提高大学生党员教育的针对性和有效性问题研究

黄毅 张弦

摘   要： 新时代，如何提高大学生党员教育质量显得格外重要。本文针对大学生党员教育的重要性及存在的问题，结合仲恺农业工程学院大学生党员教育的具体实践，从充分利用网络新媒介、紧扣时代脉搏、深化实践教育、运用平台和载体及加强大学生党员理论学习的系统性等五个方面为提高大学生党员教育针对性及有效性提供可行性方法。

关键词： 大学生党员   党员教育   针对性   有效性

2020年大变局加速演进，内部条件和外部环境发生剧变，我国发展充满变数、机遇挑战。习近平同志强调“加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部”。并指出：“中国共产党是世界上最大的政党。”截至2019年12月31日，中国共产党党员总数为9191.4万名，比上年净增132.0万名。学生党员196.0万名，约占党员总数的2%[1]。截至2020年6月30日，仲恺农业工程学院共有在校学生21047人，其中学生中共党员934人，中共预备党员865人;少数民族中共党员7人，中共预备党员8人;女生中共党员589人，中共预备党员491人;研究生中共党员150人，中共预备党员80人。随着学校规模扩大，仲恺农业工程学院学生党员数量日益增加，加之国际和国内形势与环境的变化，对于大学生党员的针对性和有效性教育迫在眉睫。

一、加强高校大学生党员教育针对性时效性的意义

青年是国家和民族的未来，大学生是未来的中流砥柱，大学生党员更是大学生中的优秀分子，加强大学生党员教育的针对性、时效性具有重大战略意义和政治意义，主要体现在以下四个方面：一是培养学生党员是人才强国的重要举措和强党兴党的战略选择，大学生党员素质直接关系到党和国家的发展前途;二是增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的重要任务，大学生党员来自各个民族和不同阶层的家庭，最富有生命力和朝气，是巩固和扩大党的阶级基础和群众基础的重要途径;三是学生党员是党的事业的接班人和生力军，大学生的政治进步关系到我国人才质量;四是大学生党员党性培养是高校立德树人的迫切需要，学生党员党性修养直接影响班风、院风、校风的形成，同时，对党在青年学生中的号召力和凝聚力有巨大的影响。

二、当前大学生党员培养存在的主要问题

相对而言，高校党员发展工作比较成熟规范，但是在新时代大学生党员培养过程中一些地方需要紧跟时代步伐、不断提高完善：一是党员教育方法缺乏创新性的针对性教育，形式方法单一。二是党员教育拘泥于传统的教学培养载体，各种新载体和新媒介应用不娴熟，内容形式老旧，时效性不强。三是部分党员党性修养不足，大学生党员自觉性欠缺，联系群众不到位，为人民服务意识不强。四是大学生党员入党前后的教育衔接不够，疏于对党员的继续教育和管理，且管理方式较为粗放，大学生党员理论学习和教育管理制度没有落到实处。

三、提高大学生党员学习教育的针对性和实效性的对策

大学生党员的理论学习榜样作用必须走在学生前列，在学懂、弄通、做实上身先为范。在理论学习上，一是自觉主动学，把学习内化为自觉行为，基于紧迫感和使命感，积极主动学习。二是要紧跟国际国内形势发展，保持时效性，领会和把握创新理论。三是贯彻联系实际，把学习转化为动力，坚持理论联系实际，把解决问题作为学习的出发点。四是笃信笃行学，做到知行合一，把学习成果落到实处。

（一）充分利用网络新媒介，实现科学信息化与大学生党员教育的互补融合。

发挥网络新媒介的引导宣传力量，不断创新大学生党员教育管理方法。习近平同志提出：“让主流媒体借助移动传播，牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点。”[2]（318）“学习强国”平台是社会主流意识形态的传声筒，内容全面、形式多变、时效性强，准确的信息和资源使大学生学习更加方便快捷，对于扩大当代大学生党员理论知识学习渠道、坚定政治立场、培养终身学习习惯、提高学生党员党性修养、培养爱国情怀和奉献精神具有积极作用[3]（126-127）。“学习强国”平台提供的丰富学习资源成为仲恺农业工程学生党支部开展专题组织生活会和日常学习的重要抓手。特殊时期，各二级学院要求学生党员开学不返校期间在家中加强政治理论学习，各学生党支部利用学习强国平台、支部微信群、QQ群开展党支部、党小组活动，组织全体学生党员积极学习习近平同志关于疫情防控工作的重要指示批示精神，理解领悟相关文件精神，紧跟时政，随时了解国家最新要闻，并号召鼓励全体学生党员参加所在社区的防疫工作，加强当地科普宣传，发挥先锋模范作用。

