初中物理实验教学中学生科学素养的培养

陈晓坤

◆摘  要：初中体验式物理教学在我国中学物理学科教学中一直起着重要的主导作用，这样的物理教学方式不仅不但可以很好地充分激发初中学生对于初中物理知识学习的浓厚兴趣，还甚至可以提高初中学生的自我开发动手学习能力，是发展学生科学知识的有效途径。

◆关键词：初中教育物理;实验教学;核心能力素养

随着我国初中数学物理课程教学学科课程的不断改变现在的教育方向是越来越重视培养学生的核心素养。因此，就可以要求物理教师在日常的物理教学中在课堂上，就要逐步的努力培养每个学生的综合核心物理素养，适合的物理教学方式不仅能够可以有效地帮助提升每个学生对于自己学习综合物理的强烈兴趣，而且进一步的还可以有效提高每 个学生的实际综合物理素质。

一、科学素养的内涵与科学素养的培养

科学素养是指学生对科学的理解。科学素养主要就是包括知识、能力、方法、意识和素质。物理课本是学生学习物理知识的载体，在日常的物理教学过程中，初中物理教师需要找到培养物理科学思想的重点并且用合适的教学方式把科学素质的培养贯穿于整个课堂教学过程。随着当前我国中学新课程教育改革的深入推进，新课程教育改革的教学理念更加深入强调培养学生核心智力与整体个性的和谐协调均衡发展以及更加强调学生个人、自然和人类社会的和谐协调发展。

在过去传统的物理教学课堂，大部分的教师都是将课堂教学的中心放在理论知识的教学和讲解这削弱了学生在学习过程中创新思维和学习思维的培养和发展。传统的课堂教学方式也直接导致在我国初中数学物理的整个课堂教学准备过程中，教师的课堂讲解时间占据了初中大部分的物理课堂教学准备时间。一方面，随着课堂教学的进程，学生的独立思考能力和创新思维能受到了严重的抑制，对于很多知识逐渐丧失了自己的思考和想法，不利于学生综合能力的进一步拓展;另一方面则会造成学生对于相关的物理知识无法形成系统性 与结构化的认知，更多的学生都更看重最终的成果，而忽视了探索与自己思考的学习过程。因此，在培养学生核心素养的教学理念背影之下，初中的物理教师就需要在传统的课堂教学方式上进行一定改革和创新，在教学过程中通过倡导学生进行自主探究学习或者与同学进行合作探究学习等活动，为学生创造更多的发挥空间。

例如：为了积极鼓励学生在课下也能够积极开展'探索学习"教师可以为学生创设一个"合作性学习"的整体氛围。 物理教师一般需要根据学生班级内不同小组学生对于学习物理不同学科的基础学习综合能力的要求强弱，将不同学生班级分成不同的几个小组，每组6或4名学生为最佳。并且每一个小组都一定要挑选一个具有专业性和责任心强、 组织协调工作能力强的学生担任小组长。然后，作为物理教师则可以通过确定"每周一题"的方式，即每星期都为学生提前预留-道具有延展性的物理题目来引导学生在小组内进行探索性学习，每一位学生都需要参与到问题的思考与探索之中并由小组长负责记录组员们在解题过程中的思路贡献。

二、创设问题情景，激发学生学习热情

在目前中国大陆初中的物理基础教育物理基本学科课程教材中很多的关于中学物理学的基础知识都已经可以认为是很抽象的中学物理基本概念，对于很多学生来说无论是理解起来还是掌握起来都存在不小的难度，长此以往，学生对于学习物理的热情也就会逐渐丧失。换言之，越来越多的高中学生可能无法在高中物理课的学习实践过程中身体验并得到学习成就感和学习乐趣。因此，对于初中物理教师来说，要想引导学生喜欢上物理学习以及探索物理知识的过程最重要的是要从激发大部分学生对于物理学科的学习热情入手。其中物理问题教学情景的综合创设，一方面为了能够有效打破学校传统课堂教学模式的物理局限，进一步有效地大大提升学校物理学科课堂教学的生动趣味性;另一方面则主要是为了能够更加充分地调动全体学生物理学习的积极注意力，使每个学生都积极性地投入参与到物理相关教学问题的探究思考之中。

例如：每当教师在教学课堂上需要进行讲解初中航天物理基本学科课程中的"天体运动"这- -门课程的教学内容时，教师作为讲课的一个切入点可以从当前我国的太空航天事业的不断发展.及历史特点作为课堂教学体验背景，为全体学生身设计-一个密切适合的巧妙生动的课堂教学体验情景，让全体学生充分感受航天科学信息技术不断发展及其进步的重大意义，同时还不仅可以更加有效地充分激发培养学生自身学习航天物理的科学兴趣和热情。通过分析结合具体的物理教学过程情境探究导致不同的初中物理教学问题，可以有效地激发中小学生对初中物理基础知识的强烈求知探索欲望。由此可见，在初中教学物理课堂上，初中物理数学教师通过综合设计丰富的初中物理教学问题解答情景能够有效地帮助中小学生对初中数学物理基础知识的理解认知，并可以课堂上积极主动参与、探索和体会物理学习的乐趣。

三、总结

随着新的课程改革正在逐步深化，教师也已经逐步认识到核心素养对于教学的意义和价值。因此，初中物理教师在日常的教学课堂上应该花更多的实践在培养学生物理学科的核心素养，可以更好的增加学生对初中物理知识体系的进一步掌握帮助学生可以更好的理解，同时提高学生的实际应用能力。初中物理核心素养的培养对学生的发展非常重要。故此，教师应采用適当的教学方法在初中进行物理教学，以提高学生的核心素养。

参考文献

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