中职机电技术应用专业电工实习教学初探

吴琦

摘 要：中职教育中，机电技术是一种当今社会中应用非常广泛的学科，其中会涉及到非常宽泛的范围，对于中职学生来说，属于一种必修的課程，究其目的主要在于可以促使学生掌握电工专业相关的一些基础知识，促使学生可以提升自身的实践能力。同时该学科具有较强的操作性，并且该学科的实践能力与理论知识水平有着同等重要性。基于此，教师在教学讲解中，不仅应该讲透彻知识点，还应该有针对性的培养学生的动手操作能力，从而为学生未来投入社会工作中奠定良好的基础。基于此，文章结合笔者自身相关教学经验，就中职机电技术应用专业电工实习教学进行相关探讨。

关键词：中职 机电技术应用 电工实习

A Preliminary Study on the Practice Teaching of Electrical Engineering in Secondary Vocational Technical Application Major

Wu Qi

Abstract：In secondary vocational education， electromechanical technology is a subject that is widely used today， which involves a very wide range. For secondary vocational students， electromechanical technology is a compulsory course， and its purpose is to encourage students to master some basic knowledge related to electrical engineering， so that students can improve their practical ability. At the same time， the subject has strong operability， and the practical ability of the subject has the same importance as the level of theoretical knowledge. Based on this， teachers should not only explain thoroughly the knowledge points in teaching and explanation， but also cultivate students' hands-on ability in a targeted manner， to lay a good foundation for students to participate in social work in the future. Based on this， the article combines the author's own relevant teaching experience to carry out relevant discussions on the electrician practice teaching of secondary vocational electromechanical technology application major.

Key words：secondary vocational， application of electromechanical technology， electrical practice

电工技术在机电教学中具有较大的教学比重，并且其地位也非常重要，在实际教学中会涉及到很广的范围，同时对于学生学习来说也具有较高的难度。很多学生在学习中都表示力不从心。基于此，如何在教学过程中提升学生的学习积极性和热情，促使学生可以更好的掌握相关技术，并可以熟练应用成为教学的难点。很多学生刚开始接触这门课程时，普遍没有较强的动手操作能力，因此，很容易对该学科产生厌学的情绪。所以，教师应该在实际教学中，创建和选择合理有效的教学模式，引导学生可以提升对这门学科学习的积极性和兴趣，促使学生可以自主进行操作、实践，并得以良好的应用。

1 电工实习教学现状分析

随着我国教育政策的多次改革和发展，当今中职学校的学生的入学年龄也变得更小。基于此，很多学生的文化水平都较低，同时原本就是因为在之前的学习中成绩较差，从而学习的能力、基础知识储备都较为薄弱，同时这部分学生很少有较高的专注度，也严重缺乏学习的热情和积极性。因此，在进行中职学校学生教学中，所采取的教学方法与普通学校不同，需要帮助学生可以对理论知识掌握的同时，还应该促使学生可以将理论知识进行良好的应用。但在部分实际中职学校教育教学过程中，很多学校都存在重视理论教学，而轻视实践教学的情况，如此必然会降低学生对于相关专业课程学习的积极性。针对机电技术应用专业的学生来说，原本这门学科就属于偏于应用的工科，在其中会涉及到非常多且非常复杂的公式、理论知识等，如此对于中职学生来说不仅枯燥乏味而且还晦涩难懂。如果依旧采用传统教学中的“填鸭式”教学方法和理念，必然会导致无法取得良好的教学效果。基于此，在实际进行中职机电技术应用专业教学中，教师应该适当合理的增加实践课程，促使学生在学习理论知识的同时，还可以将知识进行灵活的运用。虽然该专业开展了电子实习课程，但是实际教学中仍然存在些许不足，没有将理论与实际良好的结合，帮助学生可以更好的掌握这门课程的专业知识，也没有培养学生形成良好的动手操作能力，如此必然会对学生未来的工作产生明显的影响。

2 中职机电技术应用专业电子实习教学措施建议

2.1 强化理论知识，打下坚实数学基础

在电子理论知识学习的过程中，对于中职学生的数学基础也有较高的要求，学生可以对内部各项结构有良好的理解和掌握，可以在学习过程中，计算出相应的数据结果，因此在进行理论知识学习的过程中，教师应该有计划性的强化学生对于数学知识的学习，促使学生可以熟练的掌握数据计算。对于中职学生来说，首要任务就是可以牢固的掌握基础学习内容，从而才可以更好的开展实践教学内容，在此之后，才可以提升培养学生动手实践操作能力的效率和质量。教师应该将知识点进行划分，根据不同难度层次的知识点进行因材施教的教学模式，按照由浅入深的原则，引导学生可以更好的掌握相应的基础知识。在电工实习教学中，其中物理知识、数学知识的知识点相对较多，但是中职学生多数都在这两方面较为薄弱，因此，教师应该首先强化学生的理论知识能力，提升学生在数学基础、物理基础方面的知识储备。

