分层教学模式在初中英语阅读教学中的策略

陆建华

◆摘  要：随着社会的不断发展进步，我们的素质教育理念更加丰富多样。在进行初中阶段的教学过程中，我们更加注重学生学习能力的培养，将课堂更多的主动权交给学生，让学生有更多自主发挥的空间。我们做好引导者的角色，通过给学生进行知识内容的讲解，不断丰富教学内容，深度挖掘教材，充分了解每个学生不同的兴趣爱好以及对内容的掌握情况来进行分层教学，一定程度上能够使我们英语阅读教学效率更高。

◆关键词：分层教学模式;初中英语;阅读教学

随着新课改的不断优化，我们在进行初中英语阅读教学过程中，更多引入了新鲜的元素，采用多媒体的形式给学生进行阅读思路的讲解，使学生能够养成良好的阅读习惯。在素质教育的今天，我们更加鼓励个性化教育，都通过了解每个学生不同的基础情况来进行教育计划的调整，能够帮助我们的教学开展的更加顺利。同时我们在对每个学生进行教学任务的布置过程中，会考虑学生的实际情况，使我们的教学内容更具针对性，对我们课堂的整体教学有良好的帮助。

一、分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用意义

随着分层教学理念的不断发展，我们发现分层的教学策略应用在我们的教学活动中是十分有必要的。我们需要根据每个学生不同的基础情况进行相应教学计划的制定，一定程度上能够帮助我们减轻学生的学习压力。在班级教学过程中，我们会发现有的学生基础较好，能够完成较多的学习任务，而有的学生基础较差，连基本的任务就无法完成，因此需要我们的课堂更具针对性，采用分层教学的方式能够帮助我们解决这一问题。在英语的教学过程中，提高学生的阅读能力并不是一蹴而就的，我们需要在日常生活中给学生进行相关书籍的阅读，使学生养成良好的阅读习惯，因此，我们在进行任务布置的过程中会充分考虑学生的实际情况来进行分层教学，一定程度上能够使每一个同学都能够找到适合自己的学习方法以及任务，对学生整体能力的提升有良好的帮助。

二、分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探析

1.根据学生特点合理化分层

在初中阶段，我们发现每个学生的兴趣爱好以及特点各不相同。对于不同阶段的学生，我们应该进行分层管理，通过根据学生特点进行合理化分层。能够使我们的任务布置更加合理，使教学内容开展得更具针对性，一定程度上能够提高我们的教学效率及教学质量。

例如：我们讲解九年级上册第一单元Know yourself的时候，让每一位学生畅所欲言，对自己的情况进行介绍。通过在阅读的教学过程中了解每个学生不同的掌握情况，进行合理化分层，能够使我们课堂开展得更加科学高效。我们在进行阅读教学的过程中，通过对生进行测试的形式了解学生阅读方面的能力，给学生进行针对性的任务布置，能够使学生阅读大量适合他们的书籍，提高他们的阅读能力。

2.针对教学内容技巧化分层

在英语阅读教学阶段中，我们需要通过针对教学内容进行技巧化分层，将相似的教学内容进行技巧化分层，能够使我们的教学内容形成体系。在培养学生阅读能力的时候，我们发现只让学生对课本上的文章进行阅读是远远不够的，还需要从互联网上搜集适合学生们的书籍进行拓展阅读，一定程度上能够丰富我们的教学内容，使我们的阅读课堂开展的更加科学高效。

例如：我们讲解九年级上册第七单元Films的时候，我们会问学生们在日常生活中都看过哪些电影，有关电影的语句以及单词进行整体讲解，能够帮助学生进行学习，同时还能够提升学生的学习能力。我们作为教育工作者，在进行教学备课的过程中，深入挖掘教材进行技巧化分层，帮助学生能够在英语课堂的学习中有更多的收获。

3.针对课后作业细致化分层

在英语阅读的课堂上，我们发现并培养学生良好的阅读能力习惯，不仅需要我们在课堂上进行有技巧的讲解，更多的是学生在课后要进行多加练习。因此我们在课后作业的布置过程中会进行细致化分层，通过给学生进行不同作业的任务布置，有针对性的进行英语能力的训练，一定程度上能够提高学生的学习效率，使学生在英语方面有质的提升。

例如：我们讲解九年级上册第五单元Art world的时候，关于艺术世界我们给学生讲解有趣的课外小知识，在布置作业时通过对作业进行细致化分层来培养学生的各方面能力。通过给学生布置记忆单词的作业，给学生进行课外阅读书籍的作业任务，让学生养成良好的阅读习惯。通过细致化分层的形式，有针对性的给学生进行学习能力的培养，这对我们英语课堂的开展有良好的帮助。

三、结语

在素质化教育开展下的今天，我们在初中阶段对学生学习能力的培养是十分关注的，为了更好的让学生在阅读能力方面有所提升，我们采用趣味阅读的形式吸引学生的学习兴趣。在阅读能力的培養过程中，我们鼓励个性化教育，通过了解每个学生不同的兴趣爱好以及基础情况来进行有针对性的任务布置，对课后作业进行细致化分层，能够使学生有针对性的提高阅读能力。我们作为教育工作者，对教学内容进行技巧化分层，将相似的知识点进行整合教学，采用趣味化的形式进行学生阅读能力的培养，能够使学生的阅读学习更加高效。

参考文献

[1]赵秀霞.分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用[J].新课程（中学）.2018（08）：72-73.

[2]张晓婷.分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究[J].才智.2020（13）：55-56.

[3]江菊香.分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用策略分析[J].中学生英语.2020（22）：119-121.