搭建国际教育平台，提升行业国际化水平

王翠英 王海英 王彦君

基于我校眼视光技术专业办学多年的国际交流合作优势及对国内中高职视光院校的辐射带领作用，国际接触镜教育者学会（IACLE）、全国验光与配镜职业教育教学指导委员会（以下简称“验配行指委”）眼视光技术国际教育中心落户我校。通过引聘国际知名视光专家，引进优质资源与国际课程教学平台，培养视光院校教师，培育行业技能工匠，带动国内中高职院校师资发展，促进了行业国际化水平的提升。

1 搭建国际教育中心平台，培师育匠

由于我国视光教育起步晚，底子薄，国内视光教育的学生培养质量和数量与国际先进国家还有较大差距。近年来，随着国民视觉质量要求提升、爱眼护眼意识的增强，视光专业人才培养凸显不足，院校师资匮乏，国际交流途径单一。为了引入美国视光领域的优质资源，验配行指委和中国眼镜协会适时启动“中国视光发展教育计划（以下简称‘CODE’）”师资培训项目。首先，从全国各地视光类院校选拔青年骨干教师赴美国萨鲁斯大学攻读视光专业硕士学位，成为通晓国际标准和发展趋势的视光教育领域领军人才；其次，为了更好地将学习成果覆盖到国内多数院校，促进优质教学资源共享，验配行指委在我校设立眼视光技术国际教育中心，由业界知名视光专家、中国眼镜协会视光师专业委员会主任齐备教授、专业群3位教师等留学归国教师组成授课团队，为我国职业院校视光专业教师和行业人员开展培训，提升了视光教育师资国际化水平。

1.1 持续开展师资培训，推动视光教育国际化进程

CODE项目设计了“种子培育——分级培训——学生受益”的视光教育国际化提升路径。遴选国内视光优秀教师赴境外学习，成为通晓视光国际标准和行业发展前沿的“种子教师”。实施分级培训计划，连续4年开展为期2周的视光院校师资培训班，2019～2020年共有来自64所中高职院校的93名教师参加培训，培训内容涵盖屈光检查、双眼视觉、接触镜学、弱视和低视力学等专题，教师受训考核合格后作为下一级培训讲师，逐级培训，实现了中高职院校视光教师的全覆盖。分级培训拓展了中高职院校教师的国际化视野，提升了国际化教学能力，丰富了教学内容，学生在学期间就能接触到国际前沿的视光技术，使全国职业院校视光专业的学生持续受益。

1.2 定期开展行业前沿培训，培育视光工匠

国际教育中心组织行业专家和CODE讲师团制订行业人员提升计划，利用国际优质资源开展行业前沿技术培训，提升从业者的技术水平，促进视光技术服务标准与国际接轨，在行业中培育出一批技能突出、技艺精湛的视光工匠。2020年受新冠肺炎疫情影响，CODE第六届视光论坛首次采用了远程线上直播的方式，当日在线观看超过了8000人次。CODE第七届论坛——功能眼镜验配专题采用了云直播形式，线上累计观看人次超过12万。通过持续组织视光专题论坛，超过数万人次的企业技术人员在屈光检查、功能眼镜验配等方面受益，将先进视光理念融入到日常工作中，激发了行业人员学习热情，行业人员同期利用高职眼视光技术专业教学资源库继续教育板块中的国际资源开展线上学习，推动了行业国际化水平的提升。视光论坛还受到了新浪网、腾讯新闻、今日头条、搜狐网、央广网、凤凰网、中国网等大众媒体的关注，让大众对近视防控、视光检查有了专业层面的了解（图1）。

图1 眼视光技术国际教育中心组织专题论坛

2 国际接触镜教育者学会平台落户，引入优质资源

国际接触镜教育者学会（International Association of Contact Lens Educators，简称“IACLE”）成立于1979年，是一个非赢利性、非政治性的国际性教育组织，其宗旨是通过教育直接从事接触镜教学的人员，提高全球接触镜教学水平，促进全球角膜接触镜的安全和广泛使用。

国际接触镜教育者学会中国办公室2007年设在我校，眼视光技术专业2名教师兼任国内协调员和行政助理，积极引进优质教学资源和教学平台，为接触镜教师与企业培训师开展有效的理论教学与技能培训，通过分级培训，增加接触镜教育者的数量、提高接触镜教学水平、提供有效的接触镜教学方法，从而提高了接触镜验配者的实践能力。

