高校体育(羽毛球)双语教学环境的有效构建途径

乔维维

(沈阳农业大学，辽宁沈阳，110861)

在深化高等教育供给侧改革为主线的新形势下的高校羽毛球课本科教学过程中，由于对于教学质量的提升及德才兼备、具有国际视野的人才培养要求越来越高，在实际教学活动的开展中应用传统教学方式已经无法满足实际教学需求，在这种情况下双语教学模式的应用得以出现，且有着姣好效果。在目前的高校羽毛球双语教学中，相关教师需要对双语教学环境的构建加强认知，并且需要以有效途径实现双语教学环境的构建，从而使羽毛球双语教学在高校羽毛球课的实施具有更好的基础与保障。

1 高校羽毛球双语教学概述

所谓双语也就是指两种语言，结合我国目前的教育教学体系而言，主要就是指汉语与英语，当前很多学校都对双语教学模式不断进行探索及尝试，并且不同学科的双语教学也表现出不同发展状况，然而对于任何一种教学模式而言，其最终目的都是对复合型人才进行培养，使所培养的人才能够掌握专业知识及英语语言，增强学生的竞争潜力。所以，目前各个高校在落实双语教学方面，应当对其概念给予明确界定，在此基础上才能够依据学校特色实促使双语教学得以真正实现。对于双语教学而言，其基本概念就是在双语教学环境的实施中以两种语言开展教学。而对于高校羽毛球教学而言，其属于体育教学，与其他学科教学之间存在一定差异，其中所包括的课程内容主要就是术科与学科，其中术科所指的就是以羽毛球基本技术及技能技能教学为主的相关专业技术课程，而学科所指的就是以有关羽毛球理论知识为主要内容的相关理论教学。所以，在高校羽毛球双语教学的实施中，不能只是简单地将英语与汉语相结合实行羽毛球知识及技能的传授，羽毛球双语教学的本质为语言能力习得，使学生在学习羽毛球专业知识的过程中，使其英语运用能力可以在潜移默化中得以提升，在整个教学活动中的重点内容就是使语言教学与专业知识进行融合，从而对学生进行有效的综合能力以及核心竞争力的培养。因此，依据高校羽毛球双语教学概念的界定，在羽毛球双语教学的具体实施中，双语教学环境属于比较重要的影响因素，也就需要进行双语教学环境的有效构建[1-2]。

2 高校羽毛球双语教学环境构建的重要价值及意义

在目前高校羽毛球双语教学的实施过程中，很多方面的因素都会对其教学效果产生影响，其中比较关键的一项影响因素就是教学环境，因而教学环境的构建十分必要，并且具有重要的价值及意义。就目前高校羽毛球双语教学实践而言，双语教学环境的构建价值及意义主要体现在以下几点。

首先，双语教学环境的构建有利于双语教学的更好实现。对于高校羽毛球教学而言，其属于直观性比较强的一门课程，需要给予学生直观的感受才能够使学生将羽毛球知识及技能掌握，尤其在双语教学模式中，不但需要学生掌握羽毛球技能，还需要让学生实行英语语言的学习。通过在实际教学中有效进行教学环境的构建，可以在教学活动中营造出更加直观形象的教学情境，给予学生直观的感受，符合羽毛球教学的要求及需求，从而可促使羽毛球双语教学的更好实现。

其次，双语教学环境的构建有利于羽毛球教学效率的提升。对于高校羽毛球双语教学而言，其最终目的就是实现教学效率的有效提升，而双语教学环境的构建可以使这一目标有效实现。这主要是因为高校羽毛球双语教学环境的构建中包含各个方面的内容，在实现双语教学环境有效构建的基础上，可以使羽毛球双语教学体系更加完善，为羽毛球双语教学的落实提供更好的依据，还可以提供有效的指导，实现高校羽毛球双语教学的有效落实，促使高校羽毛球教学得到更理想的效果。

再次，高校羽毛球双语教学环境的构建是羽毛球教学改革中的必然要求。在新形势下的高校羽毛球教育教学过程中，积极实现教学改革已经成为必然的要求，也是实现高校羽毛球教学更好发展的基础，双语教学模式的实施便是为符合这一要求。就目前高校羽毛球双语教学环境的构建而言，其中包含教材建设、教学资源建设以及教师队伍建设与语言环境建设等各个方面的内容，可使这些方面得以优化及改进，而这些在羽毛球教学改革中都属于必然的要求及需求，因而在双语教学环境得以有效构建的基础上，也就可以促使羽毛球教学改革的更有效实现，促使羽毛球教学的更有效发展[2-3]。

