童装时尚化款式及功能应用现状研究

宋羽佳乐，陈宇佳，李珂

（陕西服装工程学院，陕西 咸阳 712046）

1 童装时尚化的表现形式

童装时尚化指的是在0～17 岁这个年龄段的儿童穿着的时髦服装，此类服装完成了从传统童装向时尚童装的转变，因此备受众多消费者青睐。时尚化的情感体验是附着于产品自身而又高于其自身的一种个性化表现形式，通过亲子装的完成形式，塑造情感共鸣，采用这种情感的塑造形式使时尚品牌的宣传方式能满足人们的精神需求和情感需求。现代时尚化是传统儿童服装新的形式，这种新的形式在童装时尚化迅速发展的市场模式中为其带来了一定程度的竞争优势。

2 时尚化童装功能性价值理论构建

2.1 美学质量

时尚化童装包括款式、色彩、面料风格、配饰设计多个要素，其中款式、面料、色彩是服装设计的三大要素，而装饰设计这一要素是仅次于这三者的另一种设计要素，是儿童服装最明显的视觉中心，款式美则是决定服装是否美观的关键，就近代西式童装款式分析如下：

2.1.1 西服类童装

西服作为正式礼服，随着其在生活中普及，出现了西服类童装。其款式衣身左右及左胸有大袋及手巾袋，有单排或双排纽扣，与背心、西裤共组成3 件套套装西服。儿童西装的衣身与中式服装相比更加合体，且提高了服装的运动性能，在满足儿童运动天性的同时提高美观性。

2.1.2 连衣裙类童装

现代西方的女装款式也适合儿童的体型结构，其廓形特征分为A 型和O 型，服装款式和结构的设计点主要在领型、袖型、公主线、褶裥设计、配饰，裙子的长度一般高于膝盖。（如图1 所示）

图1 童装连衣裙

2.1.3 大衣款式

大衣是一种实用的外套，保暖，穿着方便，图案多变，可以随意搭配。如果在天气很冷时想去散步，你可以穿上一件大衣。画家梁柏波设计了许多儿童服装，如一件绿色的大衣外套，有水果领、双排扣。

2.1.4 衬衫款式

衬衫是一种介于正装和非正装之间的服装，无论是穿着在里面还是在外面，在生活中随处可见。儿童衬衫是一种相对宽大、舒适的服装，特点是翻领、袖克服、直身，还有的衬衫会在胸前设计一个贴袋。

2.2 内在质量

儿童服装的内在品质包括功能性、耐久性、可靠性、安全性、适应性等，并根据马斯洛的需要层次理论，使儿童服装具有生理需要的遮光、防寒、健身以及织物的安全性。儿童服装使用的颜料和辅料的基本性能决定了其耐久性好、缺陷率低，能增强消费者对儿童服装的信心，在一定程度上会扩大儿童消费市场。而在其功能性上的研究现代童装逐渐走向科技化，推出了儿童智能定位功能性童装。

3 时尚化童装现状

3.1 现有时尚化款式“成人风”现象

适合儿童穿着的服装，称为童装。但现今的家长对于儿童服装的需求却从基础的穿着功能转变到了档次与时尚中去。且现今部分儿童已出现早熟现象，具体表现为童装的服饰与设计造型不符合儿童实际的年龄，让儿童变成了小大人的模样。根据走访调查，女童童装款式中随处可见的是露肩上衣、清透蕾丝面料连衣裙等，这些款式已然不再是以前那种简约纯朴、天真可爱型的童装了。男童童装出现了小西装、破洞牛仔裤等。时尚界成人服装的流行趋势也逐渐影响到童装，但童装的设计要注意呵护儿童的身心健康，不要盲目跟从成人服装中的设计，可以采取成人服装中适合儿童的设计元素，避免选用不适合儿童穿着的设计元素。

目前我国部分成人服装仿照欧美流行的中性风格样式来设计服装款式，模糊了男女服装款式的区别，该影响渗透到了童装市场中，很多好看的童装对消费者而言已然无法分清是男童还是女童的款式。

3.2 现有仿生童装的益智功能

人们的消费意识与购物习惯随着生活水平的提高而发生了巨大的改变。家长在选择童装时极为关注服装的趣味性、功能性与安全环保性。极具创新与时代感的童装产品也获得了现今市场的广泛关注与认可。儿童智力开发的关键包括对观察力、注意力、想象力、思维能力与记忆力这5 种能力的开发。仿生类童装设计需要了解各阶段儿童的发展认知规律，在遵循儿童智力开发特点的基础上进行童装的款式、结构设计，这样才能够更为准确地落实童装益智教育的功能。

