让阅读成为最美的姿态——沧州市解放路小学书香校园建设透视

沧州市解放路小学 刘瑞梅

苏霍姆林斯基说过：“一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。”2015年9月，当沧州市解放路小学迁入新校址，就坚定了一个信念：要把学校建成图书馆，让书香如空气般弥漫，让阅读像呼吸一样自然。几年后的今天，图书馆是这所学校最美的景致，在这里，阅读也成为教育最美的姿态。

精致环境，让学生流连忘返

在解放路小学，最令师生引以为傲的，就是学校的图书馆。

近300平米的“美美书吧”以森林为主题，不仅风格简约唯美、清新自然，而且设计精巧别致，让书架“上墙”并进行空间再造和功能拓展，打造成集“藏、借、阅、研、休”于一体的多元学习空间。每周两节的读书课孩子们都会来这里，坐在长满书的大树下捧读自己心仪的图书，再幸福不过了。阅读指导课、主题读书会、读书沙龙等活动也都在这里开展，氤氲书香浸润着孩子们的心田。

如此美轮美奂的图书馆不仅吸引着学生流连忘返、陶醉其中美美地享受阅读，而且作为解放路小学的文化名片，迎接了一批又一批教育同仁前来参观学习。2017年12月6日，《中国教师报》“晒晒学习空间”栏目也进行了刊载。

盘活资源，让书籍触手可得

解放路小学不仅将图书馆建得精美别致，而且努力盘活各类图书资源，把学校变成图书馆，让书籍触手可得。

启动“阅读推送专列”，让馆藏图书动起来。为使学校图书馆的资源得到更充分地利用，解放路小学启动了“阅读推送专列”，将一车厢又一车厢的好书送到每个班。“专列”上这些图书都是老师们精心挑选的，而且每本书的扉页上都贴着一个小信封，里面放入标有学号的“悦读卡”，哪个学生看完了，就把自己的学号标红，当这个班的学生都读过了，这一车厢书就插入新的“悦读卡”，开往下一个班。

建设班级漂书角，让家藏“闲”书“忙”起来。除了阅读推送专列，各班还建起漂书角，号召学生把自己读过闲置在家的书籍带到班里与小伙伴分享。因为漂来的书要根据阅读人数确定受众星级，学生自然会选有品质的书拿来漂，而且会像介绍好朋友一样千方百计地推荐大家阅读。小伙伴之间的推荐更接地气，也格外深入人心，因此这种推动的力量不容小觑。这样班里就有了足够多的书，而且都是学生特别喜欢的。

拓宽多元合作渠道，把社会资源用起来。解放路小学在用活用好学校资源的同时，还到校外寻求源头活水，有效整合社会资源，为孩子们的阅读“开疆辟土”。

2018年初，学校与沧州书城合作建起了河北省第一家“诚信书吧”，新华书店将一定数量的畅销童书陈列在学校读书吧供学生“尝鲜”。学生不仅可以自由翻阅，还可以备好零钱投入收款箱自助购书。这一举措着实嗨翻了嗜书的“小书虫”们，对学生的诚信品质也是一种锤炼与考量。

学校每年承接“小圭璋”中国原创绘本插画巡展，悦享400本原创绘本及插画等资源；与沧州市图书馆合作，参与“最喜爱的童书”评选活动，为学生赢得第一时间畅读优质童书的机会；与运河区图书馆合作，开展“流动图书馆”建设，创新模式将区馆图书为我所用。

活动引领，让学生爱上阅读

书香校园建设，有书可读是基础，爱上阅读才是关键。解放路小学丰富多彩的阅读推广活动，不仅扮靓了孩子们幸福的童年记忆，更让他们真切地感受到“书是甜的”。

校园读书节，点亮星星之火。校园读书节，是解放路小学每年的规定动作。2016年的首届校园读书节，“悦读阅美、读具匠心”主题下的十项活动，带给师生及家长一场阅读的饕餮盛宴，读书也因此有趣、有效起来。

在“小豆丁”剧场上，《丑小鸭》《老虎拔牙》《猜猜我有多爱你》等绘本剧精彩上演，一年级的小豆丁们表演得有模有样、惟妙惟肖；在“亲亲童诗”儿童诗会上，二、三年级的孩子们或以甜美的嗓音诵读童诗，或用丹青妙笔为诗配画，还有的尝试儿童诗创作，可谓诗情画意、童心飞扬；四年级“一书一世界”好书推介会，选手在台上精彩推介，听众在台下认真倾听，加上现场适时的提问，引发了台上台下激情互动；“邂逅书香”和美讲坛吸引着五、六年级的孩子尽情述说他们与书的美好遇见；一年一度的“和美书童”评选和“金话筒”朗读闯关，有效促进了学生阅读积累和朗读水平的提升。

当然，读书节上家长、老师们也不乏参与的机会。二、三年级的“小书虫”们拉起爸爸妈妈的手参加“亲子读书会”，亲子共享美好的阅读时光、共话读书的收获感悟；“最美读书身影”主题摄影大赛吸引着老师和家长们积极参与，定格孩子美妙的阅读瞬间；“‘读具匠心、书途同归’教研+”系列活动，则通过方法引领和主题教研，有效提升了教师的阅读指导技巧。