3 高校羽毛球双语教学环境构建的有效途径及策略

依据上文所述，在高校羽毛球教学中实行双语教学环境的构建具有重要的价值及意义，因而需要积极实现双语教学环境的有效构建，具体需要从以下几个方面入手。

3.1 双语教学语言环境的构建

对于高校羽毛球双语教学模式而言，其属于新型教学模式，这一教学模式的开展过于仓促，需要遵循渐进，逐步实现，这样才能够使双语教学模式真正实现。同时，对于双语教学模式虽然不是语言学科教学，也并非翻译教学，然而在教学活动的开展中需要学生能够对汉语与英语两种语言及思维模式实行应用，以实现更好的学习、思考及研究。就目前的高校羽毛球教学而言，通常情况下语言讲解以及羽毛球动作示范都会同时实行，在教师向学生讲授知识的过程中，若学生对于教师所讲述的相关英语词汇及句子无法充分理解，就只能通过对叫死动作、姿势及表情的观察实行猜测与理解，这种情况下很可能会对教师的意思产生误解，对于教学活动的开展十分不利，对于学生吸收及掌握知识也十分不利。所以，在当前羽毛球双语教学的实施中，需要教师对双语语言环境进行合理构建，使学生在双语语言环境的刺激下进行学习，这样也就可以使教师的语言讲解及动作师范真正实现同步，从而让学生对于语言知识及羽毛球技术都能够进行有效学习，使双语教学得到满意效果。

3.2 高校羽毛球双语教学中教材建设

在目前高校羽毛球双语教学环境的构建方面，教材建设也是十分重要的一项内容，并且也是双语教学实施的基础，因而需要注重教材建设。作为高校羽毛球教师，应当对双语教学模式下对于羽毛球教材的要求加强认知，改变单一教材体系，将羽毛球课程与英语课程进行有效融合，建设独特课程体系。在选择英语教材方面，虽然选择原版英文教材可以让学生掌握更专业的英语语言，然而不同学校的情况及学生的英语水平都存在的一定的差异性，因而教师在选择英语教材需要注意符合实际教学情况与学生的情况，对于条件的一些学校，可以进行校本课程的编写，以得到更加适用的羽毛球教学教材，从而使羽毛球双语教材得以实现，为更好进行羽毛球双语教学提供更有效地依据及支持，促使其得到满意的效果。

3.3 高校羽毛球双语教师队伍建设

对于当前的高校羽毛球双语教学环境建设，除需要进行语言环境建设与教材建设之外，还要进行教师队伍建设，为更好实现双语教学提供师资支持与基础。就这一方面而言，主要就是需要对教师进行教育培训，以提升教师的综合素质及能力。高校内部需要对双语教学模式下对教师的要求清楚认识，依据具体的要求及需求对教师进行教育培训，这样才可以保证教师的能力及素质与双语教学相符，使双语教学更好实现。具体而言，学校在对教师进行培训方面不断需要对羽毛球专业知识及技术的培训，还需要对教师进行英语知识的培训，使教师的羽毛球水平及英语水平都可以有效提升，真正成为复合型人才，也就可以更好的投入到羽毛球双语教学中，实现更有效的羽毛球双语教学。

3.4 高校羽毛球双语教学资源建设

对于高校羽毛球双语教学的实施，需要具备比较理想的教学资源，因而需要进行教学资源的建设，这也是双语教学环境建设中比较重要的一点。在目前的高校羽毛球双语教学中，对于教学资源的应用主要包括基础的教学及现代化的教学设备等，比如羽毛球训练场地与电子教学设备与多媒体教学设备，教师可以在教学中利用多媒体进行羽毛球训练视频的播放，在选择视频时可以选择英文发音的视频，让学生在观看训练视频的过程中也可以对英语语言增强感受，有利于学生羽毛球技术水平及英语知识水平的共同提升，从而使双语教学的实施可以得到比较满意的效果，为学生综合素质及能力的有效培养提供支持[3-4]。

4 结语

在新形势下的高校体育教学过程中，羽毛球教学属于十分重要的内容，在提升学生的羽毛球水平方面有着重要的价值，因而需要有效进行羽毛球教学，而双语教学模式在提升教学有效性方面可以发挥出重要的作用。因此，高校体育教师需要注重羽毛球双语教学并加强自身双语教学能力的培养，并且积极实现羽毛球双语教学环境的假设，为双语教学活动的开展提供更好的依据，促使双语教学的更有效实现，最终促使学生的羽毛球水平及能力的有效提升及学生的更有效发展，满足实际需求，真正做到双语教学模式服务当代高校体育教学。