吉林省“家校（园）共育” 数字化项目实施成效显著

本报讯 为树培典型，表彰先进，发挥好优秀区域、优秀学校和优秀幼儿园的示范引领作用，总结交流“家校（园）共育”数字化项目（以下简称“项目”）第二批阶段性成果，推动项目第三批工作顺利开展，日前，吉林省“家校（园）共育”数字化项目表彰暨启动培训会在公主岭市召开。

吉林省教育厅副厅长、一级巡视员战高峰，国家教育行政学院家庭教育研究中心主任许玉乾，吉林省电化教育馆馆长刘云程，公主岭市副市长王翠翠，长春市教育技术装备与信息中心主任潘占宏，公主岭市教育局副局长王长宇，全国家校（园）共育数字化项目领导小组副组长刘强，全国家校（园）共育数字化项目东北三省指导中心主任刘江南出席活动，各市（州）项目负责人，项目第二批国家级示范区、示范校（园）及项目第三批试验区、试点校（园）负责人等近300人参加会议。会议由刘云程主持。

王翠翠首先致辞。王翠翠指出，跟随着数字化、信息化的时代发展步伐，公主岭市确立了以教育信息化推动教育现代化的发展思路，加快推进教育信息化2.0转段升级，坚持以行政为主导，电化教育、教研协同推进的工作机制，走出了一条适合自己的教育改革与发展之路。王翠翠表示，公主嶺市将一如既往地积极落实项目工作部署，开展好各项工作，鼓励和支持各试点学校、幼儿园创新工作方式，拓展工作渠道，深化理论和实践研究，不断提升广大教师的家庭教育指导能力，提高广大家长的家庭教育胜任力，从而促进全市家校共育、家园共育工作更好更快发展。

战高峰在讲话中指出，全国“家校（园）共育”数字化试验区、试点校（园）项目顺应时代发展，响应教育需求，吉林省教育厅借助项目开展契机，责成吉林省电化教育馆具体推进落实，连续开展三批遴选和试点工作，进行了富有成效的探索和实践。通过项目实施，形成了省级统筹、平台推进、课题引领、试点先行的现代化家校、家园共育新模式。战高峰强调，项目实施中要注重几点工作：一是共育工作的科学化，要设计系统化、科学化的共育模式，共建科学的教育生态;二是共育工作的个性化，需要借助互联网构建更加个性化、定制化、宽泛化的生态发展环境;三是共育工作的现代化，要实现技术手段的现代化、学习场所的现代化、教育理念的现代化。

战高峰最后希望各项目单位借助项目的平台和资源，乘势而上、奋发有为，希望各示范单位能充分发挥示范引领作用，带动全省的家校共育、家园共育工作再上新的台阶。

许玉乾在发言中指出，家庭教育既是家事，也是国事。许玉乾还向与会者详细阐述了我国家庭教育的发展历程和未来的发展趋势。刘强从项目意义、项目理念、项目目标、项目主线、项目原理、项目重点六个方面对“家校（园）共育”数字化项目相关支持服务进行了解读。

最后，刘云程从整合多方优势，引领科学共育;做好课题研究，夯实理论基础;挖掘应用典型，发挥示范作用等方面对项目实施工作进行了部署。他希望各试验区、试点学校和幼儿园主动作为，有序推进，密切配合，为每个家庭和谐幸福，每个孩子健康成长助力，为立德树人而努力。

会议还对获得项目第二批国家级、省级示范单位荣誉的区域、学校和幼儿园进行了表彰。

（屠洪波）