浅议微课在小学语文阅读教学中的应用

刘国玉

[摘  要：在信息技术水平迅速发展的背景下，微课把新时代的技术应用于传统的教学活动之中，并且涵盖了教学视频、课件以及课后练习多个环节。相对于先前的教学模式，微课让学生的讨论、学习变得更加便捷。通过微课老师也可以对教学活动进行更加有效的管理，这些优势恰好解决了小学语文阅读教学中的缺陷。因此本文提出了如下建议，旨在让微课在实际阅读教学活动中得到更好地应用。

关键词：小学语文，阅读教学;微课]

微课是一种以视频为载体的新的教学方式，微课可以有效提高课堂教学的针对性，实现对课堂教学的拓展。将微课应用于小学语文阅读教学过程中，可以提高语文课堂的趣味性，丰富阅读材料。微课还可以打破学生阅读学习的时空限制，能够为学生创造良好的阅读学习氛围。接下来本文在研究过程中，就对微课的概念和特点进行分析。

1微课的概念及特点分析

1.1微课的概念

随着新课标改革推进，微课在教学过程中应用范围越来越广泛，微课是一种以教学视频为载体的新的教学方式。通过微课老师可以将某个重点知识制作成视频，以短视频的方式呈现给学生。这样一来可以帮助学生更好地进行课后预习，能够有效提高教学的针对性。

1.2微课的特点

与传统的教学方式相比，微课具有时间短、内容丰富、趣味性强的特点。微课的时长一般在十分钟以内，从而可以让学生在较短的时间内快速掌握知识点。微课教学内容更具针对性，学生可以针对自己的薄弱点进行学习，从而能够有效提高教学效率。此外微课还具有较强的趣味性，微课可以及视频音频和文字资料为一体，从而可以更好地吸引学生的注意力。

2微课在小学语文阅读教学中的应用策略

2.1提高微课针对性，注重微视频质量

微课作为一种崭新的教学手段，部分老师对微课这种教学方式可能还不太熟悉。微课的质量会对学生的阅读学习产生十分深远的影响。质量较低的微课，可能会让学生对这种新型的学习方式产生排斥，即使之后的微课质量大幅提升，也难以扭转学生的第一印象。要想提升微课的质量，最主要的是提升微视频的质量，微视频是微课中最重要的教学资源。有趣、易懂的微视频可以让学生迅速理解阅读材料的中心思想，从而促进学生对于阅读教学的兴趣。而且，微视频主要以短视频的形式为主，这种碎片化的信息必须要具有很强的针对性，否则会使得学生难以在短时间了解视频想表达的信息。

2.2通过微课扩充阅读材料

小学阅读教学主要教材以课本为主，课本上的阅读材料十分有限而且题材较为单一，很难满足学生的个性化发展。将微课应用于小学语文阅读教学中，有利于拓展课本上的教学材料。尤其是在新课导入和布置作业环节，在课堂教学之前，老师可以根据课文背景材料选择合适的视频作为课堂引导材料。例如我在给学生讲《观潮》一课时，就给学生播放了钱塘江涨潮的视频，让学生更为直观地感受钱塘江大潮。这样一来，学生在课堂学习过程中就能产生更好的共鸣。此外，在学生课后阅读过程中利用微课，可以有效扩充阅读材料。我在让学生课后观看名著之前，会让学生先看名著导入微课，让学生根据微课内容选择自己感兴趣的阅读材料，从而可以更好地调动学生的阅读兴趣。

2.3紧扣教学目标

小学语文阅读教学目标是提高小学生的阅读理解能力和语言应用能力，因此老师在制作微课时也要紧扣这一教学目标。目前部分小学语文老师在制作微课时更侧重于微课的趣味性，微课的内容与课堂教学目标联系不够密切，这样一来会影响微课的实际教学效率。例如老师在带领学生学习某一阅读材料时，可以利用微课对阅读材料中的描写方法和修辞手法进行具体分析。这样可以帮助学生理清文章脉络，培养学生的阅读理解能力，也能更好地吸引小学生的求知欲望和好奇心。能够将传统阅读分析课堂变得更为生动有趣，从而有利于激发学生对阅读课堂学习积极性。

2.4重视课堂互动

微课教学是以视频为载体的，老师在带领学生观看微课过程中，也要注重与学生的互动。微课只是一种教学方式，不能代替师生之间的互动。目前部分老师在阅读课堂上，只是一味地带領学生学习PPT观看微课，而不与学生互动交流，这样一来很难发挥微课的作用，也会影响课堂教学质量。这就要求老师在带领学生观看微课时，要多向学生提问题，增强与学生的互动次数，并启发学生独立思考。

2.5创新教学理念

长期以来在小学语文阅读教学过程中，老师往往忽视了学生的主体地位，这种教学方式难以培养学生的学习主动性，也不利于培养学生良好的学习习惯。在利用微课进行小学语文阅读教学时，老师要坚持以学生为主体的教学思想，让学生在课前利用微课进行预习。在课后通过微课自主完成课后作业。

3结束语

将微课应用于小学语文阅读教学过程中，有利于提高语文阅读教学的趣味性，创新语文阅读教学方式。在利用微课进行阅读教学时，老师要进一步提高课堂教学的针对性，扩充阅读材料，紧扣教学目标，选择教学内容。这样才能更好地发挥微课的教学作用。

参考文献

[1]陈海龙.基于微课的小学语文整本书阅读指导策略探究[J].考试周刊，2021（05）：19-20.

[2]孙娟娟.浅谈信息化教学在小学语文阅读教学中的有效运用[J].考试周刊，2021（03）：44-45.

[3]田连燕.微课在小学语文教学中的有效应用[A].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020课程教学与管理云论坛（重庆分会场）论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2020：5.

山东省招远市西苑学校  265400