阅读推广年，促成燎原之势

如果说2016年首届读书节是点燃解放路小学书香校园建设的星星之火，那么2017阅读推广年则通过整整一年的强力推动，形成燎原之势。

尽管学校全力推动阅读，但仍有一部分教师和家长认识不够充分，行动不够积极。为此解放路小学在广泛发动、积极动员的同时，还邀请当时任教北京市中关村第三小学的李虹霞老师，为教师和家长分别做了“创造一间幸福教室”和“陪娃读书吧”两场专题讲座。与名校名师面对面，听学科专家现身说法，那些还处于观望状态的教师家长，热情也被点燃，积极投身到阅读推广活动中来。

作家见面会，掀起阅读热潮。作家见面会是深受孩子们喜爱的一种阅读推广模式。解放路小学每年都会邀请著名儿童文学作家走进校园与师生见面，曹文轩、杨红樱、汤素兰、晓玲叮当、左昡、葛竞……为了迎接他们的到来，学生提前阅读相关作品、开聊书会、做读书卡、画人物漫画、设计主人公名片，在校园内掀起一阵又一阵的阅读热潮。

萤火虫共读，推广延伸校外。2018年，解放路小学亲子共读活动进一步升级，将沧州书城作为课外阅读实践基地，让阅读推广从线上走向线下，从学校延伸到社会。从2018年至今的每个周末，都会有两个班的老师、学生和家长们在沧州书城举办读书沙龙，享受袅袅书香与暖暖亲情。巧妙的环节设计、精彩的内容呈现吸引了不少顾客驻足，自觉地参与其中。两年来，解放路小学“萤火虫共读群”已成为沧州书城的一道靓丽风景，吸引着更多的家庭步入亲子阅读的行列，学校在促进全民阅读的道路上迈出了坚实的一步。

蒲公英漂流，城乡携手共读。2019年初，解放路小学与泊头市富镇学区张屯小学成立了沧州市首个“城乡学校联合发展共同体”，书香校园共建就此全面展开。解放路小学充分发挥自身优势，牵头启动了“蒲公英图书漂流工程”。相对于张屯小学，解放路小学学生手中的图书资源更丰富一些，学校便号召学生将读过的图书拿出来放漂。每本书都要附一张书友卡粘在扉页上，写上放漂人的信息和荐书语。这些书籍像蒲公英的种子一样，带着小主人的爱与智慧，到张屯小学生根发芽、开花结果。

课程推动，让阅读更有品质

丰富多彩的阅读推广活动，让孩子们爱上了阅读，解放路小学的“全阅读课程”建设也随之展开，以图书馆课程、学科阅读课、分类指导课、诵读课和阅读实践课五种课型，引导学生学会阅读、有效阅读。尤其一年级入学课程和“小作家种子工程”与阅读的有效融合，有效促进了阅读品质的不断提升。

每年9月新生入学季，解放路小学每个班都会首先选定主题绘本，然后围绕设计入学课程，开启孩子们的小学生涯。“花婆婆班”“犟龟班”“大脚丫班”……不仅仅是班名，吉祥物、班徽、班牌、班级口号等班级文化元素均源于主题绘本。

开学第一天，孩子们会在自己的胸牌、老师的文化衫、教室门口的Logo上发现相同的文化元素，进而找到自己的班级，再借助绘本讲读，了解班名含义，确定班级口号，憧憬美好未来……小小绘本带给孩子们的，除了独特的文化印记、满满的归属感，还有对美妙书世界的好奇与渴望。

为鼓励学生广阅读、善积累、勤动笔，解放路小学还启动了“小作家种子工程”，自2016年起，每年为学生出一本属于他们自己的书。《小叶子奇遇记》《遇见你真好》《马小跳来啦》《小种子的梦》《画里有话》五部原创童书先后出版。每本书的创作主题都与当年的阅读活动密不可分，可谓读写结合、相得益彰。

随着一部部原创童书的发行，阅读的种子和美丽的“作家梦”就这样不知不觉地播撒在孩子们的心中。

评价跟进，让读书成为习惯

说到解放路小学的书香校园建设，还有一样东西必须要说，那就是《悦读护照》。在解放路小学，每个学生一入学就会拥有一本《悦读护照》，用来记录他们小学6年的阅读足迹。

《悦读护照》封二有两部分内容，一是持有人的基本信息和自己的读书格言，另一部分用来呈现小主人参加各种读书活动的阅读签证章。核心部分是“阅读足迹”记录表。学生每读完一本书，可以自选一种方式如情节问答、精彩摘录、读后感、荐书卡等呈现阅读收获，填写好表格，即可获得一个“阅读足迹”。

每完成本年级一个基础阅读量，可获得“悦读勋章”一枚。随着“悦读勋章”越攒越多，可赢得“和美书童”“悦读小学士”“悦读小硕士”“悦读小博士”等不同级别的称号，对应的是各种诱人的奖励：“小读者”银卡、金卡；图书馆借阅特权；当月畅销童书；图书馆购书推荐权和优先阅读权等。

用这样的一个动态统计图呈现阅读量的不断增加，很直观，对学生也很有激励作用，真正实现了让阅读成长看得见。《悦读护照》就像鼓起风帆的小船，载着解放路小学的孩子们遨游书海，使阅读像游戏闯关升级一样有意思。这样的评价跟进方式，不仅有趣，而且有效。这一举措在2018年5月全国“‘一师一优课、一课一名师’在线会客室第67期优课教研室”活动中，向全国的同行介绍推广。

不舞云端，贴地而行。沧州市解放路小学就这样一直执着地走在阅读推广的路上……