核心素养在初中校园体育教学中的渗透策略分析

松岗实验学校 广东 深圳 518100

引言

初中体育教学的主要目标之一就是要让初中学生能够主动地参与体育课，并且在与其他学生参加集体性体育活动时能够提高积极性，以此来锻炼好自身的身体，好为学习其他科目打造健康的体魄。一方面，核心素养可以改变学生对体育的观念，让其逐渐养成终身学习体育、锻炼身体的习惯，另一方面还可以从科学的角度来为学生合理进行体育教学。

一、营造轻松、愉快的体育教学

一个气氛活跃、教学相对轻松的课堂是最能吸引学生的兴趣的，体育课也应如此，所以体育教师要将体育课堂营造出活跃、愉快的氛围。特别是在核心素养教学观念的背景下，教师就更应该通过体育课堂的各种活动项目，让学生能够在一种活跃的、轻松的课堂环境下进行学习，然后在此基础上恰当结合核心素养的基本理念，激发出学生对体育的学习兴趣，这样才能完成核心素养教育的目标。

在初中的体育教学当中，踢毽子可以作为检验核心素养是否得到有效渗透的标准活动之一。例如：体育教师在开展踢毽子的活动项目之前，可以把学生分为几个竞赛小组，以男同学和女同学双方5—5的形式进行组合，并且通过踢毽子这样的竞赛项目来激发学生参与体育活动的兴趣，还可以设置一定的奖品，借此来让学生能够充分发挥出应有的实力来参与竞赛。通过这样的竞赛形式，既能将体育课堂的气氛活跃起来，还能通过踢毽子这样的活动项目来检验学生的身体素质状况，好为学生们制定相对合适的体育教学内容[1]。通过整个项目，教师把锻炼学生的身体素质与贯彻核心素养教学的观念相结合，不仅有利于提高学生的身体素质，还能调动学生进行运动的积极性。

二、培养科学的、良好的运动习惯

对于教师而言，在学生的学习生涯中都只是起到一个学习的启蒙者、问题协助者、学习组织者，特别是在现阶段的核心素养教学理念贯彻的推动下，教师就更要明确自身在学生学习过程中所需要扮演的角色定位了。体育教师应该帮助学生建立正确的体育价值观，并且及时普及科学体育知识，不要仅仅只注重学生体育成绩的表现，更要着重发展学生身体的综合素质。要定期地对学生体育锻炼情况进行抽查，并且要让学生制定符合自身实际情况的体育计划表，通过长期的计划然后结合所学的科学的体育知识，养成一个科学的、良好的运动习惯，确实提高学生的身体素质[2]。使学生首先从身体上成为一个健康的人，这样才能为学习其他文化知识提供良好的身体素质。

三、注重德育效果

不同类型的教学就会产生不一样的效果，作为体育教师，一定要让教学活动是具有多样性、目的性、可行性。

在体育课堂上，教师要多举行一些具有团队合作性的项目，如：篮球、足球、接力等，这些都是需要学生之间的默契以及合理的战术安排的，这样就能让学生在比赛中下意识地培养团队意识，慢慢增强学生们的集体意识。尤其是在足球、篮球这样运动相对激烈的项目，更能考验学生的身体素质，而培养学生之间的集体意识、团队合作意识也是德育在体育教学当中的外在表现之一。

教师还要布置一些相对有困难、可以锻炼学生的毅力和勇气的任务。比如长跑或是游泳等项目，这些项目对于初中生来说具有一定的困难性，但可以借此来锻炼学生的毅力，培育出学生吃苦耐劳的优秀品质，并且让学生在进行这些项目的时候，能够产生出继续下去的勇气。学生也会互相鼓励，既能体验到成功带来的成就感，也能明白想要获得成功是需要毅力和勇气的。

适当的个人竞技项目能够对学生进行挫折教育，培养学生如何正确处理失败的观念。教师可以安排多种不同运动项目的一对一竞赛，一对一竞赛与团队竞赛不同的一点就是，学生失败后能够相对合理的把失败的原因归结于自身，而不是归结到团队从而忽略了自身的因素。在竞赛中，失败是难免的，这时教师就要借此机会对学生进行挫折教育，帮助其树立正确处理挫折的价值观，挫折能够锻炼学生的心志，提高学生抗击挫折与失败的承受能力。

四、发挥教师的引导作用

在对学生进行引导之前，教师首先树立师生平等的观念，并且要尊重学生的个性。在体育课堂上，教师绝对不能以训练为由来对学生进行极为激烈的运动的惩罚，身体上的惩罚往往只会适得其反，并不能使学生心服口服，这样学生犯错时就更不会改进，有可能会继续恶化。因此，教师要在尊重学生的基础上，对学生进行适当的引导。

体育教师在学生完成一项体育项目之后，要及时给予客观的评价，并且帮助学生朝更好的方向发展，给学生指出不足之处，但也要对学生做得好的地方给予恰当的表扬，以此让学生对自己充满信心，这样学生才能更愿意全身心地投入到体育课堂中去。

体育教师还应当以身作则，发挥出一名体育教师的人格魅力。体育教师应该是充满阳光和精神力的，这样教师才能带动学生们在体育课堂上活跃起来。教师还应该适当地带领学生进行运动，相对难的运动动作要亲自为学生做示范。让体育课堂成为教师和学生友好相处的场所。

五、总结语

总而言之，体育教师要运用体育课上的一切可用的资源和机会，让核心素养教学的理念能够使体育课成为学生终生受用的一门课程，在提高学生的身体综合素质时，也能帮助学生养成良好的运动习惯，为将来的学习、生活以及工作奠基良好的身体基础，只要体育教师能够积极贯彻核心素养教学的理念，体育课就能充分发挥出其应有的作用，让学生不仅能够得到健康的身体，还能培养健康的思想。体育教师应当结合学校和学生的实际情况，有效融合核心素养教学理念，使其能够有效渗透到体育教学当中去。