来自台湾高雄的钢琴教师“姐妹花”

文/林春茵 图/吕明

俞婉萱（左）与南静恩正在直播授课。

南静恩正在指导小学员。

南静恩的手机里，设置有10余个闹钟：旧金山2时33分、纽约5时33分、伦敦10时33分，柏林、多伦多、悉尼、台北、南京……

这是南静恩和俞婉萱一天的工作量，她们在网上为遍布全球的学生上钢琴课。在福建省福州市鼓东街区，这两位来自台湾高雄的姐妹花拥有一间小规模钢琴学校“五方集”。

后疫情时期，大陆钢琴在线教育刚性需求旺盛，“五方集”的云课堂乘势而起，迅猛扩张。目前，她们有线上线下数百名学员，吸纳了30余位台籍教师作为师资，至今网络课程已累计教学7万多堂课。

不久前，南静恩在福州获颁“福建青年五四奖章”。此前，她和俞婉萱以自创的钢琴教学法及教学模式在多个省级和国家级创新创业大赛中获奖。大陆业界人士给予她们很高评价，认为她们独创的音乐教学方法，“改变了大陆地域音乐教学生态”。

南静恩：大陆5G铺平云上授课之路

南静恩与好友俞婉萱同毕业于台湾中山大学音乐学系，10年前，两人受邀到福州从事音乐教育。

当时，两人就敏锐地发现了台湾人热衷参加的英国皇家音乐学院等级考试，大陆还鲜有人知，这也为她们带来了创业商机。“大陆的家长对人生规划很清晰，希望孩子能拥有含金量高的钢琴考级证书，拥有国际视野。”南静恩说。

回顾当年，南静恩笑说，就是一个“难”字。做市场调查时，她曾骑一台电动车一周扫遍大半个福州；租赁办公室，所有的家具都“淘宝”解决，为了省下安装费，俞婉萱弹钢琴的手拿起电钻，“吱吱吱”地装完所有柜子椅子。

最难的，在于研发教学课程。最初，有家长找上门来，希望能用最短时间考下“英皇”。但南静恩既要解除填鸭式教学的痼疾，又要考量孩子身心发展，还要融会乐理、心理。“比如，一道乐理题，过去让孩子直接背下7页卷子，那现在我就要探寻、梳理出不同音符变奏之间的规律和奥妙。”

在那两年间，南静恩摸索出一课就教一课，“永远都在写教案”。几本厚厚的资料书同时摆在面前，“连坐公交车、按电梯时，心里都回旋曲目，手指都在跳舞”。

南静恩挑战大众习以为常的教学模式而另辟蹊径，还要因材施教，花大量精力和心思做个性化教案，甘苦自知。“实践中也不一定每个老师都愿用这个方法，”她苦笑道，“这是很孤独的事情。”

南静恩自创的教学方法渐渐成体系后，大大降低了考证年龄，有不少学生在小学阶段即考取“英皇”证书。一位大陆妈妈告诉南静恩，在家长群里，两位台湾教师几乎成为考证的“神话”。甚至，台湾以及海外的学生也慕名而来。2019年，她们感觉到“跨洋钢琴教学”已经势在必行了。

然而，海外在线教学，时差容易克服，难的却是网速不逮，连线声音不同步，乃至影像失真。南静恩和老师们测试了很多种程序，效果都不甚理想。

真正迎来转机的是2019年10月31日。“这个日子我们记得很清楚。”南静恩笑说，“5G时代来了，宣布开通当天，我们第一个冲进营业厅申办了业务。”

5G解决了影像声音传输不同步的难题。2020年的英皇音乐等级考试因为新冠肺炎疫情停考，直到今年5月才重新开张，全球参加考级的人数陡增。“即使全球网络堵车我们也不担忧，5G完全解决了这个问题。”南静恩笑说，“大陆5G铺平了我们云上授课之路。”

俞婉萱：我们与大陆共同进步

俞婉萱和师姐南静恩酷爱钢琴。两人“从小苦到大”，凌晨4时被拎出被窝练琴，“别人在玩的时候，我们永远在练琴”。俞婉萱也有股犟劲，有一次冬天，老师批评俞婉萱不用功，“你手这么热都弹不好”，叫她每次练琴前把手在冰水里泡一阵，俞婉萱也就这么做了。

俞婉萱说，到福州来，“几乎是势在必行”。是因为台湾少子化，“已经没有学生可教了”。最初创业艰苦，俞婉萱的犟劲又上来了，“我们背井离乡，就得拼”。

只有在妈妈来福州探亲时，俞婉萱才能短暂地“松懈”一下。俞婉萱的妈妈是“眷村的孩子”，也是一位成功的企业家。她很恋家，从来不肯“挪窝”，成家和立业都在高雄一个街区，“多挪几条街都不行”。

但自从女儿大陆创业，俞妈妈的休假地就锁定了福州。来就煮一日三餐，这十年间逛菜市，从掏纸币到手机支付，俞妈妈也亲历了大陆的变化。

俞婉萱邀请台湾的亲友团到大陆参访。父母们见识过江西婺源的油菜花和晒秋、游览过福建武夷山的九曲溪、到福州鼓岭上赏月品茶，亲见两个小姐妹把一间音乐教室建成了一间小学校，“父母们对福州都很知足和感谢”。

这几年，俞妈妈身体抱恙。每次俞婉萱返台都有些动摇，要不要回台湾呢？整个家族都在问她“要回来了没”，然而，俞妈妈说：“你不用担心我，你有你的人生，你的路已经走了那么久了，要坚持走下去。”

南静恩和俞婉萱决定扩张在线教育规模。她们注意到媒体报道预计2022年，大陆音乐教育市场规模会达到4000多亿元，在线陪练市场规模大约占1000亿元。

如今，俞婉萱负责研究大陆在线教育机构的定价策略、广告投放、吸引精准客户模式，南静恩则负责提升理论课程的可复制性和可扩大性。她们正在广招台湾教师参与，反馈也很热烈。“大陆在线教育是创业蓝海，足以让台湾教师大展拳脚。”俞婉萱说。