仲恺农业工程学院积极探索网络思政新模式，整合搭建网上学生党建工作平台，将“键对键”“屏对屏”的工作方式阶段性全面覆盖至学生党建全過程，抓好学生党员发展、培养和考察等重要环节，通过专题学习、召开网上专题组织生活会，形成“互联网+党建”的工作阵地，并鼓励学生党员亮明身份，在实际行动中践行先锋模范作用，主动参与抗疫志愿者服务、网上征文、抗疫小视频拍摄和海报设计等网络特色活动，让党的课堂上线、党的活动在线、党员意识不离线。

（二）以平台和载体增强大学生党员教育的针对性与实效性。

通过“教授党员面对面”活动化群体为个体，提高党员教育的针对性，采用师生日常交流，将理论融入学生日常学习与生活。将校情、校史教育合理融入课堂，增强学生党员主人翁意识和集体荣誉感。仲恺农业工程学院廖仲恺何香凝纪念馆馆长蔡瑞燕研究员开设的爱国主义教育课程“廖仲恺何香凝传略”塑造了仲恺学子的精神内核，传承仲恺精神，完成仲恺先生的志向受到了同学们特别是学生党员们的一致好评。

学生社区是当前大学生学习和活动的主要场所，通过“党员寝室”挂牌及“党员示范寝室”评比，大力推广党员教育深入社区，以模范寝室为榜样，在日常生活中潜移默化地带动其他同学形成良好的行为规范，提高学生的综合素质。

（三）透过时政热点紧扣时代脉搏，增强大学生党员教育的针对性和实效性。

党员个人成长与党的事业发展密切相关，大学生党员时事政策学习与自我成长成才关系紧密，通过时政热点教育，提高大学生党员的学习针对性和实效性。仲恺农业工程学院是一所具有94年办学历史的省属本科大学，一直在回答时代考问，新时代，学生党员面临着“新的答卷”需要回答。在学习十九大精神过程中，由教授党员讲授主题为“牢记使命，做好新时代的人生答卷”的党课强调了习近平同志的精辟言论：“时代是出卷人”“我们是答卷人”“人民是阅卷人”。这三句话为全党深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、更好地坚持和发展中国特色社会主义进一步指明了方向。

为深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”，师生党员就《习近平谈治国理政》（第三卷）开展深入学习交流。教育部“长江学者”、特聘教授、华南师范大学马克思主义学院院长、博士生导师陈金龙教授应我校邀请作《习近平谈治国理政》（第三卷）专题辅导报告。在报告会上，陈金龙教授以“读懂习近平新时代中国特色社会主义思想的重要文献——学习《习近平谈治国理政》（第三卷）”为主题，结合大量鲜活生动的时政事例、丰富翔实的史料文献，围绕“《习近平谈治国理政》（第三卷）的形成、主要内容、多维意义”三个方面，全面系统、深入浅出地解读习近平新时代中国特色社会主义思想，重点就《习近平谈治国理政》第三卷新增的“坚持和加强党的全面领导”“完善和发展我国国家制度和治理体系”“坚持以人民为中心”“决胜全面建成小康社会，决战脱贫攻坚”“形成全面开放新格局”“增强忧患意识，防范化解风险挑战”六个专题进行了系统阐释，师生们收获颇丰。学生党支部书记带领支部党员深入学习《习近平谈治国理政》第三卷《铸就中华文化新辉煌》专题，弘扬传统文化精神。党的十八大以来，习近平同志反复强调文化自信。文化是一个国家、一个民族的灵魂，优秀传统文化是文化自信之“根”，革命文化是文化自信之“魂”，伟大实践是文化自信之“基”，文化因交流而多彩文明因互鉴而丰富[4]。文化兴国运兴，文化强民族强。全校各级党组织及全体党员师生掀起深入学习《习近平谈治国理政》（第三卷）热潮，积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想在学校落地生根、抓实见效。

（四）强化实践，增强大学生党员服务意识，提高为人民服务本领。

贯彻履行党员责任与社会建设相结合的指导方针，使学生党员“学以致用”。根据不同学生的专业特点，组织学生党员深入社区、街道、企业、农村等地进行社会实践。推动大学生党员走四方、入基层，在体验社会主义新农村建设成效的同时，为地方建设和发展提供智力支持。

