群文阅读在语文教学中的应用策略探究

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引言

语文教学中学生的阅读量是一项相关重要的内容，只有阅读了足够的文学著作，才能够具有充足的知识储备，能够在学生的潜意识里进行文学素养的培养，并且能渗透到学生的综合素质培养中，有效地完成学生的素质教育。群文阅读具有非常显著的教学效果，突出性的教学目的能够在很大程度上帮助学生进行阅读能力的培养，同时有助于学生进行信息提取和信息甄别，提高学生的判断力。这不仅仅是学科知识学习的要求，同时对于学生成长过程中各类信息的甄别是非常有帮助的。

一、群文阅读在语文课堂的开展中存在的问题

群文阅读是学生在语文课堂学习基础上的拓展学习，对于学生是一项长阶段的学习方式，具有持续时间长的特点，大量的知识储备也不可能是一蹴而就的，需要学生进行长时间的学习，才能够更好的完成群文阅读的要求。群文阅读是学生对课外文学著作的大批量学习，需要学生在进行阅读时能够进行有效地自主意识的思考，对各类读物进行信息的提取、理解和判断，要树立自身的价值观、是非观，不能完全跟着读物的价值观导向走。虽然群文阅读具有非常显著的教学优势但是其也有很多的问题和不足，需要在应用中不断进行优化。

(一)对群文阅读认知不足。如今，有很多的语文教师在进行群文阅读的应用时，常常对其与主题阅读产生了混淆，虽然两种学习模式都是提倡阅读，但是群文阅读更加突出的学生自主意识的培养，学生进行阅读时需要自己进行阅读内容信息的判断，能够更加有效的培养学生的自主判断力。

(二)开展时教学目标不够明确。很多的语文教师在进行群文阅读的开展时，忽视了自身的引导作用，使得学生学习时自由性过度，从而导致学生没有明学的学习目标，降低了阅读的效率。语文老师在进行群文阅读的应用时，存在选取文章范围不适当的问题，缺乏阅读的连续性，存在断层的问题，导致学生理解的难度过大。

(三)群文阅读缺乏阶梯性。群文阅读虽然不像主题阅读具有很强的针对性，但是在阅读的范围内也有指向性的，需要老师进行合理的阅读内容的设定。在进行相关阅读内容的选取时，忽视了学生的理解能力的渐进性，非常笼统的给予阅读范围导致学生阅读时缺乏阶梯性，没有达到教学的预期效果。

二、群文阅读应用时的策略分析

(一)提高学生的阅读主动性。兴趣是最好的老师，只有学生真正想自己进行主动学习，效率才是最高的。被动的学习时不理想的，不仅仅效率低，还会导致学生出现厌学情绪。传统的语文教学过于重视课本内容的掌握，在很大程度上忽视了学生课外知识的学习。在语文学习中，无论是阅读理解还是古诗词赏析，亦或是写作，都是对学生文学素养的考验，并不是仅仅针对学生课本知识的，语文最终的考核，更加偏向于学生自身能力的，并不会针对固定范围内的一点点知识进行考核。无论是站在考试成绩的角度，还是站在学生综合素养培养的角度，都是需要进行学生自身文学素养的培养。群文阅读能够在极大程度上发散学生为思维，打破课本知识的禁锢，给语文教学带来的更加广阔的天地。学生面对更加广阔的知识，具有更加强的兴趣，进行语文学习时，具有更加高效率。群文阅读的教学目的更加灵活，学生可以根据自身的特点进行内容的学习，提高学生学习的积极性。语文老师进行阅读内容的范围设定时，可以根据不同学生的特点，选择不同类型的素材制定，例如根据学生的爱好选择散文、古诗词、现代诗词等多种类型的读物，学生具有阅读的兴趣，学习才是高效的。

(二)引导学生进行自主的思考。进行群文阅读的应用时，要把握好学生是学习过程的主体这一原则，老师要学会引导学生进行自主意识的思考，不能如同课本知识教学的灌输式教学。在进行阅读活动时，老师要重视学生对于阅读内容的信息处理。首先是学生对于阅读内容的重点信息的提取，老师要在开展时设定相关的教学任务，要求学生进行阅读时进行重点内容的整理。其次是对于内容的理解、判断，不同的信息代表着不同的价值观，在学生成长的过程中，会有各种各样的信息充斥在环境中，这就需要学生能够对其做出正确的判断。

(三)引导学生分析文章结构。不同类型的文章具有不同的结构，在进行群文阅读时，老师要引导学生进行文章结构层次的分析，如此才能更加清晰的了解文章的故事线，帮助学生更加高效的理解文章内容。文章的层次通常可以分为循序渐进、并列、插叙、倒序等，具有相当多的结构形式，需要老师帮助学生先进行结构的学习，便于在阅读时进行针对性的分析。

(四)启示学生构建整体性阅读。群文阅读是大量文章的统一阅读，虽然阅读有先后顺序，但是理解的时候要能站在整体的角度，这就需要老师的引领。要根据不同的文章之间的连接点去启发学生，进行共通点的确立，学生要在这个角度统领全局，整体性的理解文章所弘扬的价值观，并且对其进行分析判断。整体性的价值观分析，能够提高学生对信息的整合能力，非常有效的提高学生的信息处理能力。

结论

群文阅读的目的是帮助学生更好的进行语文科目的学习，并且能够通过大量的知识学习，进行自我素质的提高。语文是弘扬中华传统文化的传统美德的重要方式，对于学生良好品德的培养是至关重要的。群文阅读对于学生了解优秀的传统文化具有相当显著的帮助作用，能够很好地辅助学生进行语文素养的学习，帮助学生进行综合素质的提高。