仿生童装可以通过其图案、色彩、肌理、造型等设计元素来刺激儿童的视觉、触觉乃至听觉以产生积极效果。在服装行业科技迅速发展的背景下仿生童装的益智功能迅速发展，此类服装既能促进儿童的身心发展，又能引导儿童认知世界、强化记忆从而开发想象力、产生科学思考。

仿生童装的认知功能：儿童的智力开发是以开发关键期、智力发展要素和个体实际发展水平为依据的，对儿童提供多感官或个别化感觉的刺激，可以使儿童最大限度地开发智力潜能，且能够有效扩大儿童的脑容量。在仿生童装中融入自然界图案、色彩、肌理、造型等元素，能够激发儿童对于探索大自然的兴趣，从刺激感官的角度以影响儿童的感知觉发展，实现儿童与外界的情感交流与互动。

仿生童装的思维想象功能：不同服装能给予儿童不同的感受，融入多种仿生元素于童装设计中，不仅能够激发孩子的兴趣和好奇心，且更有利于孩子接受新鲜事物与新鲜知识，从而最大程度地激发儿童的思维想象能力。仿生童装的设计手法具有科学化、合理化的特征。能够使儿童在脑海中迅速存储下仿生对象的原型，极大地促进儿童思维想象及思维创造的发展。

仿生童装的记忆功能：童装中大量的仿生元素会对儿童大脑中的神经组织造成重复性刺激，以此起到训练记忆的作用，此方法有利于培养开发儿童的记忆和思维能力。且仿生童装可以给予儿童愉悦的感受，有益于儿童的身心发展。

4 时尚化童装弊端

4.1 健康影响

4.1.1 面料

最适合儿童使用的面料应该是纯棉，但有些服装使用了花边、牛仔裤、腈纶等面料，看上去很潮流，但硬花边对宝宝皮肤是有害的，例如领状花边直接与颈部皮肤接触时间长，易引起瘙痒红肿；洗毛的原理实际上就是破坏织物，使其表面粗糙，表面有很多球，会刺激孩子的皮肤；牛仔布的含甲醛成分较高，并且触感较硬，且透气性不佳；腈纶面料一般情况下用来制做紧身裤袜，而且深受众多家长的喜爱，但此类面料为化纤材质，透气性、吸水性较差；童装中的毛领设计容易产生掉毛和吸灰的问题，会对儿童呼吸道造成损害，并可诱发哮喘，不利于儿童的身体健康。

4.1.2 装饰物

小饰品如珠子、金属链、金属环、胸针、钉子和水钻，也很可能对儿童有害。调查显示，误咽异物是儿童最常见的意外伤害之一。

服用绳带，依照国际规定不应超过75 mm；固定于腰线位置上的绳带不应超过360 mm。背部绳带长的衣服，下边的绳带应在衣摆之上；袖口上的绳带要完全装在衣服上。在儿童服装上所使用的的绳子要符合标准要求，不符合国际规范的绳带或将带来危险，很多网上的案例也指出孩子们很可能因此受到伤害。

4.1.3 紧身服装

紧身衣会影响儿童的肢体运动，不符合儿童的天性要求，不利于身体发育，也不利于儿童的心理健康发展。

4.2 心理影响

在明星品牌的影响下，人们认为孩子模仿大人的行为、穿得很有趣、很潮流，很多童装都用了豹子、骷髅等成人元素，也很受欢迎。很多家长认为这些款式孩子穿着很酷、很性感。文胸裙、渔网袜、裸背裙、超短裙等性感服装也越来越多地出现在儿童服装店，穿着后的宝宝宛如小大人。童装市场的这一流行趋势容易造成儿童早熟现象，使儿童失去当下应有的童真童趣，或会造成儿童的心理扭曲。

5 结语

在物质极度丰富的现代环境下，时尚化童装已经成为了潮流，在时尚化的过程中，时尚化的款式对童装的创新设计留下了难题，有的商家选择了童装成人化来追逐时尚的潮流，成人的服装设计理念可取，但是也需要取其可用之处。童装的功能性也越来越多样化，在科技发达的今天，童装采用了科学化的仿生元素增加了童装的益智性，在服装上加入科技化的定位装置使孩子不会走丢。

现今社会，对童装款式及功能的研究越来越深入，相信在不久的将来童装的款式会越来越丰富，不再一味模仿成人的服装，而是从儿童本身出发。童装的功能也会越来越多，服务于儿童本身。