中高职一体化背景下学生管理制度探索

黄晓填

惠州工程职业学院 广东 惠州 516023

引言

中高职一体化，一种新颖的教育模式。指在学生管理以及人才培养中，将中高职作为一个整体，进而通过中高职一体化系统人才培养，提高人才竞争力，提升人才培养效率，达到高效高质量人才培养目的。而学生管理制度，顾名思义，为加强学生管理，保证学生工作有序进行的制度，其服务对象为学生。在中高职一体化办学背景下，学生管理制度的制定需要更加科学，同时符合中高职一体化背景，以为中高职学生提供更为适合的管理和服务，这是时代发展下，教育教学需完成的崇高使命。

一、提高一体化学生管理意识

基于中高职一体化背景，结合中高职办学现状以及社会需要，中高职院校应如何制定有效且科学的学生管理制度?笔者认为，首先我们应从提高一体化学生管理意识着手。思想意识形态是行为指南，一个人乃至一个组织只有在思想核心上发生质的改变，其行为才会改变。在中高职一体化办学中，不断提高一体化学生管理意识才能确保在未来学生管理中管理制度的有效性。言外之意，只有不断挺好中高职一体化管理意识，才能更好落实中高职一体化背景下学生管理制度。

不可置否，伴随社会发展，高职招生迎来新的机遇和挑战。在重视能力，重视产出的今天，专业化人才越来越受到欢迎。与此同时，国家为惠民利民，制定了百万扩招政策。在百万扩招及社会需求下，高职院校学生数目一时间快速扩张。美中不足，扩招不仅限于高职院校，全国高校同样开始扩招。全面扩招下，高职院校招生遇到极大挑战。基于此，高职院校以及中职院校如何规避不足，发挥优势，既保证办学健康长足发展，又能满足社会对专业性人才的需要?不得不说，中高职一体化办学是更为合理的解决路径。时代使然，中高职一体化办学面世。当然，有中高职一体办学，就会有中高职一体化背景下的学生管理。因此，在时代发展至今，中高职院校应高度重视一体化学生管理，树立一体化学生管理意识，为一体化学生管理奠定坚实基础。

二、尊重生命 全面完善学生管理制度

(一)中高职一体化下学生管理制度探索。行百里者半九十，在中高职一体化背景下学生管理制度探索中，为确保中高职一体化背景下学生管理具有实际操作意义，同时可以得到更好的实践。我们还需在行动上，在政策上，健全和完善学生管理制度。在尊重生命的基础上综合考评指标，脱离单一成绩考评制。众所周知，在现今学校办学中，为给高素养学子提供求学帮助，几乎每所高职院校都会有各种奖励制度。从国家层面，到个人努力层面以及从助学层面下发助学金，以给学生提供一定程度上的帮助和鼓励。奖惩制度是制度具有权威性的有效保证，因此，从制度本身出发，不论奖学金，助学金还是具有一定效力的惩罚制度都可以存在，并支持其存在。但从人性化角度，我们发现，现有的学生管理制度存在不足，其并不能满足中高职一体化背景下学生管理的有效开展。例如，现今学校办学中，奖惩制度更多围绕成绩，单一的考量指标事实上并不符合社会倡导[1]。在21世纪的今天，教育体系一直在强调素质教育，强调立德树人，强调尊重生命个体，注重个性化发展，全力打造适应快速发展的社会型人才。尤其在中高职一体化背景下，我们必须重视中职高职学生背景和综合素养。中高职一体化培养要有目的性，要在教学中，学生管理中，为就业，为高职学习生活做铺垫。而对于综合素养本就存在提升空间的学生进行管理中，单纯只看成绩势必存在诸多不足。因而，在中高职一体化下学生管理制度制定中，应遵循参与性，多元化，尊重生命的规则，进行中高职一体化学生管理制度完善。

(二)中高职一体化下学生管理制度完善路径。基于中高职一体化下学生管理制度探索背景，基于当下教师意识形态。在中高职一体化下学生管理制度探索中，我们应如何制定中高职一体化下学生管理制度，为学生发展保驾护航。笔者认为，我们可以从以下几方面进行。其一，尊重生命个体。在中高职一体化背景下，进行学生管理制度探索。前提是中高职一体化，也就是说，中高职一体化下学生管理制度的制定要尊重中高职一体化下背景，在中高职一体化背景下探索合适的学生管理直到。我们都知道，在现今社会形态下，中职院校学生来源于初中院校[2]。初中毕业后，孩子们之所以选择中职，而非高中，通过中高考走统招路线。究其根源，不得不说学习成绩暂时不理想是主要因素。与此同时，还有很多中职院校学生的家庭构成及背景也是我们不可忽视的一部分。因此，在中高职一体化背景下，进行学生管理中，我们就必要考虑到中职学生本身的社会型因素。基于此，在中高职一体化下学生管理制度制定中，不论我们制定奖惩制度，还是学生日常管理都需要注意管理策略，都要充分考虑学生特质。例如，管理中多关怀，多鼓励等。

结语

总之，中高职一体化背景下学生管理制度探索是一个具有现实意义的教育课题，值得广大教育工作者高度重视，以在日后学生管理制度晚上总，提出切实可行的学生管理制度，为学生发展奠定坚实基础。