教育后辈瞄准原创性工作

张璐

在育人方面，王元有自己的一套逻辑。他曾表示，追求100分没什么意思，好奇心应该从小就有。“我的教学理念就是放手让学生去干，包括找方向、找题目。你干的东西我完全不懂也没关系，我向你学习。”

数学家张寿武是王元的学生，中科院数学与系统科学研究院研究员田野师从张寿武，是王元学生的学生。他清楚记得一个场景——2006年，他从哥伦比亚大学毕业回国工作，被王元叫到办公室。王元向他展示了一张纸，上面记录了王元一生的成就。“他希望我们这些后辈努力工作，瞄准原创性、具有挑战性的工作，不要浮躁，潜心下来做学问。希望经过十多年的努力，我也能够有同样的一张纸。”

田野说，两人所在的办公楼挨在一起，王元经常对他进行业务指导。“他对业务要求极高，曾说我们单位以后要进人，只能進学术最高的人。平常谈到数学的时候，他也只谈数学中最精华的部分。一个人可能一生做几十件工作，但真正重要的或者能够流传于世的工作可能就那么几件，他对这种工作是高度重视的。”

在侄子郭大海眼中，姑父王元对家庭有潜移默化的影响。“家里有位大科学家，给孩子们从小树立了一个榜样。”他回忆说，13岁那年，他参加了全国数理竞赛，拿到了不错的名次，被中国科学技术大学少年班相中。“当时全国媒体都在报道少年班，能进入少年班是一件很光荣的事情。但去找姑父商量时，他建议我不要走捷径，一步一步走。”

后来，郭大海按部就班参加了中考、高考，进入中科院学习并出国留学。“不走捷径”的人生态度一直在影响他。