逆向而行

鲍鹏山

有一次，孔子和几个弟子在一起闲聊。大约孔老师最近心情有点压抑，他要同学们谈谈各自的志向和追求。

子路同学首先抢着表白：假如有一个国家，外面强敌入侵，内部饥荒连年，我受任于败军之际，奉命于危难之间，我将挽狂澜于既倒，支大厦于将倾，只要三年，就可以重建人们的勇气和信心，还能教会他们文明礼貌。

孔子给他一个含蓄的哂笑。

善于察言观色的冉求同学看出了老师哂笑的内涵——子路兄太自负了。当老师点到他的名字时，他站起来，有点惊慌失措：如果给我一个方圆六七十里——他看看老师——那就五六十里吧，这样的小乡，我可以负责一个乡的财政，三年以后，让人们富起来。至于精神文明这样伟大的事业，让高人来吧。

公西华年龄最小，刚入门，资历最浅。轮到他了，他期期艾艾地说，他正按照老师的教学计划，苦背各类礼仪制度，争取将来在人们祭祀天地祖先或诸侯会盟之时，穿上礼服，戴上礼帽，做一个小司仪。

有一个人，在师兄弟和老师谈论如此严肃的话题时，他却一直在旁边鼓瑟。瑟声泠然而悠扬，他也悠然而自得，好像旁边没人，又好像在为他们做背景音乐。

什么高人，如此超然？

他就是曾点，大名人曾参的父亲。

别人说完，轮到他了。

他站起来说：我和他们不一样，没得说。

孔老师坚持：不一样就不一样，志向哪能一样。他们说他们的，你说你的。

于是，曾点说了以下一番话：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

这段话，有人是这样翻译的：

二月过，三月三。

穿上新缝的大布衫。

大的大，小的小，

一同到南河洗个澡。

洗罢澡，乘晚凉，

回来唱个山坡羊。

孔子一听，喟然叹曰：我赞成曾点！

目标远大的子路不明白，踏实苦干的冉求不明白，小心翼翼的公西华也不明白——我们的志向如此崇高，我们的工作如此辛苦，我们的担当如此沉重，而曾点，他说的，不就是放长假休闲嘛！为什么，为什么，这是为什么？！

是啊，为什么呢？我试着替孔子回答：因为，在大家都紧张的时候，曾点知道放松;在大家都浮躁的时候，曾点如此淡定;在大家都功利的时候，曾点能够超脱;在大家都负重的时候，曾点知道放下。

有时候，智慧就是：逆向而行。风景殊自不同。

适用主题：

不畏世俗，敢于逆流;关注当下;用心生活;独属于自己的风采……

文本解读：江苏省扬州市邗江区公道中学 吳正兵

角度一：子路目标远大，冉求踏实苦干，公西华小心翼翼，各有千秋却大同小异，唯有曾点惬意悠然。我们固然需要敢于人先的决心，有时候也需要敢于人后的勇气。

角度二：拯救国家、教化百姓、光复礼乐的确是宏图伟业，值得钦佩。但过好自己的生活未必就是一件简单的事情。平淡而惬意是一种智慧，有时，我们需要适当给自己放个假，不辜负春光，不辜负生活的美意。

角度三：曾点的心理状态、言行举止与大家相反——大家正襟危坐，他悠然鼓瑟;大家兢兢业业，他惬意放松;大家有近忧、思远虑，他及时行乐不负春光。这是逆行的智慧，逆行并不是走相反的道路，而是走不一样的道路，无论是阳关道还是独木桥，都能走出独属于自己的风采。

这则材料中不存在正面反面的对比，子路、冉求、公西华和曾点的差别在于思想的参差，没有好与不好、对与不对。也就是说，我们在写作时，切忌“褒一贬三”，而是应该从材料中准确地提取出中心思想。

学生运用示例

普里尼说过，希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。有的时候，我们并没有记起来到这个世界最初的目标。成功者之所以成功，就在于他们能适时想起最初的理想和道路，而非随波逐流;保持自我，敢于提出自己的目标。每个人都是一个独立的个体，我们并不是生来就心怀宏伟志向。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，先淡泊、宁静方可明志、致远，子路、冉求、公西华在面对孔子的提问时，都从国家社会这样的大层面出发，因而就显得曾点愈发与众不同，他坚守自己的初心，坦率表达出真实想法，即使与众人相悖。

穷且益坚，不坠青云之志。改变不了事实，我们就改变自己的态度;不能左右他人的想法，但我们能掌握自己。我们不是为别人而活，也不是活在别人的眼光里。

——江苏省扬州市邗江区公道中学 孔雨

（编辑：关晓星）