小班户外美术活动：泥浆精灵

朱婷婷

活动目标

1. 知道泥浆印抹后会形成印痕。

2. 能大胆想象使用自然材料粘贴五官等方法装饰泥浆精灵。

3. 体验用泥浆进行游戏的快乐。

活动准备

经验准备：玩过泥浆游戏。

物质准备：蘑菇亭、泥浆、海绵拓印工具、小毛巾、铅画纸、背景音乐。

活动过程

一、故事导入，激起幼儿兴趣

师：蘑菇亭里，来了一群可爱的泥浆精灵，它想在美丽的蘑菇亭“拍照”，你想看看它们是怎么“拍照”的吗？

师边做“拍照片”的动作边讲解。

师：用小海绵和泥浆，可以怎么印呢？谁想来试试？拿起小海绵，蘸点泥浆水，抹一抹、印一印，看，作品印好了！

二、感受泥浆印痕，并大胆想象用自然物进行装饰

师：可是泥浆精灵不满意，它说我的眼睛、嘴巴、鼻子、头发呢？怎么都不见了，怎么办？

师：宝贝们的办法真好。蘑菇亭里的树叶、花也想来给泥浆精灵帮忙，花（树叶）可以做什么呢？泥浆精灵的眼睛放在哪里？谁想来试试？

师：放不上可以抹点泥浆哦。

三、幼儿创作，教师指导

师：你们都想来试试，那你想做什么形状的泥浆精灵？眼睛怎么做？

师：接下来我们一起去给泥浆精灵拍照吧。

提出要求：印之前先选一张纸，挑选喜欢的材料开始创作。先印抹，再装饰。如果小朋友手上有泥浆可以用小毛巾擦一下。

四、挑选作品，欣赏评价

师：请把做好的作品夹到绳子上，我们一起来看看泥浆精灵的作品。请你来介绍一下你做的作品，你是怎么做的？

活动延伸

泥浆直接同自然物进行拓印出现的印痕会不会更有趣呢？和你的朋友一起去试试吧。鼓励幼儿在草地上、果园区捡掉落在地上的蛇果、杨梅等来创作。

活动反思

一、关注幼儿的经验和需求，注重在自然中学习

卢梭说过：“教育是人、经验与自然的组合。” 为了让幼儿和大自然一起游戏，在游戏中感受大自然的美，并进一步激发对泥浆游戏的感受与体验，引导幼儿在印印玩玩中，学会感受、发现泥浆、树叶、花等自然物的美。大自然是最好的老师，以后还要多引导幼儿利用自然材料开展活动。例如在草坪上游戏时，鼓励幼儿用泥浆制作好喝的奶茶，捡草地上的桂花叶、桂花、蒲公英花等一起放到泥浆里搅拌，做成美味的奶茶；在美工区、户外用小手、小脚玩泥浆印画，用捡来的树叶、花来装饰等游戏。

二、尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的引导

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。”在活动中，教師让幼儿尝试抹、印、刷等各种方式来表现，并寻找喜欢的自然材料进行装饰，引导幼儿围绕“泥浆”展开想象，进行艺术表现，从而使每个幼儿都参与并大胆表现。在评价环节，教师可以引导幼儿用情境性的语言来讲述自己的作品，如“你的小精灵在干什么？遇到了谁？”等，让美的种子在幼儿心里生根发芽。3F4D561E-6830-4FCC-94F8-7D62C8F0591F