高校思想政治课多媒体辅助教学研究

◆摘  要：在科技发展飞速的今天，信息技术手段已经融入了人们生活的各个领域，在教育领域学校采用多媒体技術进行教学，提升了教学课堂的高效性。高校的思想政治教学要顺应时代的发展，进行不断的更新，多媒体教学设备进入课堂，让教师更容易获取最新的教学信息，改变传统的教学观念，帮助学生更好的学习思政课程的知识。文章围绕高校思想政治课多媒体辅助教学研究展开讨论。

◆关键词：高校;思想政治;多媒体

传统的思想政治课教学主要以老师为主导，以灌输式教学手段，强行将知识点教会给学生，让他们死记硬背学习内容，并不理解教学内容，也不能培养学生的思想品质。在新课程改革的背景下，教师要以学生为主，以引导者、辅助者的身份，利用多媒体教具进行思想政治教育教学，摒弃传统枯燥无味的教学氛围，将课堂教学变得活跃起来，激发受教育学习的积极性，促使思想政治教学课堂能够更高效，让学生能够向着正确的方向发展。

1利用多媒体的功能性进行思想政治课

在交互式的多媒体教学课堂中，教师能够激发受教育者的主观能动性，让他们利用多媒体技术自主学习，主动的获取知识，发现思想政治教学中的问题，带着问题进行网上搜索，查找相关的资料，积极主动的找寻解决问题的办法。多媒体教学中，老师可以利用多媒体的功能性，将功能中的多任务功能、交互性功能实用性功能有效的发挥，让学生有更好的课堂体验。多媒体能够将文字、图片、动画等集合在一起，营造出一个生动的学习环境，激发其政治理论的探索，加深他们对思想政治知识的记忆。交互性的学习，不仅帮助学生快速的解决学习中的问题，还能够培养他们人际交流的能力。多媒体的运用将空间的限制打破，学生能够随时随地的进行学习，运用所学知识分析实际生活中的问题，让思想政治课程中的内容与方法变得更加的新颖，将理论联系实际，让受教育者充分的感受到学习思想政治课的实用性，从而促使其增加对课程学习的热情。

2利用多媒体的辅助性进行思想政治课

多媒体教学时代的来临，让教师改变了传统的教学观念，使得教学方法进行了革新，克服了传统教学的局限性，以多媒体进行辅助，将教学课堂还给学生，根据他们的个性差异以及对教学内容的不同需求，制定不同的多媒体教学课堂，激发其能够主动的进行学习探索。新型教学模式下，多媒体的使用优化了课堂结构，将很多抽象的难以理解的理论知识，变得生动形象，让受教育者能够更容易接受，培养了他们的创造能力。通过多感官的刺激，缩短了教学的时间，将抽象的知识转换成具象的视频等，让受教育者能够直观的看到所学知识，从而促使其 愿意更多的了解新的内容。多媒体信息技术的辅助作用，尊重了学生的主体地位，拓展了他们的思维，为课堂教学营造了一个良好的学习氛围。

3利用多媒体制作课件进行思想政治课

在多媒体教学中，制作教学课件是主要的教学手段，每一个教师在教学时候都有不同的教学思路，采用的切入角度也大不相同，所以教师要善于利用多媒体教学方式，制作符合自身需求以及满足学生要求的课件，从而体现自身的教学风格。教师要选择合适的制作课件的软件，发挥软件的优点，采集丰富的信息素材，充分的材料进行分析，根据不同课程内容制定不同的方案，要恰到好处的运用素材，丰富教学课堂的同时，还能够激发受教育者的学习兴趣，刺激他们的求知欲。老师要将专门的资料采集库合理的运用，进行课件的制作就会事半功倍，在课件制作时要遵循理论联系实际、科学性、时代性以及艺术性的原则。思想政治教学的目的是培养学生的政治思想，促进他们的思想能够得到升华，因此在制作课件时，要选择符合实际、科学性的素材，绝对不能运用模棱两可的小道消息，以免学生误入歧途。多媒体教学进入课堂是时代的标志，教师在进行思政教学时，要紧跟时代的走向，找到更适合学生学习的内容，以科学的角度对课件内容进行审核，选择符合受教育者认知的内容，以优美的课件来吸引其注意力，增强他们对教学内容的兴趣，从而能够达到更好的教学效果。

4利用多媒体的丰富性进行思想政治课

思想政治教学的内容往往局限于课本知识，老师按照教材进行机械化的讲解，学生埋头记录，师生间几乎零交流，课堂氛围死气沉沉，学生也学习不到更多的知识，导致教学结果并不理想。老师要善于利用多媒体教学手段，丰富教学内容，在网上搜索大量的资料，创设合理的政治思想教学情境，开拓受教育者的视野，弥补了思想政治教材中的不足，以及观念陈旧的缺点，让课堂教学内容能够紧跟时代的脚步。学生也能够根据自身需求上网搜索资料，以感兴趣的角度切入学习，能够促使学习效率的提升。多媒体进入课堂教学，能够有效的帮助师生间构建高效的反馈机制，促进师生间的距离拉近，通过建立QQ群、微信群等方式，将线下课堂转换到线上，方便了教师能够及时的解决受教育者在自主学习中的问题，将教学评价做到及时有效，让思想政治教学出现在学生生活的每一处，提升他们的思想觉悟，从而提高思想政治教学的质量。

5结束语

总而言之，在高校思想政治课堂上，老师要与时俱进转变教学观念，以引导者的身份，创新教学手段，在信息时代的背景下，利用多媒体教学手段，将多媒体的功能性、辅助性、丰富性，能够制作图文并茂的PPT，集中的解决了思想政治课程中的重难点，充分的发挥了受教育者的主体作用，有效的促进其能够全面发展。

参考文献

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[3]谢吉庆.德育教育在高校思想政治课教学中的渗透[J].智库时代，2019，47：60-61.

作者简介

屈迎昕（1971—），女，土家族，湖南省张家界市永定区人，湖南吉首大学马克思主义学院，职称：副教授，学位，硕士，研究方向：思想政治教育。