红色文化融入大学生理想信念教育的价值及路径探析

张茹

摘 要：理想信念是红色文化的重要内容。要加强大学生的理想信念教育，理应发挥红色文化的作用，以增强大学生的爱国意识，激励大学生艰苦创业，树立集体主义价值观。河南省不仅是中华文明的主要发源地之一，更蕴含着丰富的红色文化。将河南省红色文化融入思政课堂，融入课外活动，融入网络平台，可以有效地提高本地大学生的理想信念教育效果。

关键词：红色文化;河南省;大学生理想信念教育

党的十九届五中全会明确提出“推动理想信念教育常态化制度化”。在高等教育阶段，大学生要实现由“学校人”向“社会人”的转变。在这一过程中，树立坚定、正确的理想信念，不仅对大学生个人成长意义重大，而且对实现中华民族的复兴至关重要。理想信念是红色文化的重要内容，要加强大学生的理想信念教育，理应发挥红色文化的作用，尤其要发挥本地区红色文化的价值，将当地红色文化融入大学生理想信念教育之中。河南省不仅是中华文明的主要发源地之一，更蕴含着丰富的红色文化，为在河南省求学的莘莘学子树立坚定的理想信念提供了有利的条件。

一、河南省红色文化概述

河南省红色文化是指中国共产党领导中国人民在河南地区进行革命、建设和改革等各种实践中形成的文化，有物质文化和精神文化等表现形态。其中物质形态的河南省红色文化主要是指革命、建设和改革时期中国共产党在河南地区领导人民在实践中所形成的革命战争遗址、重要事件发生地、纪念地及珍贵物品等。比如，新县鄂豫皖苏区首府革命博物馆和鄂豫皖苏区首府烈士陵园、林州红旗渠、兰考焦裕禄同志纪念馆等。精神形态的河南省红色文化主要是指革命、建设和改革时期，中国共产党领导人民在河南地区进行的实践中凝聚和形成的革命精神、文化传统、英雄事迹、价值观念和道德准则等。例如，坚守信念、胸怀全局、团结一心、勇当前锋的大别山精神，亲民爱民、艰苦奋斗、科学求是、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神，等等。

二、河南省红色文化融入本地大学生理想信念教育的价值

（一）有利于增强大学生的爱国意识

习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”红色文化本身就是爱国主义文化。在河南省红色文化中，有着众多体现爱国主义精神的遗迹、人物、事迹等，如豫西抗日根据地纪念馆是河南省重要的爱国主义教育场所。中共中央豫西抗日根据地作为在全国沦陷区建立的十九块较大抗日根据地之一，它为全国抗日战争的胜利做出了重要贡献，在这片战场上还涌现了众多可歌可泣的英雄人物事迹，展现了豫西军民视死如归、保家卫国的爱国主义精神。因此，对在河南省求学的大学生而言，通过了解河南省的红色文化历史，追忆河南省的红色人物、事迹，能让他们身处浓厚的爱国主义氛围之中，形成个人命运同祖国民族命运密切联系的认知，生发强烈的爱国意识。

（二）有利于激励大学生艰苦创业

在河南省红色文化中，无论是大别山“28年红旗不倒”、焦裕禄“夙夜在公”，还是林县人民苦战十个春秋，在太行山悬崖绝壁上凿出震撼世界的人工天河——红旗渠，这些事迹无一不彰显了艰苦奋斗的精神。邓小平曾说：“艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧，一直要抓60年至70年。我们的国家越发展，越要艰苦创业。”大学阶段是大学生由“学校人”向“社会人”转变的过渡阶段。因此，大学阶段除了要培养大学生的学习能力，还要培养大学生的工作和创业能力，避免其在走出校门后贪图安逸、惧怕困难，甚至成为“啃老族”。相比学习，工作和创业的过程更加艰苦，所以学生通过学习前辈在河南革命、建设和改革时期的艰苦奋斗精神，可以更加深刻地意识到幸福是奋斗出来的，从而激励大学生艰苦创业。

