任务驱动型材料作文“开展红色教育”导写

董新明

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

2021年7月1日，是伟大的中国共产党成立100周年的光辉日子。在建党百年即将来临之际，红旗中学开展了“认识红色人物”、“品读红色经典”、“踏访红色景点”系列庆祝活动，在实践活动中接受教育，陶冶情操，凝聚力量，砥砺前行。请从下列任务中选取一项作文，立意自定，文題自拟;文体特征鲜明;不少于800字。

1. 以学习委员“小康”的名义，就“认识红色人物”这一活动写一篇演讲稿。

2. 以语文科代表“琼花”的名义，就“品读红色经典”这一读书交流活动写一篇发言稿。

3. 以志愿者协会讲解员“云丽”的名义，就“踏访红色景点”这一活动写一篇解说词。

写作指导

“认识红色人物”，可以是高中语文教材中的，如人民领袖毛泽东、革命先驱李大钊、革命烈士郁达夫等，通过回归课本整合素材，适当补充、丰富材料，借某一红色人物的光辉事迹，发掘其身上闪耀的民族精神之光;也可以是自己身边的某个红色人物，如海南岛上的冯白驹将军，他领导琼崖革命武装斗争“二十三年红旗不倒”。“品读红色经典”，可选取一部红色经典，在读书交流会上进行交流。如《红岩》《青春之歌》等，挖掘作品的思想内容，揭示作品蕴藏的民族精神，与人分享，催人奋进。“踏访红色景点”，是以讲解员的身份介绍一处红色景点，如韶山毛泽东故居、井冈山革命斗争纪念馆、海南岛红色娘子军纪念园等，通过解说其建筑遗址、光辉历史以及风土人情，让人缅怀并奋进。

例文

带你走进泊潮村

□海南省儋州市第二中学 羊世昌

沐浴百年党恩，重温百年党史！大家好！我是讲解员云丽。欢迎大家来到海南革命老区——儋州市泊潮村观光游览。

看！远处海天相接，碧色苍穹下水石相激，仿佛在诉说着这里的峥嵘历史。远远望去，泊潮形如宝岛西海岸边的一只“小脚”，它是儋县红色星火的火苗，它是琼崖呼唤解放的喇叭！

我们首先来到的是泊潮村党支部旧址。作为琼崖革命史上武装夺取政权的第一个指挥所、儋县革命的起源，这儿没有紫禁皇城的恢宏，没有万里长城的壮观，更没有延安圣地的肃穆。但就是这间小屋，曾经是儋县红色历史的领航之所。凝望峥嵘岁月里那刻着红色印记的一件件实物，我们怎能不心潮澎湃？

走出泊潮党支部旧址，我们来到的是又一个红色纪念地——黄金容烈士纪念碑。黄金容，土生土长的泊潮村人，长大后去广州求学，后来归乡领导革命。如果说儋县革命武装夺取政权站在了琼崖前端，那么黄金容烈士便是儋县红色革命的领头人！春日的暖阳又一次照在这个渔村里，照耀在黄金容烈士纪念碑碑顶的红星上。烈士的英魂驻守海岛，红色的光辉遍洒大地！让我们向这位儋县革命先驱致敬！

泊潮村无论是曾经还是现在，它发展的方向，始终是我们正站着的地方——后水湾。这儿是我们此行的最后一个景点，也是第一个景点。在这里，人民解放军，强渡琼州海峡，谱写了海南解放的赞歌！如今，这里是红色渔村致富的典型范本。在党的领导下，泊潮村的老区红色旅游、绿色生态旅游蓬勃开展，曾经的小茅屋变成了一幢幢小楼房。新时代的泊潮村正扬帆起航，奔向新征程！

这里是金色的泊潮村，金色沙滩，海边风情无限;这里是绿色的泊潮村，蓝天白云下的生态景观显得自然与古朴;这里是红色的泊潮村，红色的基因在一辈辈人的传承中更有活力，奋斗的篇章在此熠熠生辉。

本次参观到此结束，祝大家旅程愉快！

评点：文章引领观众踏访革命老区，既简省地描写了泊潮的自然风光，又采用移步换景的方法回顾峥嵘历史，讴歌革命英烈，并把对美好现实的肯定与向往融入其中。讲解亲切自然，现场感较强，文体特征鲜明，语言优美生动，也是本文的一大亮点。