区域“教师云盘”的建设应用与安全防护

李诤 王松杰 朱向彤

【摘 要】本文阐述了北京市昌平区教学资源平台的重要形式——“教师云盘”的建设背景和建设过程，分析其使用现状和安全防护情况。

【关键词】教师云盘;教育云;教育公共服务平台;网络安全

【中图分类号】G434 【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2021）06-008-02

北京市昌平区“教育云平台”为每位教师提供了个人空间主页，教师登录后即可使用其中的各类应用服务。“教师云盘”则是“教育云平台”的一项重要的功能模块，作为昌平区新型的教学资源平台为广大教师存储和使用教学资源提供了便利。

“教师云盘”的建设和运用

昌平区原先使用的传统教学资源平台信息传递速度较慢，对上传数据的类型存在诸多限制，教师的教学资源无法方便地上传共享。为解决以上问题，昌平区教师进修学校信息中心决定建设新型的教学资源平台“教师云盘”。昌平区“教师云盘”项目于2018年底正式上线。在使用的过程中，开发者不断收集用户的反馈信息并修正软件缺陷，平均每两个月进行一次版本升级。

1.“教师云盘”的功能特点

“教师云盘”以分布式存储技术为基础，高吞吐率网络技术为依托，在满足教师用户基本的数据上传、存储、下载功能的基础上，高效整合管理网络存储资源，可为教师用户提供无限制存储空间。“教师云盘”对外提供友好的接口，并具备虚拟化、数据压缩、重复数据删除、基于策略的管理等先进存储技术。

2.“教师云盘”的使用与权限设计

“教师云盘”的终端包括Web端和PC客户端，作为昌平教育云平台的一个功能模块出现在登录后的个人空间里。

“教师云盘”资源访问权限分为三级，即区级、校级、个人级。区级权限为区级教研员所有，建立的文件夹和上传的内容被授权的教师可见和修改;校级权限为校级管理员所有，所建立文件夹可以在本校范围内使用;个人权限为普通教师所有，所建立文件夹及上传的资源仅自己可见。各级权限均可以设置私有文件夹，通过邀请码的方式进行内容分享。这样设计的优势：一是权限分级符合当前不同角色教师的使用场景;二是权限的分级可以增强云盘的安全性;三是有利于云盘与教育云平台的数据整合，为大数据分析提供数据来源。截至2021年4月，昌平区“教师云盘”区级权限分配数量为155个，校级权限分配数量为160个，其余每名在职教师均拥有个人权限。

“教师云盘”的使用现状

经过两年多的发展，“教师云盘”的使用率逐步提升，截至2021年4月，使用人数达到了3758人，按照昌平区公办教师人数8406计算，使用率为44.7%，上传数据总量达56.48T。

1.“教师云盘”季度使用人数分析

“教师云盘”的使用人数从2019年第四季度开始大幅增加，2020年的平均季度使用人数相较于2019年增长了一倍以上。2019年1月至2021年4月的季度使用情况如图1所示。

2019年第一季度，“教师云盘”的使用人数仅为386人，到2020年第一季度，使用人数则增长到1800人，年平均季度使用人数为1300人。受当年新冠肺炎疫情爆发的影响，昌平“教师云盘”的日常使用人数在2020年第一季度和第二季度达到了高峰。其中一个重要原因是在新冠疫情期间，昌平区教科研人员利用“教师云盘”为学校下发区级教学资源。

2.“教师云盘”的数据存储量分析

昌平区“教师云盘”的数据存储量稳步增长。其中，2019年共存储数据16.8T，平均每季度增长4.2T。到2020年共存储数据29.6T，平均每季度增长7.4T。截至2021年4月，“教师云盘”已存储数据总量为56.48T，2019年第一季度至2021年第一季度的存储数据总量如图2所示。

同“教师云盘”季度使用人数类似，数据存储量的增量也是在2020年第一季度和第二季度增幅较大，后续数据存储量程稳步增长态势。

“教师云盘”的安全防护

“教師云盘”的安全防护措施与建设保持同步，在开发、升级的过程中，不断提升“教师云盘”的安全性，同时提升昌平教育云平台的整体安全。其具体措施如下：一是网络安全等级保护级别定级为三级，且已在公安机关备案，每年至少开展一次网络安全等级保护测评。二是加强日常漏洞扫描和修复，数据中心的虚拟化系统、中间件系统、数据库系统保持更新至最新版本。三是通过定期开展网络安全培训、网络安全宣传周等活动提升教师安全素养。四是加强内容监管，通过内容识别、敏感词过滤等技术确保存储内容的合规性。

“教师云盘”是昌平区建设教育资源公共服务平台的有益尝试，将来还要对上面的教学资源分类整合，逐步建成学科课程资源体系。昌平区将加强教育资源服务平台的更新迭代，使教育信息化发展水平不断迈上新台阶。

作者单位：北京市昌平区教师进修学校