初中语文教学中渗透传统文化教育研究

纪梅

◆摘  要：我国的历史悠久，文化底蕴深厚，在历史的长河中也逐渐的积淀了许多优秀的传统文化。在素质教育的背景下，初中语文的教学也在不断地推进对学生素养水平的提升，在其中也应该重视其对于传统文化的渗透。本文首先阐述了在初中语文教学中渗透传统文化的意义，之后具体的分析了在初中语文教学中渗透传统文化的具体策略，以供参考。

◆关键词：初中语文;教学;传统文化教育

在当前的社会背景下，面对外来文化的冲击，为了让青少年能够更深入的了解我国的传统文化，就要在初中语文的教学中，进一步地融入传统文化的内容，这样能够让学生在面对语文这门学科的学习时，具有更高的学习兴趣，同时也能够对于民族文化的内涵，有一个更加明确、清晰的把握，不断地提高文化修养和素质水平，推动学生实现全面发展。

1初中语文教学中渗透传统文化的意义

首先在初中语文教学中，对于传统文化教育的渗透，能够减少在现代社会文化发展的过程中，外来文化对于传统文化的冲击。随着社会的开放发展，各种文化的不断激荡和交融，也使得在我国社会的现代化进程中，传统文化也受到了外来文化的强烈冲击。因此，就需要通过初中语文教学，能够实现对于传统文化的渗透和传承，进一步的在初中生的心中，提高传统文化的地位和重要性。随着西方文化的涌入，也对于现阶段的学生，带来精神和思想上的影响。学生更多的接触到了西方文化，而对于我国自身的传统文化，鲜有深入了解和把握。因此，在语文教学时，自然而然的渗透传统文化的知识内容，也能够在学生心中对于传统文化留下更深的印象，从而对于在现代化发展过程中，对中国传统文化所造成的冲击，起到一定的抑制作用。其次，在初中语文教学中进行传统文化的渗透，也有助于引发学生的学习兴趣。教师应该将教材这一资源充分利用起来，在此基础上，挖掘出其中的传统文化的内容，将其渗透给学生。在实际的语文教学中，通过对于传统文化的不断融入，也能够让学生在逐渐了解和深入传统文化的过程中，激发探索和学习传统文化的兴趣，让学生对于传统文化，有着更高的认可度和接受度，这样也能够进一步的推动传统文化的传播。最后，在初中语文教学中，对于传统文化的渗透也能够促进学生的健康成长。在我国的传统文化中，具有很多思想道德和價值观念，因此这些内容也会对于青少年的成长和发展，有积极的意义，而且我国的很多优秀的历史人物，也对于现阶段的学生来说，是值得学习的模范和榜样。因此，学生通过接受传统文化教育，也能够潜移默化地受到其中的思想道德教育的影响，让学生能够更加健康的成长，为学生思想发展，提供一个正确的引导。

2初中语文教学中传统文化的渗透策略

2.1创设教学情境

在初中语文的课堂教学中，教师要想进一步激发学生的学习兴趣，就必须能够把握住初中学生学习的特点，进行教学情境的创设。这样就能够在具体的教学活动开展过程中，让学生身处于教学情境，进一步强化学生的学习体验，让学生更加深入的理解传统文化，具有更加浓烈的学习兴趣。在创设教学情境时，具有较多类型的情境创设的选择，可以根据实际的教学内容，选择对于音乐情境、问题情境或者是话剧情境的创设，通过有效的教学方法，培养学生的学习兴趣，而且还能够对于语文教学中传统文化的渗透，起到一定的促进作用，让传统文化能够和教学内容高度融合，提高学生的学习效果。

2.2开展实践活动

在初中语文教学中，可以通过多样化的实践行动，渗透传统文化教育。语文教师要积极的转变教学观念和教学模式，不能局限于教材内容中，而是要在拓展和丰富教材内容的基础上，适当地组织一些语文实践活动，通过对于实践活动的广泛开展，也能够带动学生参与的积极性，具有更高的学习兴趣。比如说，可以举办文化为主题的辩论赛，或者是演讲比赛，也可以在教材内容的基础上，组织学生进行话剧的编排和演出。这些多样化的实践活动的组织和安排，都有利于传统文化教育的渗透，提高语文课堂对于学生的吸引力，让学生能够更加主动地参与到课堂中，接受传统文化的熏陶和教育。

2.3拓展课外阅读

在初中语文教学中渗透传统文化教育，教师不仅仅要围绕着教材内容，而且还要适当的安排学生，进行课外阅读，进一步充实和丰富传统文化知识。我国的传统文化源远流长、博大精深，在初中的语文教材中，所能够涵盖的仅仅是其中的一小部分。为了进一步实现较好的渗透效果，帮助学生强化对于传统文化的认知和学习，教师就要积极的引导学生，进行课外书籍的阅读。在这一过程中，教师要为学生科学的选择和推荐阅读书目，必须要考虑到学生的理解能力和认知水平，而且还要为学生指明阅读方向，让学生能够通过书籍的阅读，获得具有价值的东西。在平时的教学过程中，教师要能够留给学生一定的时间和空间，让学生能够开展阅读，并且在遇到不理解的问题时，教师能够对其作出及时的引导和点拨，提高学生的学习效率。也可以组织相关的阅读活动，让学生能够通过读后感评比、读书分享会等形式活动的参与，实现更好的文化渗透效果。

2.4丰富教学内容

要想让传统文化教育在初中语文教学中，实现更好的渗透，就必须要丰富初中语文的教学内容，尤其是针对传统文化方面。调整教学内容的结构和比例，适当的加大体重传统文化内容所占的比例。比如说，在实际的教学过程中，要进行汉字相关内容的教学时，也要适当的加大对于汉字起源和基本构造的这方面内容的侧重，这样就能够让学生对于汉字的历史发展过程以及传统文化背景，有一个初步的了解和把握，从而实现对于传统文化的渗透。在初中语文的教学中，不仅要确保学生能够通过学习，掌握基础语文知识，而且还要重视对于学生传统文化素质的培养，不断提高学生的素质水平。

3总结

综上所述，在初中语文教学中，对于传统文化教育的渗透，能够激发学生的兴趣，提高学生的传统文化素养，实现对于传统文化的继承和发扬，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]黎永平.初中语文教学中渗透传统文化教育的策略探究[J].考试周刊，2021（34）：28-29.

[2]魏丽娟.初中语文教学渗透传统文化教育的研究[J].课外语文，2021（12）：41-42.