合理想象，奇幻探险

文题在线

你喜欢探险么？你读过有关探险的书么？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧！写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。题目自拟。

（配合五年级下册第六单元作文训练）

大手导写

阿政：老师，从文题来看，这篇作文应以叙事为主。但我从没到那么远的地方玩过，该怎么写呢？

王老师：丰富的想象力是本次作文的关键。反映探险过程的故事不必完全遵循科学规律，但要注意想象必须合理。

阿政：探险之旅要做哪些准备呢？

王老师：首先要成立一个探险小分队。可以参考课本中给出的人物，比如经验丰富的探险爱好者、知识渊博的生物学家，或者见多识广的向导等，组成一支探险小队。另外，你想去哪儿探险？你想用到哪些装备？这些都要事先考虑清楚。探险过程中会遇到哪些险情？也要做一些设计。

阿政：那怎样才能把故事写得神奇有趣呢？

王老师：这次作文，要立足于一个“探”字，写“活”人物的行动和心理活动。探险过程中，人的心理活动是不断变化着的，有时好奇，有时期待，有时害怕，有时惊喜，因此要设身处地地考虑探险者的心理感受;要运用恰当的动词，写出人物在探索过程中的动作，突显人物不同寻常的活动。如：他好奇地伸头向洞内瞧去，不曾想，一下子掉了进去。我急忙伸手想要去拉他，却不料跟着掉了进去。刹那间，我进入了一个旋转的隧道里，只感到耳边的风呼呼作响，什么也看不见了。

阿政：嗯嗯，这样写的确有趣。还要注意什么呢？

王老师：还要立足一个“险”字，进行环境描写。写作过程中，要将环境的奇特之处作重点描写，比如山之高，洞之深，水之急，虫兽之出没，恶鸟之鸣叫，把这些写“活”了，就能及时地引出文中人物的相关活动，也能让读者产生身临其境的感觉，如：小船跌跌撞撞就像是要沉下去似的，突然一条大蛇以迅雷不及掩耳的速度爬过来，朝我们吐了吐舌头……

阿政：写的时候要展开合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。那题目该怎样定呢？

王老师：可以根据探险的人物来拟题，可以用发现的场景来命题，也可以两者结合，拟出别出心裁的题目，如《沙漠求生》《无人区历险记》《穿越热带雨林》等。

阿政：我知道该怎么写了，谢谢您，老师！

王老师：快快展开你想象的翅膀，带着探险的精神前行吧！

小手练笔一

穿越热带雨林

◎夏博文

暑假里，好朋友阿凯要和爸爸去热带雨林游玩，邀请我参加。我最喜欢的事就是探险，而阿凯的爸爸是一位探险爱好者，这次热带雨林之旅一定会既有趣又刺激的，我高兴得一蹦三尺高。

进入雨林，一股潮湿、闷热的空气包围过来。一棵棵大树高耸入云，一些叫不上名字的小鸟在头顶上飞来飞去。地上杂草丛生，有的甚至有一米多高。我和阿凯兴奋地在前面跑着。

忽然，阿凯发现了一棵果树，树上结满了红色的果子。他跑过去摘下一颗就要往嘴里塞。叔叔看见了，着急地喊了起来：“别吃，我看看！”叔叔过来瞪了阿凯一眼，“遇到不认识的东西不要随便碰，说不定有毒。”吓得我们再也不敢乱动了。叔叔仔细看后告诉我们，这叫神秘果，可以吃的。真是虚惊一场！

走着走着，我们突然听到一阵“哼哼”声，立刻停了下来，定睛一看，只见不远处的草丛里有一头野猪在觅食。它发现了我们，正用两只眼睛打量着我们。我眼前一黑：完了，真后悔出来玩了。叔叔示意我们别动，他蹲下身来，从背包里掏出火把点燃，然后朝着野猪晃了几下。野猪怔了怔，转身离开了。我们长舒了一口气，真是有惊无险。

“我们该往哪儿走？”阿凯突然惊叫了起来。

我往四周一看，是啊，周围的景物怎么这么陌生？是不是我们迷路了？我吓得汗都流了出来。

“别怕，有我呢！”叔叔信心满满地说，“你们看，这边的树叶比较稠，说明是南方，反之则是北方。现在跟我走，一定能走出去的。”我们边走边看，一步一步走出了雨林。

這次热带雨林探险让我懂得了：遇到事情不仅要冷静，还要学会观察和分析，迅速作出最有利的决定。

点评

小作者用生动的语言介绍了乱摘野果、吓退野猪和迷路三种险情，把转危为安的方法写得很具体，如遇到野猪，叔叔用火吓退;遇到迷路时，叔叔用看树叶稠稀的方法来辨别方向，合情合理。习作情节一波三折，从中可以看出小作者是一个想象力丰富、善于观察的孩子。

【作者系山东五莲县实验小学五·9班学生，指导并置评：王云霞】

小手练笔二

寻找“世外桃源”

◎郑芷馨

梦洁是我的同学，好奇心强，爱好冒险。正好是暑假期间，我们决定去寻传说中的“世外桃源”。于是，我们叫上另一位朋友，人称“探险高手”的天天，一起出发了。

我们来到一条小溪旁，梦洁大呼：“糟糕，书中说，要乘小舟进入，我们哪里有这设备啊？”

“我带了！”说着，我得意扬扬地从包里掏出一个充气艇。我们三个人轮流给小艇打气，一个个累得直喘粗气。过了好一会儿，我们总算给小艇充满了气。

我刚要把小艇放到水里，天天突然喊道：“等一下！我们不清楚水流情况，小狗落叶的水性极佳，让它帮我们开路吧！”我们三人划着小艇上路了。

一路上，我们一边欣赏风景，一边聊着天，惬意极了。突然，溪流变宽，变成一条大河，河水也变得湍急起来。小狗落叶“汪汪”大叫起来。“不好，危险！”天天叫起来。我们刚想把小艇停住，可是水流“哗”的一下，把小艇冲到了湍急的河水之中……

突然，小艇前方的水面上出现了一个巨大的旋涡，小艇一下子卷到了急速的深水之中，我们都落水了。“不要惊慌，慢慢往旋涡的外边缘划行，让自己的身体和旋涡方向一致，找机会游出去。”天天大声叫喊着。我们一起奋力地游着，眼前隐约出现了一个小村庄……

等醒来时，我发现自己躺在一片草地上。咦，我的伙伴们呢？“汪汪……”远处传来小狗落叶的声音。我连忙循声找去，梦洁正坐在那边，落叶也把天天找了回来。

“这里有指示牌。”天天叫道。

“桃园小镇。”我们异口同声。

我们穿过桃花林，一个小镇出现在眼前。镇上，高高矮矮的房子矗立着，中央空地上的石桌前，几位老人正坐着聊天……

“唉，看来不是桃花源呀！”梦洁遗憾地说道。

我看着安居乐业的人们，心想：“没有找到古代的桃花源，这个现代‘桃园小镇也挺不错嘛！”点评

习作围绕探险故事——寻找“世外桃源”，交代清楚了探险的人物、准备工具，“小狗‘落叶带路——小艇被掀翻，我们遭遇落水——发现桃源小镇”，故事情节一波三折，引领着我们跟随小作者踏上了探险之路。

【作者系江苏苏州市工业园区青剑湖学校五·11班学生，指导并置评：李恒芳】