基于社会主义核心价值观下的电大婚姻法教学研究

王晓蓓

摘 要：教育作为社会发展重点关注的问题，良好的教育对个人发展有重要意义。因此国家、社会持续推动各个阶段教育的发展，为大众提供更好的教育学习环境。近年来法律专业报考人数越来越多，受到平等观念、人权观念的影响，婚姻法学习关注度提升，但是当前婚姻法教学存在教学形式单一、教学理念成旧等问题，严重影响了教育效果。本文基于社会主义核心价值观下的电大婚姻法教学进行研究，希望可以给电大婚姻法教学教师提供一些借鉴。

关键词：基于社会主义核心价值观;电大婚姻法;教学;研究

婚姻是纯洁、美好的，但是随着社会的发展婚姻功利性日益加深，导致婚姻双方之间的矛盾加剧，因此就需要婚姻法不断进行修正，顺应当前社会的需求，合理解决婚姻双方的问题。教师在教育中要与社会发展联系起来，就教学内容以及教育方式做出变革，将社会主义核心价值融入婚姻法教学中，潜移默化的提高学生的价值观素养，使得婚姻法教育既符合法律规定，又满足社会道德准则。笔者结合自己的所学知识与专业素养就电大婚姻法教学进行研究，意在提升电大婚姻法教学水平。

一、社会主义核心价值观下的电大婚姻法教学改革的必要性

（一）提高电大婚姻法教学水平

高等教育发展迅速，为了满足大众学习的需求，出现了很多不同类型的教育，全日制、非全日制等等，为大众的能力提升提供了更多的途径。婚姻法教学作为电大法学课程的学习内容之一，要不断适应当前教育培养的需求，结合社会发展更新教育内容以及教学理念，给予学生更高质量的教育，提高学生的法律素养。

（二）提升学生核心价值观素养

婚姻法教学要求学生系统掌握婚姻法的基本理论、基本制度、基本原则，培养学生运用婚姻法理论和知识以及有关法律、法规分析和解决日常婚姻生活中的实际问题的能力。但是随着社会的发展，大众的观念发生了很大的变化，婚姻法的内容也随之发生改变，在运用婚姻法解决问题时也需要学生考虑的更加全面，结合当下实际情况。婚姻学教学改革使得学生能够对社会主义核心价值观有更加深入的了解，对提升自身的素养有重要意义。

（三）满足学生多样化的学习需求

社会发展对复合型人才的需求加大，但是传统教育下学生能力培养单一，而且学生的学习途径较少，教学方法落后，长此以往就会使得学生失去学习兴趣，降低教学效果。在社会主义核心价值观指导下婚姻法教学改革会更加注重学生的主体地位，丰富教学手段，应用不同的教学方法，满足学生多样化的学习需求。

二、当前电大婚姻法教学现状

（一）教学理念陈旧

教学理念陈旧是当前电大婚姻法教学存在问题之一，很多教师的教育理念没有跟随时代以及教育发展的需求做出改变，还是沿用传统的教育方法。就法律专业的学生来说不仅需要学生具备足够的基础知识，还需要有足够的专业实践经验，但是在研究中发现教师们还是侧重理论教学，学生课题参与度不高，学生自主探究以及思考独立性有很大的欠缺。

（二）学生实践能力不高

学生实践能力欠缺导致学生无法将所学的理论融入今后的工作中，教师要求学生将法条法规被的滚瓜烂熟，但是没有给学生提供充足的实践机会，学生去进行观摩、旁听庭审等实践性案例教学活动较少。甚至部分教师在进入高校教育后很少有机会参与到法律实践中，自身的实践教育经验欠缺，致使教师不能很好地将案例运用到课堂中，因此需要提高教师以及学生的实践能力。

（三）教学评价机制不完善

当前电大婚姻法教学中教学評价机制有待进一步完善，传统考核更注重学生的理论掌握能力，忽视了学生理论知识的应用能力考核，而且电大教育相较于普通本科教学管理上较为放松，学生有很大的学习自主性，但是这也导致学生懒散、懈怠，学生们的学习也局限于课本教材，教师大部分是完成教学任务即可，不会在进行额外的拓展，不利于学生知识面的拓展。

三、基于社会主义核心价值观下的电大婚姻法教学改革的具体策略

（一）积极融入新的教育理念

教师在教育过程中要积极学习先进的教育理念，寻找合适的切入点将社会主义核心价值观与婚姻法教学科学融入，实现教学水平的提升。在通识教育以及专业教育中都要坚定培养和增强学生贯彻和落实社会主义法治理念，将核心价值观与婚姻法教学内容契合的部分联系起来，提高学生用自身所学知识服务社会的意识。坚持学生的主体地位，更新教学方法，激发学生的学习积极性。

（二）注重学生的全面素养发展

学生素养的全面提升是电大婚姻法教学中重点关注的问题，法律维护的是大众的合法权益，法学生应用法律要维护社会公平，坚持社会公义。如果学生的个人核心素养较低，就无法公正的应用法律，发挥法律价值。因此教师在进行教学时要将法律内容进行细致讲解，并与社会主义核心价值观结合起来，既要提高学生的专业能力，也要提高学生的道德素养，促进学生全面发展。

（三）完善教学评价机制

教师要建立完善的教学评价机制，应用机制对学生的整体能力做出科学的评价。除了基础理论知识的掌握情况考察外，还要根据学生在实践课中分析案例、解决问题的能力对实践进行评价。学生自身也要认识到实践的重要性，在实践中总结经验，多参与、多问多思考，将理论知识转化为实践指导，逐步提升自身的专业素养。

四、结束语

婚姻是夫妻关系合法性的重要保障形式，在社会进步发展中占有重要位置。但是随着社会进步，市场经济的发展，利益之上的观念使得婚姻在大众思想上的重视度降低，变得可有可无，这与当前社会主义核心价值体系中的很多理念相违背。婚姻法作为维护大众婚姻权益的重要法律，教师在教育中要注重核心价值观的融入，既要遵守婚姻法的规定，也需要考虑到社会公序良俗。本文对基于社会主义核心价值观下的电大婚姻法教学的研究还存在很大的不足，日后还会继续进行研究、分析。

参考文献

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