基于大数据云平台下的教学模式研究

包新月 马春

摘要：目前我国对于高等院校的教育情况十分重视，对于高等院校的信息化教育发展，教育部提出了采用大数据加云平台的教学方法来提高教学水平，促使传统的教育模式不断更新发展，融入线上教学的优点长处。将融合之后的“线上线下相互结合的云平台教育模式”作为当前的常态化教学模式。及时转变高校的教育理念，尽早实现信息化教学，从而实现教学质量的提升。以大数据信息技术为指导方向，将高校之间的教育壁垒打破，实现真正意义上的教育资源共享，最终实现我国高等教育的有利发展。

关键词：大数据环境;云平台;教学模式研究

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）14-0078-02

1应用大数据，寻求高校教学模式发展新的基本思路

我国的教育部门在2014 年的4 月曾提出的信息化教学指導意见中，曾经将大数据环境下的教育教学模式定义为新型的教学模式，这种模式能够有效地将现代传统教育模式进行更新发展，促使高等教育教学工作在大数据信息技术上的发展，从而构建起一个教育教学资源共享的线上云平台。这项内容能够不断地促使教育理念进行发展变革，能够让搞笑的教育越来越符合学生的个人发展，能够有效地对于高校进行日常管理。而大数据信息时代则需要大量的有效数据进行具体运算。这其中包括三方面的问题：1）大数据的信息源头必须是高校内的每一个年级，每一个班级中收集到的数据信息;2）大数据在具体教学过程的应用方法;3）收集到的数据的主要信息和其中的意义，是否能够应用到目前的教育基本框架中。这些内容包括数据信息的收集整理、处理分析和具体应用三个方面。

1.1 数据信息的收集

在目前的高效教育模式中，信息的收集过程主要有四个部分：1）学生们的相关教育信息的收集，对于新型的教学模式来说学生的学习情况无疑是最为重要的数据之一，相关的高校学生和高校教师等人员的基本资料，以及在正常授课过程中的人员状态和学习过程能够对于大数据信息技术提供有效的帮助;2）在课程的资料方面，各个课程所需要的教材、资料和试题内容，包括多个专业的课程信息，涉及实践课、理论课、实验课等等多个方面;3）学校方面的基本教育资料，也就是以教育部规章制度为基础的学校管理工作，在工作过程中所产生的一系列数据;4）国家政策方面的基本教育信息，指的是在我国的不同区域、地区的高校产生的大量的与教育相关的信息资源，讲这些资源进行利用，能够获得很多有用的信息。

1.2 数据信息的处理

在目前的高校教育中，大数据信息技术获得的大部分数据因为种类多、数据量大，容易导致信息数据处理的难度大大增加。大数据格式相互转换和整理分类以及其他的数据处理工作需要大量的人力物力，这就使得传统的网络教学模式的效率大大降低，不能够有效地发挥出网络技术在教学中的优点以及长处。所以需要对其进行改进：1）充分利用数据进入计算机库之中的范式，对数据进行综合整理和处理分析;2）利用计算机的蜘蛛网络技术对于互联网中的数据进行收集处理;3）利用计算机的分布式结构对于大量数据信息进行存储，使得信息数据能够有效地被存储，能够快速地被读取利用。

1.3 数据的分析处理

大数据信息的综合分析处理在数据分析中是十分重要的，通过全方位、多个角度对教育云平台进行大数据分析。数据分析的主要任务是：对互联网中的数据进行分析处理，完成大数据的数据挖掘，最后进行可视化数据计算。可以通过采用多种方法：差异分析，简单回归分析和曲线分析等多种方法进行分析。

1.4 信息数据的应用

通过对于数据的综合分析，能够的出大量的有着重要价值的资料。如何将这些资料运用到日常的教学过程、学生学习中，能够有效地促进学习内容的改变，学习模式的发展。目前的国家对于学生学习十分重视，使用大数据+云平台的教学方法，提高教学水平，促进不断更新和发展的传统教育模式，和整合网络教学的优势。集成的“线上和线下云平台教育模式”将当前的规范化教学模式。及时改变高校的教育理念，尽快实现信息化教学，实现教学质量的提高。对于教师们的教学过程中的各项数据进行逆推算，从而获得课堂教学过程质量分析，准确地找出信息化教学模式发展要点，并且能够有效地提高相关的教师教育水平。能够在目前的大数据背景下实现使用云平台教学的重要任务。通过使用相关的计算机技术作为基础，能够对教育活动等多方面进行数据变化处理，使用相关的数据分析处理结果，模拟出最合适的问题解决方法。通过信息数据的应用对于学习资源进行管理，实现资源的相互利用，最终构建起大数据背景下的云平台教学模式。

