选典型事例 塑人物形象

文题在线

我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本單元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。

（配合五年级下册第五单元作文训练）

大手导写

要想写好这篇习作，首先要选择所写的人，先从人物的外貌入手，概括出人物某一方面的特点，再选取典型事例展开来写，在典型事例和细节描写中体现人物的特点。

一、人物形象抓特点

世界上没有一模一样的两片树叶，当然也没有一模一样的两个人，即使是双胞胎，也有差异。所以说，人物形象最直观的表现方法就是外貌描写。外貌描写不宜千人一面，应根据表达的需要，有重点地描写。

外貌描写要做到“准”“精”“深”：

“准”，捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地写出人物特点;

“精”，重点观察，局部细描，写出人物的与众不同之处;

“深”，选择能表现人物的思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征重点描写，形象生动地展现出人物的特点。

二、典型事例抓细节

人与事是分不开的，要想写出人物的特点，就要选取典型事例。

俗话说“窥一斑而见全貌”，我们要想生动准确地表现人物，就要从他们身上最富有特征的细节之处着手。只有精心选择那些最能表现人物性格特点的事例进行描写，人物才有血有肉、活灵活现。比如习作《漂亮妈妈》的片段：

一上二楼，妈妈就两眼放光，瞄上了一件裙子。她迫不及待地进了更衣室。不满意！然后妈妈穿梭于更衣室。都不满意！我不禁松了口气，心想：可以去买蛋糕了吧？谁知没走两步，我就看见她步子一停，唉，一定是又瞧见喜欢的衣服啦！我累得一屁股坐在椅子上。妈妈却不厌其烦地在更衣室出来进去。最后，她终于穿上一件红色的连衣裙，在旁人的啧啧称赞中，心花怒放地拿出了钱包。

为了突出妈妈“爱美”的特点，小作者选择了一个典型事例，抓住“两眼放光”“迫不及待地进了更衣室”“穿梭于更衣室”“不厌其烦地在更衣室出来进去”等细节，展示出妈妈看到漂亮衣服后夸张的表现，给读者留下了深刻印象。

小手练笔一

“吝啬”的老爸

◎邓诗璇

鄙人之老爸，眼睛炯炯有神，鼻梁高高的，宛如一位站岗的士兵，可就是太“吝啬”了。

新学期新气象，我的书和本子都是新的，只有那过时的笔袋还是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。开学第一天，我发现好多同学都换了新笔袋。放学后，我央求老爸给我也买一个新笔袋。可老爸摇摇头说：“旧笔袋装得下新知识，下学期再买吧。”听了这话，我气得嘴巴都噘得能拴一头驴了，心想：哼，舍不得花钱就直说，干吗把笔袋跟知识扯到一起去！不过，想想他过去那种种吝啬行为，我只好认命了。

他对我“吝啬”，对自己就更不用说了。每次我和妈妈提出要吃火锅，他总是说：“我不喜欢吃火锅。”他也很少给自己添置新衣，总是说：“衣不在新，干净就行。”唉，不怕您笑话，要是按年龄计算，他那盏小日光灯管的台灯，论辈分怎么说也是我的“叔叔”了。他那身西服，怎么着也得是我“大哥”呢！

不过，吝啬的老爸也有大方的时候。有一次，我们一家人逛街回来时，看到路边有两位正在乞讨的老人，他们身上的衣服破破烂烂的，其中一位老人的眼睛直直地盯着我手上的汉堡，看样子好几天没吃东西了。我连忙走过去，把汉堡递给他，并将身上仅有的五元零花钱也给了他们。爸爸问明情况，原来他们的钱被小偷偷走了，没路费回家，只好在路边乞讨。接下来的一幕出乎我的意料，爸爸竟掏出两百元给他们！我惊讶地问：“老爸，今天怎么这么大方？”老爸说：“我觉得他们可怜，不像我们，不愁吃不愁穿。”后来听妈妈说，老爸还给贫困山区的孩子们捐过衣物和钱呢。望着老爸，我心中油然生起一番敬意。

唉，我都被这个“吝啬”的老爸弄糊涂了！为什么他有时那么抠门，有时又那么大方呢？

点评

习作通过老爸的外貌描写，“我”与老爸的对话，“我”的心理描写等细节，写出了老爸对“我”的吝啬，对自己的吝啬，以及对乞讨老人的大方，欲扬先抑，让我们看到了一个形象高大的老爸。

小手练笔二

我的“双面”妈妈

◎许家怡

人们常说父爱如山，是因为父爱伟大，父亲是家的脊梁;人们也说母爱无私，是因为母亲不求回报地为子女付出。我的妈妈也是如此，为了我，她学会了“变脸术”，成了一位名副其实的“双面”妈妈。

我的妈妈很漂亮，弯弯的眉毛和额头中间那一颗小小的黑痣让她显得格外温柔，可她一旦变脸，那抿成一条直线的嘴巴就显得十分严肃，发起脾气来简直可以说是粗暴。

妈妈温柔的时候让我如沐春风。有一次，我考砸了，沮丧地回到家，忐忑不安地把试卷递给妈妈，低着头，不敢和她对视，静静地等待着她的批评。过了一会儿，我听到妈妈轻轻地叹了一口气，然后缓慢地说道：“考试是查漏补缺的手段，这一次没有考好是因为你学得不扎实。通过考试，将没弄懂的问题弄明白，考试才有意义。快去订正错题吧！”听了妈妈的这番话，我抬起头，只见妈妈笑了，那笑容像春风拂面，让我觉得温柔极了。

如果说妈妈温柔的时候如同一阵春风，那么妈妈发怒的时候就像一场暴风雨。一个周六的晚上，已经十点多了，我却还没睡，猫在被子里，打着手电筒偷偷看书。妈妈来到床前，想看看我睡了没有，结果一掀开被子，就发现我正在被子里聚精会神地看书，她立马使出“变脸术”：嘴巴抿成了直线，双眼紧紧地盯着我，双手叉在腰间，头发气得似乎都要立起来。看那眼神，我就知道一场暴风雨即将来临，赶紧向她认错。她听后命令我快点睡，还不停地唠叨：“钻在被子里看书，光线那么差，还要不要眼睛啦？下次再这样，以后就不给你买书了！”

这就是我的“双面”妈妈，时而温柔，时而凶悍，但我时时刻刻都能感受到她对我无微不至的爱。我爱我的“双面”妈妈！

点评

本文先写妈妈温柔的一面，再用过渡句自然引出妈妈凶悍的一面。温柔与凶悍形成鲜明的对比，将妈妈的特点展现在读者眼前。文中细节描写也很生动，如“抿”“盯”“叉”“立”等动作描写，生动地刻画出了妈妈“凶悍”的形象。

【习作作者系湖北江陵县郝穴小学五·7班学生，指导并置评：王红英】