2.2 加强过程管理，构建完善的训练保障体系

在实际开展电工实习教学的过程中，其中最重要的教学环节之一就是过程管理，通过细节过程管理教学，才可以在实习教学中形成有效的训练保障体系，教师应该以入门指导为基础依据，对学生先进行科学化、合理化的测试，通过测试预先判断出学生的基本能力，并进行等级划分，按照学生不同的等级制定有针对性的个性化教学方案，同时在日后实际教学中，教师需要针对每个学生的训练项目，进行严格的监督和指导，当学生在实际训练过程中出现错误，教师要给予及时的指导，督促学生可以立即认识到错误的性质并及时进行改正。当多数学生在某方面集体出现问题的过程中，教师应该进行重点的集中式讲解，如此来帮助学生加深错误的印象，从而为日后进行实践工作可以奠定良好的基础。在指导的过程中，教师应该保证所有学生都可以提升实践操作的能力。

2.3 构建科学的教学计划，促使理论与实践相结合

在中职机电技术应用专业电子实习教学中，很多学生都会表现出非常明显的个性差异，因此，教师在进行学习计划制定的过程中，首先应该充分考虑不同学生的个体差异，按照差异的情况制定因材施教的科学教学计划，教师应该以教学目标、教学方向制定教学计划，秉承由浅入深、由易到难的原则，逐层递进设计教学内容。如此就可以促使学生在学习的过程中有一定的缓冲，从而才可以为接下来的知识点学习奠定良好的基础，给学生重组的准备时间。与此同时，在电子实习教学中，教师应该根据实习的内容，制定科学化、合理化的教学指导方针，如此学生在学习过后才能汇总，就可以明确自身的学习目标，通过合理的适应过程之后，就可以提升融入课堂学习的效率和质量，当然，在学生学习的过程中，也应该提升对理论结合实践学习的重视，如若学生感到学习较为困难，教师就应该改变教学方式，利用更为生动的方式给学生进行演示，促使学生可以对教学的内容有更为深刻的理解，降低学生理解的难度，从而实现理论与实践教学的统一。

2.4 改善评价体系，提升训练效果

在中职机电技术应用的电子实习教学中，在所有章节内容教学结束之后，教师应该设置科学、合理的测试互动，通过测试来考验学生对相应知识的掌握程度，这是考验学生水平的重要途径和标准。教师可以参考其他辅助教学，挑选出重点内容，对学生进行知识点的集中考察，来检测学生对于教材的掌握情况。由于电工学习内容具有非常明显的特征，在检测中就不能只是进行笔试的检测，还应该针对学生的实际情况开展操作能力方面的检测，如此才可以形成对学生的全面考察，不仅可以检测学生的智慧，还可以针对难度较高的知识点进行重点的集中讲解。教师还可以组织学生进行趣味性操作，在整体操作过程中，任由学生积极发挥出自身的想象力，但要保证符合教师所设定的教学目标。在实际操作过程中，应该采用多元化的教学方法，最大限度的提升学生实际操作的热情和积极性，并且教师应该将学生的操作安全放在首要位置。

2.5 编写并补充电子实习的教材

机电技术应用专业的电子实习课程中包括入门、提升、强化三个实习阶段。当前，在市场中有很多关于电子实习方面的教材，但这些教材都没有足够完善的针对性，无法与当今中职机电技术应用专业形成匹配，因此，在电子实习教学中，如若想要保证符合教育的目标，充分提升整体中职学生在机电技术应用专业技能水平的目标，就需要将电子实习的针对性提升，并且需要充分结合机电技术应用专业的理论知识，对电工实习教材进行准确的补充和部分修改，从而促使电子实习教学可以符合学校以及学生实际情况，在教材中要充分体现出整体实习过程的连贯性、渐进性。在入门、提升、强化的不同实习阶段，都要明确电子实习的目标、任务，以及实习的内容到最后考核的要求等等。

2.6 建立电工实训基地

机电技术应用专业具有非常明显的应用性，其中需要经过大量的实训基础。因此，中职学校应该根据学校的实际情况，建立具有科学性、先进性的培养目标、教学计划以及实习基地，同时需要增添一定数量的实习设备，同时需要保证设备的先进性符合企业用人的需要。机电技术应用专业如若在中职学校内就拥有实习基地，就可以在教学的过程中，灵活按照实习的大纲、市场中企业用人的实际需求，对实习计划进行调整，同时还可以根据学生的实际实习和学习需求，对实习的课程合理设计，以便充分提升教学质量。当然，专业现代化建设不能一蹴而就，需要经过长时间的摸索和实践，需要根据学校的实际情况，通过分步、分层的实施，进而完善建设要求。

3 結语

综上，我国生产力水平越来越高，对于机电技术应用专业的人才需求也越来越大。电工实习教学能够帮助中职学生更好的在企业立足，能够帮助企业排查和解决机电设施存在的问题，减少企业经济运行的困扰。中职学校对学生进行电子实习教学不仅体现着职教能力，更能帮助学生更好的踏入社会，带动社会发展。

参考文献：

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