2大数据环境背景之下，如何有效构建高校的信息化教学模式

1）大数据背景下，需要我们以大数据作为信息基础，逐步构建起现代新型应用“互联网+”对学生进行教学，改变了传统的灌输式的教学模式，让学生获取知识的途径变得更加的生动、具体，教师通过改变自己的教育观念，创新自己的教学方法，科学地利用互联网平台搜集教学素材，为学生带来生动形象的课程感受，激发学生的学习兴趣，促进学生对课程知识的学习。通过对互联网平台的应用，教师可以将一些抽象的知识点，通过图片或者动画的形式展示给学生，促进学生的理解。在传统的教学模式当中，教师教学任务的开展多依赖于课本，学生知识的获取过程比较枯燥乏味，所以很难激发学生的学习兴趣。而通过对“互联网+”平台的应用，教师可以让课本上的文字“活”起来，例如在一些实验课程的讲解过程中，教师可以利用互联网平台搜集一些视频资料。现代信息技术的发展以及互联网平台的大量使用，使教师和学生在知识信息的获取上都更加的高效和便捷，在一定程度上促进了学生对知识的理解与学习，因此教师对于“互联网+”平台的有效利用对学生的学习具有非常良好的促进作用，教师要通过不断地探索和研究，充分利用“互联网+”平台的优势，为学生的学习创造有利条件，促进学生对课程知识的学习。

2）要实现大数据和云平台的教育模式，首先，学校要积极采用网络课堂教学模式。通过相关的网络教学平台，我们可以获得学生学习、作业、实验等环节的相关数据资源。基于这些资源所反映的学习过程和轨迹，我们可以对其进行充分的分析，进而开发出更符合学生特点和学习需要的人格教育体系，有必要改进教学方法。其次，在目前的教学模式中加入大数据和云平台，使得教学哦是得到进一步的发展。这就要求高校不仅仅要对学生们的日常生活和学习情况做出管理，还要加强对于学校内部基础网络设施的建设，提供相应的平台绑定设备，大力加强校园网络质量提升，给学生提供随时随地都能够学习的条件。

在目前的建设好的大数据背景下，使用相关的云平台能够做到随时随地进行相关学习资料的下载使用。能够通过学生在平台上浏览的学习资料的分类总结出学生面临的问题，总结汇总之后传达给学生，帮助学生们找到自身的缺点和短板，能够有针对性地做出相应的补足计划，让学生能够更加明白自身的学习特点，及时推送相应的学习资料。例如，如果发现一个同学对于某个高数内容大量地进行搜索，这就可能表明该学生可能对于这个知识点不够清楚明白，所以平台就根据大数据得出的结论，对学生推送相应的高数知识。

3）营造良好信息化教学氛围。大数据的使用可以更好地了解学生的学习需要，云平台能够给学生营造一个良好的线上学习氛围，为学生提供高质量的教学资源。云平台可以开设相应的课程录制视频的下载，让学生们能够随时的进行相关内容的学习，开放网络公开课，让学生们享受到更多的教育资源。老师们也要开放相应的交流机会，让老师们能够交流教学经验，充分发挥网络的作用，展现出云平台对于教育的有力支持。同时还应该对学生整个的学习过程进行总结记录，让学生们能够准确直观地发现自己的变化，这样就能够促进学生进行自我调整，能够有效地监督学生好好学习。同时要对学生进行跟踪式检测，根据其年龄增长，推送的知识内容也要及时进行更换，让学生们能够有效地获得成长。在完成学校的教育任务之后，同时给学生推送相关的趣味活动，让学生能够依据个人兴趣组成网络学习社区，让知识交流变得更加密切。大数据和云平台的应用好处多多，我们要积极地适应社会的发展改变，不断改变目前的高校教育模式，同时向MOOC平台中的教育资源加强利用，实现教育资源的共享。

高校中构建大数据与云平台的时有重要意义的，学校能够構建教与学平台的基础上优化在线教学模式，让云平台与大数据进行优点的结合发展，才能够在本质上改变目前的传统网络教育模式的弊端。利用大数据和云平台的网络教学环境，努力地让每一个参与的学生都能够享受到优质的教育资源，同时能够与各大名牌高校的学生进行交流。

3 结束语

综上文章内容来看，目前的国家对于相应的大数据云平台下的教学策略十分重视，各大高校都在积极进行相关教学模式的探索，文章分析大数据时代下，学校如何使用云平台等信息技术来进行教学模式的不断更新。以大数据对于信息处理的高效性、能够利用数据处理上的优势辅助教学模式的不断优化发展，能够为学生们提供优质的学习服务，同时在学习过程中还能够对学生的学习情况进行监督，进而为我国的高校教育视野提供发展能量。

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【通联编辑：李雅琪】