绘本阅读，让孩子乐于表达

扬州大学附属西郡幼儿园 缪惠

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力。阅读是提升表达能力的重要途径。在幼儿阅读能力、思维能力、想象力快速发展的同时，让幼儿想说、敢说、喜欢说，是我们在进行亲子共读时需要把握的重点。

绘本《妈妈的耐心》讲述了一个关于亲情与爱的故事，其中有人物的对话和心理变化，而且故事逻辑清晰。这本绘本能够帮助幼儿结合已有经验进行大胆想象与表达。

一、重抓细节巧阅读

家长在与幼儿共读这本绘本时，可以和幼儿一页页翻阅，引导幼儿仔细观察画面中人物的动作和表情，例如，家长可以问幼儿“小企鹅在干什么呢”等。家长还可以引导幼儿仔细观察画面中的其他细节，例如，当猩猩和小企鹅从集市买了许多鱼后，猩猩的体态是什么样的，猩猩的眼睛、嘴巴是什么样的。

家长通过这样的引导，让幼儿观察画面中的细节、感受人物的情绪变化，从而增强共读的趣味性；同时帮助幼儿对故事传递的情感和含义有更深入的理解，为之后幼儿表达自己的阅读感受做好铺垫。

二、创造机会乐表达

在幼儿反复阅读、熟悉故事的基础上，家长可以引导幼儿有序、连贯、清楚地讲述故事，或是一边讲述一边做相应的动作。亲子表演，是一种非常好的阅读延伸形式。家长扮演猩猩，幼儿扮演小企鹅，根据故事的内容进行演绎；之后，家长还可以引导幼儿结合自身已有的经验，联想平日里自己与妈妈之间发生的有趣故事，并运用夸张的动作、生动的语言和鲜活的表情等，将自己与妈妈之间发生的故事表演出来。

角色互换游戏也是幼儿非常喜欢，并乐在其中的一个游戏。家长和幼儿在阅读之余，可以在经验迁移的基础上进行该游戏，这样既有利于幼儿深入理解故事，又能为幼儿创造交流表达的机会。

一本好绘本可以激发幼儿潜在的表达欲望，这是好绘本的奇妙之处。阅读过程中，幼儿因急于表达而表述不清的时候，家长可以提醒幼儿不要着急，慢慢说；同时家长要耐心倾听，必要时帮助幼儿理清思路、补充语句，让幼儿清晰、完整地表达他的所思所想；之后还可以创造机会、利用多种有趣的形式来鼓励幼儿大胆想象、积极运用语言和动作来表达。愿家长能运用好绘本的奇妙之处，让幼儿爱上阅读、乐于表达。