三顾“茅庐” 方得“卧龙”

李敏

教学目标：

1.理解写多件事突出人物一个性格特征，可以使人物特点更加突出，形象更加鲜明。

2.掌握突出人物一个性格特征的选择材料的方法。

3.掌握突出人物一个性格特征的材料要注意详略得当，注重细节描写。

教学重难点：在突出人物性格准确特征的细节描写中，紧紧抓住人物描写（外语动神心描写）达到传神的效果。

教学过程：

一、导入：为什么要写多件事突出人物一个性格特征

1.提及一个人物，你首先想到的是谁？如果用一个词来形容这个人的主要特点，你会想到什么词语？举例四年级第二单元习作中的，我家动物园中的插图，妈妈的外貌、生活习惯，都要突出妈妈性格温和的主要性格特征。

2.《西游记》中孙悟空：

闹龙宫：闯入龙宫，夺龙王的定海神针作为自己的兵器。

搅地府：入冥府，勾掉生死簿以求长生不老。

大闹天宫：大闹王母蟠桃会，踢翻老君炼丹炉，与玉皇大帝争夺宝座。

（简介三个故事，反复提到敢于抗争，勇敢无畏。）

链接：明朝作者吴承恩的写作背景

3.小结写作方法：写人时，应着力描写人物的一个特点，并且用至少三个场景或故事来对这一特点进行塑造深化。

作用：使人物特點更加突出，形象更加鲜明。

二、怎样写多件事突出人物一个性格特征

1.做一个选择题：对于写多事突出一个人物特点不正确的说法（    ）

A随便选三件事来写这个人物。

B要选取三件能反映人物特点的事。

C可以在文中增加人物描写以体现人物体格。

2.出示例文：《小气鬼妈妈》出示例文

思考：人物的主要特点是什么？

“我的妈妈是个实实在在的小气鬼，就像一只铁公鸡一样一毛不拔。每次碰到什么东西很贵重或者是太浪费了，都会大惊小怪，现在，就让我来认识认识我这小气的妈妈吧！”

抓住关键语句：

（1）“接着，妈妈就像唐僧一样开始念经了。“女儿啊，这牙膏是要钱的，你那儿用得着这么多牙膏啊！你这样我都可以用三天了。”最后，妈妈找来另外一支牙刷，把我多挤得那部分给刮走了，嘴里还嘀咕着：这些牙膏我明天早上也能用。我的妈妈小气吧！

（2）“怎么这么贵的啊！还让不让我们老板姓生活了啊！要我说嘛二两块钱一斤还差不多。”“好好好两块三，爱卖不卖。”妈妈拉着我就走。

（3）我们抬着厚厚的两捆战利品去结账时，收银机哒哒哒地打印出一张长蛇般的账单。可正当我担心时，只见她从钱包

中爽快地掏出九张百元大钞，毫不吝啬地交了款。我不是做梦吧！回顾三个事件：一是多挤牙膏事件，牙膏是日常用品，价格便宜，妈妈的反应大到夸张（外语动神心描写的生动具体）。二是菜场两毛钱事件，菜农自己种的青菜已经很便宜了，妈妈坚持不还价，就是不买的策略。三是豪气买书事件，购书账单严重超支，妈妈爽快豪气的买单。

质疑：你问妈妈真的是小气鬼吗？（性格特征是勤俭节约）。

3.小结

（1）写作小技巧：重负关键词

关键词：小气鬼

作用：点明中心，巧分段

巧分段举例：妈妈的小气体现在每天早上洗漱的时刻。

妈妈的小气体现在每天买菜精心挑选的时刻。

（2）选材方法：1.选取三件都要能反映人物特点的事。

2.在文中增加人物描写以体现人物体格。

三、如何写好多件事突出人物一个性格特征

1.刚才我们欣赏了小气鬼妈妈，知道妈妈是勤俭节约，不是小气，而下面我要认识两个人物，就是比小气还要严重了！

出示：《儒林外史》吴敬梓

自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了;把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯;严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头;大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……“你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油;我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎;众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

师生赏析：严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节成为中国文学史上极著名的一例，它对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分，同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。

2.推荐描写人物性格特征的好书

外国名著链接：

四大吝啬鬼：夏洛克《威尼斯商人》莎士比亚  英国

阿巴贡《悭吝人》莫里哀法国，

泼留希金《死魂灵》果戈里  俄国，

葛朗台《欧也妮葛朗台》巴尔扎克法国

四、总结

让我们回顾一是为什么要写多事突出人物的性格特征？人物的特点更加突出，形象更加鲜明。

二是怎么写多件事突出人物性格特征？写三件事能反映人物性格特征的事，文中增加了人物描写（外语动神心描写）三件事要有详有略。

三是如何写好多件事，突出人物性格准确特征，注重细节描写。

现在大家应该明白了本次讲课的题目《三顾茅庐   方得卧龙》的意义。今天大家就可以运用我讲的这些方法，联系自己身边的人，想想他们最显著的性格特征，回忆或再去观察一些事情，哪些事情最能反映出这一性格特点？尝试跟同学或家人说一说写一写！