浅析对新时代高校辅导员的认识

薛碧莹 张舒一

摘   要： 提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，是新形势下增强高校思想政治工作实效性的关键。如何加强高校辅导员对学生的管理和教育？本文着眼高校辅导员对于岗位的认识、自身应具备的核心素养、工作实践中推敲出的策略，论述新时代作为教育者、管理者的高校辅导员如何跟上发展，更好地面向当代大学生。

关键词： 发展   新时代   高校辅导员

一、对辅导员的岗位认识

长久以来，我国高校始终将立德树人作为学校工作的重要环节，因此在全部教学工作中加强思想政治教育。高校辅导员作为与学生最直接的接触者，是思政教育的中坚力量，始终影响学生的思想和行为。作为一名“前线”工作者，辅导员应如何顺利开展工作，又有哪些工作误区呢？

笔者作为一名新时代高校辅导员，曾在工作上遇到一些难题，并进行了学习和系统化培训。

通过自主学习、集中培训、特殊学生情况分析等方式，总结了当前高校学生工作的相关经验。在听过多位经验丰富的教师分享和讲解十几年工作的感悟后，笔者对高校辅导员工作有了进一步的认识，同时意识到辅导员对于当代大学生的影响越来越重要，主要表现为辅导员队伍日渐专业化和职业化，帮助制定完整的职业生涯规划，解决辅导员的后顾之忧，更感受到这份工作赋予辅导员的责任感与使命感。

二、对辅导员岗位的常见观点

（一）辅导员的岗位认识。

1.“所有的辅导员都是教育家”。

笔者在入职时，以为辅导员的工作主要是学生日常管理，包括班级事务、学习事务及帮助大家处理生活上遇到的各种难事。但通过系统化地学习魏则胜教授曾提到的“所有的辅导员都是教育家”“所有辅导员的工作到最后若不是教育和引导，是‘烂尾的思政教育”，意识到只完成事务性工作不把教育作为工作重心是有失偏颇的。

作为一名辅导员，要做的事情不仅是学生的日常管理，还要成为学生在大学生活乃至未来生活中的领路人，目前大学生多为“00后”，所以针对不同年龄学生的特点进行正确的引导是辅导员的工作重心。

2.以身作则，严格要求自己，树立精神榜样。

虽然找到了工作重心，但如何做好才是头等大事。大学生们正处于意气风发的年龄，思想较活跃，同时爱好和兴趣涉猎面很广泛，以至于自我独立意识较强。导致在校大学生缺少团体合作意识，心理承受能力需加强，给辅导员的管理和引导工作带来了挑战。要想做好当代大学生的思想引导方面的工作，成为学生可信任的教育工作者，必须以身作则、严格要求自己，具备良好的综合素质。

（二）辅导员的核心素养。

1.政治素养。

合格的辅导员需要经常学习，同时还需具有一定的理论素养，成为真正职业化、专家化的思想政治工作者。过硬的政治素养是成为一名当代辅导员的基本条件，加强大学生思想政治教育，要力戒空洞，杜绝形式主义。当代大学生意识形态不强，因此辅导员要始终保持高度的政治敏锐性，主动学习政治理论知识，加强学生的爱国主义教育、培养学生的爱国主义精神。同时，要学会总结学习方法，多读报告，认真学习党的理论知识，把握好意识形态。

2.科研价值观和研究能力。

在工作中，理论知识的学习尤为重要。优秀的辅导员应该善于思考和总结，不能仅靠积累的经验和自身见解开展工作，应当始终走在学习的道路上，边研究、边实践，将理论知识与实践经验相融合，总结出一套自己的方式方法，并将其整理成文发表和探讨。

3.积极乐观、身心健康。

辅导员需要面对的学生问题种类较多，工作压力较大，因此要想成为一名优秀的辅导员，就要摆正心态，学会舒缓压力，积极面对。同时，辅导员还要加强自身锻炼，只有在保证身体素质的前提下，才能够把全部精力放在学生事务工作上。