为深入学习贯彻党的十九大精神，帮助大学生树立社会主义核心价值观，不断培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导大学生积极投身乡村振兴战略，白云校区党支部书记带队前往白云区钟落潭镇雄伟村开展“乡村振兴志愿同行，强农兴农牢记使命”的“不忘初心，牢记使命”实践教育活动，从加强学生思政教育，培养知农爱农的新型人才;助力生态环保建设，践行“两山”理论和探索三全育人模式，搭建助农实践平台三方面为振兴乡村工作提供支持。自动化学院坚持党建带团建，团建促党建，努力形成党团互促互进共同发展的良好局面。“阳光筑梦”实践队荣获团中央学校部发布的2018年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”全国优秀团队称号、“阳光筑梦乡村振兴”实践项目在广东省2019年“携手奔小康共筑中国梦”大学生（党员）暑期社会实践活动中被评为优秀项目。

大学生党员起先锋模范带头作用是全心全意为人民服务的具体体现，更好地履行党员职责必须体现在具体的行动中。用党的理论和思想指导学习、生活、工作等各方面并将其转化为实践，带动和帮助身边的同学，才能真正增强党员意识，体现党员担当。针对毕业班党员凝聚力不强的问题，如制定《自动化学院学生党员结对帮扶学业、就业困难学生实施方案》，开展毕业生党员帮扶活动，通过先进带动后进，以优势带领劣势，党员大学生为学习、就业困难的同学提供帮助。在近三年的活动中，自动化学院学生党员每年都参加学业和就业帮扶，毕业率和就业率稳中有升。自动化学院初次就业率2018年、2019年、2020年分别为98.92%、99.095%、96.26%（受2020年新冠肺炎疫情影响，目前就业率为学校排名第一）。自动化学院初次毕业率分别为2018年90.29%、2019年99.095%、2020年100%，从结果来看，该活动取得了良好成效。党员帮扶活动使很多党员发掘了潜能，提升了素质和综合能力，增强了服务意识和本领。

（五）遵循政治性与教育性、系统性与专题性相结合，强化大学生党员理论学习。

党员教育的首要任务是加强政治理论教育[5]（63-66）。提高大学生理论学习实效性应该遵循政治性与教育性相结合、系统性与专题性相结合的原则。理论学习对于大学生党员教育极其重要，要结合课程思政、青马工程培训、入党积极分子、发展对象培训等，系统掌握马克思主义基本原理，对党章党规、习近平同志系列讲话、十九大报告、习近平谈治国理政的学习必须常抓不懈，理解习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和重大意义。严格党员日常教育和管理，结合大学生党员的特点，从党员管理条例制定、党员发展前、预备期和转正后的管理等增强党员组织纪律性、战斗力和凝聚力，使广大党员平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用[6]。

新时代，加强大学生党员教育的针对性和有效性是一项经常性、基础性工作，在学习内容、学习方式上要及时把大学生党员关心的知识、技能和信息等内容转化为学习内容，确保学习内容接地气，能用、实用、管用，着力解决激发党员学习兴趣、提高自身能力的问题，探索出强化大学生党员教育的针对性和有效性的实践之路。

参考文献：

[1]最新！中國共产党党员总数为9191.4万名[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2020-06/30/c_1210683697.htm.2020-06-30.

[2]习近平.习近平谈治国理政：第三卷[M].北京：外文出版社，2020.6.

[3]马佳艺.“学习强国”平台提高大学生党员思政素质研究——以宁夏大学学生党员调查为例[J].办公室业务，2019（24）.

[4]邵长军.坚定文化自信的四个维度[N].中国青年报，2019-12-09.

[5]郭芳.增强大学生党员政治理论学习实效性的研究——以山西工程技术学院机械电子工程系学生第一党支部为例[J].山西高等学校社会科学学报，2020（01）.

[6]【理上网来·辉煌十九大】学习习近平党建思想[EB/OL]. http： //theory. people. com. cn/n1/2018/0413/c40531-29924 599.html. 2018-04-13.

本论文受广东省教育厅特色创新项目（教育科研类）《地方高校大学生廉政教育素质现状及教育路径探析——以广东某高校为例》（KA1705093）和中共广东省委教育工委“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目资助。