了太行精神。

3.看红片———观看红色影片，品味战争岁月

为了打好红色教育这场硬仗，学校充分利用教室的一体机播放红色电影，让学生与英雄人物零距离接触，以革命前辈为榜样，学习他们为国家和人民的利益不惜抛头颅洒热血的精神，真正受到红色教育。学校每周挤出一个小时让学生观看红色电影，每位学生都有影视笔记，在观看红色电影以后，写下自己观后的所感、所思、所悟。

通过看红片系列活动，不仅让学生们了解了祖国的悠久历史、灿烂文化和中华民族对世界和平做出的巨大贡献，也激发了孩子们的民族自尊心、自信心和自豪感；帮助他们了解了我国近代落后的原因和未来美好的前景，激励了他们要刻苦学习、发愤图强。

4.做红人———重走红色之路，继承先烈遗志

为寻找革命先烈足迹、缅怀先烈的丰功伟绩、发扬革命传统，今年清明节，学校举行了“缅怀革命先烈传承红色基因·推进党史学习争做时代新人”的活动，组织部分师生代表到太行新闻烈士纪念碑扫墓，师生们向烈士敬献鲜花及花圈。學校通过缅怀烈士、激励自身的方式，让少先队员们体会到红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的。学生纷纷表示要珍惜今天的幸福生活，好好学习，掌握知识，长大了为家乡的建设贡献力量。

学校先后邀请20多名革命前辈结合自身战斗生活经历，为全体师生讲述革命战争时期的感人故事。尽管他们都已是耄耋之年，但是回忆起当年的峥嵘岁月依然激情昂扬，他们用朴实的语言讲述着革命传统故事，让师生们感受到了战争年代的血雨腥风，感受到英雄人物的聪明才智，感受到革命先烈的凛然气节，感受到中华民族的坚强不屈。

学校还利用“国旗下讲话”讲述红色革命故事，学生们声情并茂地讲述着心目中的英雄王二小、革命烈士江姐、抗美援朝英雄邱少云等流芳后世的革命故事，让烽火年代的壮烈场景再现于学生们眼前，在他们幼小的心灵里播下了勤学报国的种子。

同时，学校以麻田特有的红色教育资源为依托，成立了20人左右的“麻田小学红色之旅小导游团”。学校为小导游团购置了服装、话筒、旗帜等用品。为使此活动扎实开展，学校还组织专人编写了教材，指派专职教师分管，保证活动时间和活动实效。每个入选的小导游，必须经过严格的训练过程，导班级文化—导校园文化—导麻田八路军总部纪念馆。小导游们的讲解以“红色之旅”为主题，以革命史实为依据，用生动的语言和感人的事例，通过对革命纪念地、人物和标志物的讲解，表达他们对革命先辈的崇敬和缅怀、对民族精神的讴歌、对党和祖国的热爱，以及对美好未来的向往，展现出当代少年儿童继承革命传统，奋发进取、积极向上的精神面貌。通过开展小导游活动，让学生了解麻田历史、赞美麻田今天、展望麻田明天，进而学会感恩、热爱家乡。学校开展红色德育引起各方的关注，前来参观学习的人络绎不绝，这也给了“红色小导游”一显身手的机会。如今，“红色小导游”成为学校创建红色德育的形象大使，受到社会的好评。

三、辉煌成果鼓舞人

红色校园文化推动了农村学校现代化建设的进程，也推动了校风、教风、学风的良好转变。学生的心灵得到了净化，思想道德素质得到了提高，学习习惯得到了好转，勤俭节约、爱国爱家、关心他人、热爱劳动等革命观念深入人心。

在红色大旗指引下，学校初步实现了跨越式发展，办学规模不断扩大，教学质量稳步提升，德育工作成效显著，办学特色大放光彩，先后获得了“山西省文明学校”“山西省德育工作先进集体”“晋中市德育示范校”“晋中市国防教育示范校”等荣誉称号。

学校“以红育人”是一种尝试、探索，是一个教育的新课题。学校将继续探索、追求理想的红色教育，力争走出一条科学而独具一格的教育新路，让学校的红色教育熠熠生辉。

（作者单位：左权县麻田小学）