战火中“课堂”

翻开历史的长卷，战争与动荡總伴随着人类文明的进程，也给人类带未了挥之不去的灾难。但炮火与硝烟中，总有一群为人师者，闪烁着光辉，照耀孩子们的未来，他们不惧恐慌，坚守职业本分。本期《战火中的“课堂”》，将带大家守望邢战火中开出的一朵朵希望之花。

身在伊朗的老年难民踏上艰难的归乡历程;在两伊边境充当走私的“骡子”获取微薄工资的孩子们……这些信息都表明，电影《黑板》的时代背景是两伊战争之后。

战争虽然结束了，两国关系依然紧张，战争的阴影依然存在，枪声炮声依然在边界上空回响。动荡不安的社会，贫穷的生存环境，让原本教授知识、传承文明的老师没有一间安静的教室可以立足，却不得不为了生存，身背黑板，四处寻找愿意学习的学生。

电影采用伪纪录片的方式追踪两位和大批同行分道扬镳的老师，沿着他们寻找学生的足迹，讲述他们的沿途遭遇。

和平时期的教师本是受人尊敬的职业，但是在战乱年代，人们的首要目标是生存下去。战争导致两伊边界的村庄已经没有学校的存在，过早的生活磨难，让孩子们不愿再学习，他们听从家人的告诫，不再相信陌生人的善意，面对曾经让他们尊敬的老师，他们除了不耐烦就是撒谎。

虽然导演在《黑板》中表现的现实令人绝望，但那些在动荡崎岖的山路上艰难地寻找学生的背影却令人动容。即使在当时的环境中无法实现他们的理想和追求，但是战争不可能永远存在，愚昧也不可能永远存在，那一块块黑板终有一天会实现它真正的功能：传授知识，传承文明。