让珍珠在爱珍珠的人手里

叶倾城

有些经历，你以为只发生在你身上，太个人化也太少见，你既不好意思告诉人，也觉得不可能有人理解你，结果——竟然是个普遍现象。

我居然与一位初中生撞了经历。

她的纠结是这样的：

她在班上成绩一直不错，笔记也常被老师当众表扬。因此，每次老师布置整理作业时，总有好几个同学跟她借笔记参考。但她很快发现，所谓的参考就是“抄”呀，同学们抄得一字不漏。

她心里就有点儿隐隐不舒服，问他们为什么不自己整理。同学们说：学习忙呀，还有别的科目呢。她心里想：那我如果不整理笔记，不也有时间做别的科目了？

最让她难忍的是，一个多学期下来，竟有几位同学考试比她考得好。

她就不愿意出借笔记了。但同学们抄成了习惯，过来要得理所当然，她没法拒绝，又怀疑是自己太小心眼，不是老师家长都要说分享吗？

我听完之后，立刻赞她成熟关于思考：因为她十几岁时的心旅，我二十多岁才跌跌撞撞走上。

现在时代，好书满坑遍谷，简直找不到时间读。而二十年前的我，求知欲如山似海，却难以找到想要的书。

我是下笨功夫的人，想读的书，就钻天觅缝去找。我每周都逛旧书店;我拜托有机会出国的朋友从海外给我带——给他们添麻烦了;我想办法弄到附近大学的借书证;我甚至写信给作家本人，在信里说“一片痴心，望予成全”，真有人被打动了，给我寄了书来。

就这样，我收集了一本又一本的书。我知道找书的艰难，当然也体谅朋友们的难处，愿意与他们分享。即获瑰宝，绝不藏私。

当时已经有电脑了不用抄书，但我其实还是在“抄”书，只是用了电脑打字的方式。一本一本，我把它们录入电脑，为了省纸，打印在废纸的背面，一份份送给朋友们。

一本本朴素的打印书，像一朵朵干玫瑰。送人玫瑰，手有余香。

有一天发生了一件事。

我的一个熟人B，因工作之故，去我的朋友A家拜访，回来路上顺便到我这里坐一坐。B是带了伴手礼给A的，便向我抱怨：A好小气，不舍得送自己的书给她，送了她几本打印书。

B气咻咻地说：什么破玩意儿。

不需要翻看，只看外观，我就知道那打印书是出自我的手。

我记得我的心一直往下沉，B说了什么我不记得了，只是耳边全是凄厉的蝉鸣。为了这些书，下班后还坐在电脑前打字，窗外是连成一片的蝉声，是夏天的背景音。印象中，经常打到蝉声止息，也就是天，已经黑得很透了。

我从来没有跟B讲过这件事，也实在没有勇气问A，我只是一直自己想：为什么会这样？到底是谁的错？

我渐渐与A不是朋友了，而我也想通了前因后果。

我会为了这几本书如此大费周章不殚辛劳，因为它们对我是有意义的，是我愿意耗费时间阅读的。而A不这么做，说明这些书对她没有意义。

我曾经天真地以为，A能力有限，而我，能一本本翻阅报刊，找人找資料，能一个个打电话，找电话找地址。能力越大责任越重呀。但不对。这些事不需要特殊的技能，只要耐得烦。

这就是孟子说的：挟泰山以超北海，非不为也实不能也;为长者折技，非不能也实不为也。这是A懒得做的事儿罢了。

当然了，我既然已经把书打印好了，A当然还是要的，免费的谁不要呢。

我渐渐地明白了：一腔情愿的好心是廉价甚至无聊的。

你觉得他需要帮助，你最好先想一想他为何缺乏。是他智力或环境有限，还是讨饭比在大地上种植稻麦轻松？

你觉得粒粒皆辛苦，是因为你先汗滴了禾下土，每一粒小麦都是无价之宝。而对他来说，很可能从头到尾都一钱不值。

就像一本打印书——A不稀罕看。

就像一些笔记——同学们认为不值得整理。

你以为你给出你的慷慨与善意，其实不过是把珍珠扔给猪。心疼了你，糟蹋了珍珠，也难受了猪——它要珍珠有什么用呢？

让物尽其用，让物有所值。

让珍珠在爱珍珠的人手里。

而你的金钱、你的时间、你的劳动、你的专注、你痴迷一般的追求，都只应该给最值得的人，比如你自己，或者另一个向你证明了能更好运用它们的人。

编辑/豆角