冬日的黄昏——站出来！世界这一刻需要勇气

（100000）北京市海淀区第二实验小学六年级七班 司蕴雅

寒风笼罩着城市，城市到处弥漫着阴冷气息。傍晚，天边的云层被夕阳烧成了泛着金黄的橘红色，夕阳把最后一抹余晖慷慨地洒向大地，让这寒冷的冬日得以恢复一丝生机。

街边枯树在冷风中瑟瑟发抖，连马路上熙熙攘攘的行人都冻得脸色通红，使劲儿裹紧身上的羽绒服。所有人都面无表情，各走各的，没有人发现有一位衣着单薄的老人脸色发青、喘着粗气艰难地行走着。突然，“砰”一声，传来重物倒地的声音，人群中炸开了锅，人们像受惊的麻雀一样散开，然后又很快聚起，在路中央围成了一个大圈，圈中间躺着那位老人。

来往行人有的瞟了两眼便若无其事地快步离开，有的则好奇地挤进人群围观。人群围得里三层外三层，有的人用怜悯的目光打量着老人；有的人饶有兴趣地等待着看接下来会发生什么；有的人跟旁边的同伴窃窃私语；甚至还有人举着手机拍照或录视频，可就是没有一个人上前去做些什么。人群像一头沉睡的巨象，庞大而又无力。

寒冷的冬风不只吹凉了人们的脸庞，好像也冻住了人们的心。不过幸好，太阳是慷慨的，它让一缕暖光出现在了街头。一名少年注意到路中央发生的事，他奔向那里，胸前鲜红明艳的红领巾被风调皮地拨到了后面。他急切地挤过人群，在老人身旁蹲下，帮老人按压胸部做心肺复苏，但是老人没有任何反应。他的手沁出一层薄汗，渐渐在老人的衣服上留下几个不清晰的掌印。他停下了手，手指在发抖。接着，好像下定了决心一般，少年再次卖力按压起老人的胸部，那股劲儿疯狂得叫人生畏。

这时旁观的人们有些变化，仿佛被眼前这场景触动了，人们先是面面相觑，然后躁动了起来，好像是在阵前等待下令的战士，又如绷在弦上即将飞射出的箭，箭马上要穿破那层薄薄的屏障，但那射箭者却缺乏松手的勇气。巨象苏醒了，它在犹豫。

“求求你们，救救他吧！”少年用颤抖的声音祈求，极力克制的哭腔像尖利刺耳的哨声，撼动着人们的良心，好像在说“已经不容犹疑了，还在等什么！”

这时，一名身穿运动服的年轻姑娘突然从人群中站出来，走到少年身边，给他看自己手机屏幕上的通话列表，“120”在列表顶端。那姑娘安慰道：“小弟弟，你放心，你爷爷不会有事的。”

紧接着，一个裹着羽绒服的女人走过来，脱下自己身上的羽绒服给老人盖上，自己只穿一件卫衣，“老人家可别冷着了。我没事，跺跺脚就不冷了。”

而后人们一个接一个地走上来帮忙。

一个穿着风衣、戴着眼镜的男人跑来，挤进来蹲在老人身旁，“我是医生，我来做心肺复苏！”

巨象不再沉默，它扬起长鼻让夕阳照射着象牙，散发着耀眼的光芒，向天长啸。

救护车鸣着笛到了，车上两名医护人员用担架抬走了老人。一个人问少年：“他是你爷爷吧？”少年诧异道：“不，我不认识他。”

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“一切景语皆情语”说的是所有的景物描写其实都寄托着或者反映着作者的情感。冷风中的枯树、寒冷的冬风、太阳的暖光都在对应着不同的情感，同时也推动着情节的发展。将作文中的景物和故事的情节、人物的情感联系在一起，是一种很高级的写作技巧，同学们可以认真体会，慢慢领悟。

（大 鱼）