“第三只眼睛”在哪儿？

徐一涵

当老师抛出一句“我们都有第三只眼睛”时，同学们惊讶极了！谁都知道人类只有两只眼睛，“第三只眼睛”在哪儿？

今天上作文课时，老师竟然对我们说，大家跟二郎神一样，都有“第三只眼睛”。老师还请三位同学轮流上台，说是帮助大家一起寻找“第三只眼睛”。

第一位自告奋勇走上讲台的是我的同桌。她上台后，老师拿出一个眼罩将她的双眼蒙了起来。我很好奇，眼睛都看不到了，怎么寻找“第三只眼睛”呢？这时，老师从讲台后面拿出一个矿泉水瓶，放在同桌的手上，问她是什么？同桌用手摸了摸瓶身，肯定地回答：“是一个矿泉水瓶。”老师说：“答对了。”这种猜物品的游戏，不是太容易了吗？接着，老师请第二位同学上台。这位男生一到讲台前，也戴上了眼罩，老师又拿出一个矿泉水瓶，但瓶里有些水。男生用手摸了摸瓶子，回答道：“还是一个矿泉水瓶！”老师问：“瓶里装了什么？”男生愣了一下，随即摇了摇瓶子，说道：“里面装了水！”老师说：“不是水哦！”男生想了一下，拧开瓶盖，将鼻子凑近瓶口闻了闻，眉头一皱，大声回答：“好酸，是醋！”老师说：“答对了。”原来瓶子里装的是醋啊！如果只用眼睛看，不用鼻子闻，还真辨别不出来。

第三位被叫上去的同学是我。走上讲台后，老师照例用眼罩蒙住了我的双眼。我眼前顿时一片漆黑，心里有些小紧张。老师给了我一个东西，问我是什么。我一摸就知道了，还是一个矿泉水瓶呀！老师又问这里面装了什么。我摇了一下，听见颗粒碰撞的声音，便说是小石头。老师说不对。我想了想，便拧开了瓶盖，放到鼻子前闻了闻，有一股很香的糖果的味道，我就说是一种糖果。老师又问是什么糖果。我小心翼翼地倒了一颗在手上，摸起来圆圆的，像花生米。对了，既然是糖果，我不如尝尝味道。于是，我把“花生米”塞进嘴里尝了尝，说：“是巧克力豆！”老师说：“恭喜你，答对了！”接着，老师让我把瓶子里的巧克力豆分享给同学们，大家品尝到了又香又脆又甜的巧克力豆，非常开心！

在回味巧克力豆的美味时，我突然想，为什么我们被蒙住了双眼，还能猜对物品呢？原来，除了双眼外，我们还可以用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝……触觉、听觉、嗅觉、味觉也可以让我们观察世界，这难道不是“第三只眼睛”吗？

我恍然大悟，原來老师让我们寻找“第三只眼睛”，是让我们多运用“第三只眼睛”观察事物，提升我们的观察能力和写作能力啊！

指导老师 李耿源

名师点评

这篇作文的亮点就是小作者带着问题去观察，并得出自己的感悟。开头抛出问题，接着详细描述了两位同学及“我”上台后的表现，最后得出结论，让读者明白观察事物不仅可以用双眼，还可以把五官全部调动起来，用身体感受，用大脑思索，这样的观察才会细腻深刻。