2.1 引进境外优质教学资源，提升接触镜验配教学质量

IACLE中国办公室积极将国外优质的接触镜教育资源引入国内。2020年，IACLE中国办公室重点引进美国、澳大利亚等视光院校接触镜名师修订的新版接触镜课程资源，包括接触镜与近视防控等上百幅图片以及20例SOAPE（问诊主诉——客观信息——检查评估——制订计划——患者教育）格式的临床案例，并将资源推送给了251名会员，用于教学及培训。中国办公室引入接触镜在线教学平台（IACLE Teaching Online Platform，简称“IACLE TOP”），组织翻译优质资源，每月组织线上课堂，开展近视防控等热点研究的在线学习，分享前沿学术成果，将国际接触镜方面的研究成果融入专业教学，培育了具有国际视野的接触镜验配人才，保障了国民安全健康配戴接触镜。

2.2 精选国际化企业创新成果，促进接触镜验配与国际接轨

IACLE中国办公室聘请强生等接触镜企业的技术骨干参与教材的编写，并将行业新技术、新产品、新工艺、新材料等方面的创新成果融入教材；遴选博士伦、美尼康等国际化企业优质资源纳入高职眼视光技术专业教学资源库；在院校接触镜课程中引入强生视光学院的软镜验配师临床认证项目，规范学生的接触镜验配操作。

2.3 实施全球接触镜联考，实现学生专项能力国际认证

IACLE TOP是IACLE采用Canvus开发的线上学习管理系统。2020年，IACLE TOP正式启动学生在线考试项目。院校教师可以利用IACLE TOP的课件、案例报告、全球网络研讨会等视频和课件资源开展个性化教学和评估。该系统目前上线了50题与100题两种考核方式。教师可借助国际标准化题库组织学生参加接触镜课程考核，以考促学，以考促教，以考促改，进而发现教学中的薄弱环节，加强眼病诊断等环节的教学与实践，不断提升教学质量。2020年，国内有3所院校参加联考，我校通过率100%。

3 引聘国际专家，推动专业教师国际化发展

专业群聘请亚洲视光学会主席陈家伟为专业群带头人，与校内专业群带头人共同制订专业群发展规划与建设方案。聘请美国太平洋大学杨顺南教授、伊利诺伊视光学院庞毅教授等为客座教授，指导青年教师开展教学方法改革，推进“德技并修、分阶分向、课证融合、育训结合”的人才培养模式（图2）。根据行业国际发展趋势组建模块化课程教学团队，国际专家定期为专业教师开展专业建设及教学改革、校内外实训基地建设、科学研究等项目指导，提升青年教师教研攻关能力，促进技术研发及成果转化。专业教师指导学生在挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛中获天津市金奖，天津市“互联网+”创新创业大赛获二等奖。专业教师结合美国视光师考核标准制订专业核心课程教学标准和专业核心能力考核标准，开发《眼屈光基础》双语课程和核心课程实训指导书，为学生的国际化专业技能提升铺垫基础。4名眼视光技术国际班学生赴美国太平洋大学视光学院学习，取得视光专业学士学位，回国后受聘于天津市眼科医院眼视光中心等知名企业，成为视光行业业务骨干。

图2 庞毅教授来校为教师进行指导

4 提升专业群的国际影响力，打造视光国际品牌

眼视光技术专业群组织留学归国教师积极推广专业群职业教育改革成果，提升专业群的国际影响力，打造视光国际品牌。2020年11月19日，亚洲眼视光学会（以下简称“AOC”）举办了AOC线上大会“视觉2020 ——亚洲特色”。大会邀请了亚洲12个AOC会员国代表介绍当地眼视光发展情况，眼视光技术专业群负责人王海英教授受邀代表我国做了题为《星星之火 可以燎原：中国视光学发展教育项目师资提升模式的实践》主题发言，详细介绍了中国视光学发展教育项目的顶尖教师选拔、国内师资的持续培训提升及其辐射带动视光院校课程改革，分享了中国视光师资“种子培育——分级培训——学生受益”的星火传承之路，同期我校3位专业教师担任AOC会议翻译，亚洲各国视光界代表1152人在线观看了此次大会，提升了专业群的国际影响力。