（三）有利于树立大学生的集体主义价值观

集体主义是社会主义道德的基本原则，是社会主义社会人生价值导向的总目标，是处理国家、集体同个人关系时必须遵循的基本准则。集体主义价值观实质上就是要把集体利益高于一切、全心全意为人民服务作为个人的价值取向。河南省红色文化中蕴含着众多体现集体主义价值观的内容。比如，焦裕禄同志制定的“干部十不准”规定，体现的就是集体主义的价值观。大学阶段是从未成年到成年人的转变时期，这一时期是发展性价值观，即爱国主义、集体主义等价值观定型的过程。因此，在这一过程中，将河南省红色文化融入大学生理想信念教育，有利于大学生树立集体主义价值观。

三、河南省红色文化融入本地大学生理想信念教育的路径

（一）将河南省红色文化融入思政课堂

河南省红色文化中有众多丰富且生动的思政教育资源。通过把河南省红色文化融入思政课堂，不仅能够达到思政课树立大学生坚定理想信念的教学目的，还能让思政课更加“接地气儿”，提升思政课的吸引力。

首先，本地高校可以深挖河南省红色文化，编写河南省红色文化教材，丰富思政课堂内容。其次，本地高校可以创新思政课教学模式，开展电影教学，通过剖析有关河南省红色文化的电影，如《五更寒》《焦裕禄》等，不仅能让大学生对河南省红色文化有更加深入的了解，还能让大学生产生情感上的共鸣，树立起坚定、正确的理想信念。再次，本地高校还可以开展河南省红色文化讲坛、读书会等专题教学活动，系统讲述河南省红色文化的历史，并引导大学生积极參与、讨论。在整个教学过程中要注重史实和理论相结合，理论与实际相结合，达到知行合一的教育目的，让大学生在更深层次理解河南省红色文化价值的同时，身体力行地把这一价值体现到自己的人生实践中去。最后，本地高校还应定期开展思政教师培训，使思政教师加深对河南省红色文化的了解和系统掌握，这不仅有助于增加思政教师的知识储备，也有助于提升思政教师的政治素养，使他们更好地引导大学生树立坚定的理想信念。

（二）将河南省红色文化融入课外活动

要充分发挥河南省红色文化对大学生理想信念教育的价值效应，除了要将红色文化融入思政课堂，还要融入课外活动。

首先，河南省红色文化中包含众多革命遗址、纪念馆、烈士陵园、红色教育基地等物质载体。本地高校可以在各种红色节日期间，组织学生参观河南省红色教育基地，让他们身临其境地学习河南省红色文化。大学生在听取教师对革命遗址、遗物、照片等河南省红色文化物质载体的讲解过程中，能最大程度地拉近他们与河南省红色文化的距离，使其体会到河南省红色文化中蕴含的精神力量，激励他们树立崇高的理想。其次，大学生社团是大学生课外活动中非常重要的一部分。因此，本地高校可以支持大学生成立与河南省红色文化相关的社团，思政教师也可以发挥自身优势指导社团活动，开展一系列关于河南省红色文化的活动，渲染校园的红色文化氛围，让更多的大学生在校园内接受到河南省红色文化的熏陶，将自己对河南省红色文化的认知转化为信仰。最后，高校是集学习与科研为一体的地方，针对在校大学生设立关于河南省红色文化研究的科研项目，不仅有助于增强大学生的科研能力，还有助于大学生在研究过程中提升个人的思想道德修养，树立正确的理想信念。

（三）将河南省红色文化融入网络平台

当前，互联网在大学生学习生活中扮演着极为重要的角色。占领互联网的意识形态高地，让不法分子在互联网上无处遁形，必然要积极推动红色文化融入网络平台。

首先，本地高校可以联合设立河南省红色文化网络图书馆，便于大学生在线浏览或下载河南省红色文化方面的电子图书。其次，本地高校可以在校园网上开设河南省红色文化论坛，为大学生交流河南省红色文化提供网络平台。再次，本地高校可以在校园网、学校官方微博、微信公众号上开设河南省红色文化专栏，通过各种奖励形式鼓励大学生积极投稿。最后，本地高校在推动河南省红色文化融入网络平台，帮助大学生树立红色精神、坚定理想信念的同时，加强与政府部门的合作，加大互联网监管力度，及时引导网络舆论，完善互联网预警机制和管理条例，避免互联网突发事件的发生。

参考文献：

[1]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[N].人民日报，2019-05-01.

[2]邓小平.邓小平文选：第三卷[M].北京：人民出版社，1993.

[3]韩延明.红色文化与社会主义核心价值体系建设研究[M].北京：人民出版社，2013.

责编：嘉 悦