（三）辅导员的工作策略。

1.学会运用法治思维。

党中央对“法治”的高度重视，使法治思维在高校学生工作中的重要性日益凸显。辅导员在日常工作中会遇到管理对象的界定问题，例如：“学生从哪一时间节点起，具有在校生资格？哪一时间节点丧失在校生资格？”因此，在工作中学习运用法治思维是十分必要的，既是一种自我保护的方法，又是公平对待学生的一种体现。

2.责任与担当意识。

高校辅导员要有责任与担当意识。在飞速发展的现实下，我们接受工作的挑战越来越大，發生问题时，要主动了解学生，同时牢牢记住“做人更重要”，并且扪心自问，如何处理学生事务才能让当事人更容易接受。凡事要多从学生角度考虑，强化辅导员该有的责任与担当意识。

3.掌握网络育人。

当前教育已经由过去的“三育人”转变为“三全育人”，意味着“教书育人、管理育人、服务育人”已经变为“全员育人、全过程育人及全方位育人”。网络成为最新的育人阵地，表现为辅导员网络课堂、教学慕课、教师自媒体等，能以一种更轻松的方式让学生接受思想的引导。

网络的快速发展及变迁，让我们不得不想到网络育人的“变”与“不变”，网络上的引导思想一直以教育为主体，坚持教育的意义是不会改变的，撰写网络文章的框架也不会改变，唯有思维和表达方式要跟随变化的步伐。

三、目前大学生管理及教育应注意的问题

（一）尊重我们的学生。

高校辅导员怎样才能够更好地开展本职工作？正如前文提到的，要以身作则，若想得到学生的尊重，首先要充分尊重学生，不要以自己的判断标准衡量现实。要学会言传身教，这就要提到有效沟通五阶段，即为：

我们要从尊重学生角度出发，学会倾听和了解他们的内心真实想法产生共鸣，学会利用肢体语言建立起彼此互相信任的关系。在具备以上前提的情况下，通过谈话、活动、日常关心等，让学生自主意识到有所为和有所不为，不是一味地要求，而是了解青年接受的方式，理解他们。

（二）爱严相济、立德树人。

当代一些大学生虽然已经成年，但仍缺乏自我约束意识，所以在给予他们空间和自由的同时，还要严格要求他们。辅导员需要清晰地认识到，严格的管理和思想的引领对于大学生是必不可少的，因为在大学生涯里，将面对无数的岔路口，若缺乏约束，其实是对学生教育的失责。因此，要坚持“爱严相济、立德树人”的原则。

（三）相信学生，与学生一同成长。

对笔者自身而言，刚从学生身份转换为辅导员，需要面临很多方面的改变，快速从学生各方面入手，成为他们思想教育的“指挥员”、日常生活的“管理员”、健康成长的“引路人”，让笔者不知从何处“下手”。广东省青少年事业研究与发展中心的林楠老师说过，做辅导员要有技巧，要相信学生，没有任何力量能毁掉下一代，只有自己跟不上时代。在跟不同年代的人沟通时，不要站在自己的年代发话，要学会与学生一同成长，每代人都有他的优点。

在工作中，要关注网络热点，加深对社会的了解，理解并相信当代大学生，珍惜与他们打交道的机会，与学生一同成长。

四、结语

新时代高校辅导员是年轻的一代，刚成为管理者时，与大学生年龄差距并不大，如何正视角色的转换、如何令学生信服、如何将学生教育放在工作的重心，这三个问题让笔者产生新的思考。

首先，要正视自身作为辅导员这一角色，既然是刚从学生时代走过来的人，应该更懂学生，反复思考自己作为学生的经验做一个更合格的教育工作者。其次，由于年龄差较小，如何使学生“听命于我”？提高道德素养、强化教育精神和文化底蕴，世间万物都在变化，不变的唯有素养、精神和文化。从自身出发，做一名积极乐观、有始有终、有原则、有底线的辅导员，有过硬的专业知识储备，自然能以理服人。最后，要将教育放在学生工作的重心。激发工作热情是最基本的条件，要合理化、规范化要求学生，充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，让自己从基本的学生事务中走出来，进一步走入学生教育工作。

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