云课堂辅助高中化学教学探究

黄银

◆摘  要：在当前的教学体系改革过程中，电子信息技术已经具备极强的教学价值，基于云课堂这一新型教学模式，笔者结合教学理念、教学内容以及教学方法这三个方面进行综合阐述，意在进一步提升高中化学教学质量并且为高中化学教学改革提供相关理论依据。

◆关键词：云课堂;高中化学;教学意识;教学内容;教学方法

当前，各学校纷纷开展信息化教学体系转型，革新教学理念已经成为提升云课堂应用质量的关键因素。针对高中化学学科来说，教师在理清基础逻辑关系的同时，还要让学生认识到化学的生活化本质和实际应用本质。因此，建立在云课堂的基础上，分析如何提升化学教学的有效性，不仅是当前教学改革的主要任务，也是丰富教学体系和教学技术的重要研究课题。

1构建信息化教学意识

针对当前的信息化教学模式来讲，由于互联网能够实现资源的互通，可以跨越空间和时间进行资源共享，因此通过互联网实现云课堂模式的构建能够进一步拓展学生的学习内容和认知视野，可以使化学教学和学生的实际生活以及社会生活联系起来，打造一张贯穿性的综合学习网络[1]，这是云课堂具备教学价值的关键优势。而针对教师来讲，在转化传统教学观念的同时，也必须要具备长远的眼光，能够认识到信息化教学的必要性和重点优势，进而才可以促使整體教学改革具备先进性，能够有效解决传统教学体系中的困难。

在落实云课堂和高中化学教学融合的过程中，首先必须要转化相关教职人员的任职，无论是学校的管理者还是教师团队，都要认识到云数据存在的重要价值，并且能够积极传播先进的信息化教学思想，让学生也能够认识到学习不再是局限于书本中的重复性行为，可以通过更先进的技术提高学习效率，丰富学生的见识。另外，意识的转化也可以促使教师更加得心应手地进行实践操作，学生能够综合自身的需求选择不同的课堂模式进行自学，从而为后期云课堂的教学实践打下基础。

2实现教学内容的拓展

从基础形式上来看，云课堂涉及到智能手机终端以及先进的教学软件，而建立在信息化教学体系改革的基础上，大量的先进智能教学软件和平台涵盖了丰富的教学资源，可以供学生和教师进行自主挑选，因此云课堂的存在能够进一步实现教学内容的拓展，同时也可以结合教材的知识体系打造更加丰富的知识内容。以《氧化还原反应》这一章节为例，教师需要通过实验来验证教材中的理论基础，而实验的组织模式也并不限于教材中提供的文本信息。教师可以让学生凭借互联网平台以及学习软件查找资料，让学生不断积累信息，然后将已知的信息转化为化学实验;通过小组实践的方式，打造不同的实验流程和实验对象，让学生能够认识到氧化还原反应有不同的形态，原理也有一定的差异化。这种优化改造的方式，能够让学生尽快地适应化学实验的操作流程，同时也可以进一步强化对知识的理解，具有更高的学习自主性，进而能够提升学习效率。

3创新教学方法

云课堂最突出的优势便是建立在第一理论课堂的基础上打造更加多样化的教学体系，能够为学生和教师提供咨询平台，这其中大量的自学资料以及先进的教学方法是提升学生学习积极性和有效性的关键。教师需要透彻地研究不同于课堂的构建模式，也可以结合学生群体的实际学习情况落实针对性分析。通常来讲，云课堂的构建要充分利用信息软件以及电子教学设备并融入到学生的学习中，但是必须要对融合的时机和程度进行精准把控。例如，在《获取洁净的水》这一单元的教学过程中，教师不仅要让学生了解基础的化学实验方式以及实验原理，也要建立在培养学科素养的基础上让学生认识到保护水环境的重要性。在教学前期，教师可以通过让学生观看1-2分钟的视频，了解近些年我国水污染现状;通过分析大量数据以及重点事件，让学生认识到保护水环境的重要性。接下来，教师可以通过问题引导让学生分析如何净化已经受到污染的水资源，引入到教材重点知识的讲解环节。针对教材中原有的文本实验步骤，可以通过微课的形式展现出来，教师提前下载或者通过office制作视频软件，也可以利用既有的化学学习APP将实验还原，通过三维立体模型来重现实验的各个步骤，不仅能够强化学生对每一个步骤、操作方法的理解，也可以提升课堂的活跃性。接下来，当学生掌握了基础的洁净水净化方法之后，可以结合生活中常见的多种类型污水进行针对性分析，比如厨卫污水中洗洁精、洗面奶等碱性物质如何去除、工厂排放的重金属污染废水如何净化等;可以通过互联网展开社会调研，进一步增强高中化学学习的生活化特点和实践性。在这样的环节中，学生的实践能力得到提升，不同的学习方法也能够增强其探究意识，促使学科综合素养的形成。

4结语

综上所述，在互联网科技兴起的环境下，信息技术已经成为教学改革的主要工具，与此同时云课堂也已经具备极强的教学价值，教师必须要及时更新自身的教学理念，进一步创新教学内容，通过云课堂来打造多样化的教学方法，合理地组织不同教学工具的应用时间和应用节点，实现对理论知识的补充和拓展以及对学生综合能力的开发。

参考文献

[1]尹高雷.新媒体创新云课堂在高中化学教学中的应用研究[J].新课程教学（电子版），2018（12）：103-105.

[2]杨平英.新媒体创新云课堂在高中化学教学中的应用研讨[J].高考，2019（30）：48-48.